學校有關美育體育的活動方案和規(guī)劃等過程性資料

1、廣州省廣州市東風學校小學體育、藝術(shù)“2+1”工程實施方案 體育、藝術(shù)“2+1”工程是進一步推動學校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育的一項重要舉措。為了全面推進該工程的開展，努力構(gòu)建活力校園、藝術(shù)校園、和諧校園，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，特制定江蘇省如皋師范學校附屬小學體育、藝術(shù)“2+1”工程實施方案一、指導思想以教育部教育振興行動計劃、中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育；以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術(shù)活動器材；以“2+1工程項目”建設為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳

2、統(tǒng)，進一步增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。二、工作要求（一）學吹一種樂器，加強藝術(shù)修養(yǎng)   為了讓學生在音樂實踐活動中感受音樂、理解音樂，提高學生的音樂審美能力，我校擬使用兒童打擊樂器和豎笛進行器樂教學，這些輕便的小樂器對于學生音樂表達和創(chuàng)造力及可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的作用。1制定切實可行的教學計劃。每一課必需練習什么訓練內(nèi)容，每一周要教會哪些曲目。每一月要展示什么內(nèi)容，都能夠在教學計劃中得到體現(xiàn)。鼓勵教師自主開發(fā)教學內(nèi)容，讓更多有潛質(zhì)的學生學好豎笛，能夠在普通演奏的基礎上，更進一層，精益求精。2激發(fā)孩子的學習熱情。教師要引

3、導學生熱愛音樂，熱愛生活，充分培養(yǎng)學生學習興趣，使學生變被動學習為主動要求；訓練要按計劃正常進行，努力做到家校一體。教師要積極與家長溝通，爭取家長的支持，讓樂器教學的訓練時間得到保證。3建立合理的考核制度。學校將適時適當?shù)剡M行考核。充分利用齊奏、合奏的集體表演形式，發(fā)展學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力，了解教師的教學內(nèi)容，通過學生的表現(xiàn)，知曉教師的工作業(yè)績。4搭建展示才藝的舞臺。平時要以班級為單位積極開展活動，為學生搭建展示才藝的舞臺。各班要通過組織、排練推出較高水平的節(jié)目參加學校藝術(shù)節(jié)的表演，學校藝術(shù)團要按計劃正常訓練，積極參加社團活動、各種級別的演出活動，展示學生的學習成果。（二）掌

4、握兩項技能，提高身體素質(zhì)1認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，圍繞學期總目標，采取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現(xiàn)，對各項工作要有預見性，有對策性。 2按照學校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、教學措施、安全保障和重點難點，要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實40分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高。結(jié)合學校組織的2+1活動安排，認真組織好學校“體育節(jié)”，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學

5、生，重視基礎技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質(zhì)。 3開展大課間活動，活動時間為下午3：454：15，一共30分鐘。學校規(guī)定內(nèi)容：跳繩、踢毽子、打羽毛球、托乒乓球。班級、學生自選內(nèi)容：一、二年級：拍球、跳皮筋、趣味游戲、兒童集體舞、接力賽；三、四年級：跳皮筋、運球、乒乓球、羽毛球、跳繩、趣味游戲、兒童集體舞；五年級：跳皮筋、運球、乒乓球、羽毛球、趣味游戲、現(xiàn)代舞、長繩、投籃、軟式排球；六年級：以跑操為主。原則上以班級為單位，一年級在風雨操活動，二年級在草坪上活動，三年級在水泥場南邊一半，四年級在水泥場北邊一半，五、六年級在學校前學宮路活動。學生根據(jù)自己的愛

6、好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去，同時負責學生活動紀律和安全。4抓好課余訓練，組織學生喜聞樂見的賽事。乒乓球是我校的傳統(tǒng)體育項目，要吸引更多的學生參與訓練。乒乓隊、田徑隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情，鉆研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種學生喜聞樂見的賽事，提高學生的運動水平。三、實施辦法（一）發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色根據(jù)國家“21項目” 體育與藝術(shù)技能標準，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學、乒乓球訓練等特色的基礎上，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力。（二）

7、自主選項，突出主體學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主訓練為主，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評，讓學生多練、多動，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。（三）制定細則，分期達標 根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結(jié)合本校的實際教育資源和學生實際，制定如師附小體育、藝術(shù)2+1工程考核細則。根據(jù)學生不同的選項，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考

8、核。（四）學科滲透，加強整合“21”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內(nèi)容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。四、教學評價（一）對學生評定1過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。2評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。3綜合性評價：除了技能性評

9、價，在認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注，并終身受益。   4評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入學生綜合素質(zhì)報告單和學生成長記錄冊。（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價1教師從教必須有計劃、有進度、有學生考勤記錄。2有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。3專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。4學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工

10、作職責情況綜合評價，納入學期考核。五、實施步驟（一）第一階段：準備階段（2009年2月）1成立領導小組，明確責任分工；2學習文件精神，結(jié)合學校實際，研究制定切實可行的2+1工程方案；3搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學生家長的支持，提高全體師生對2+1工程工作目的、意義的認識，自覺參與2+1工程；4專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內(nèi)容進行有機整合，制定教學計劃。（二）第二階段：起步階段（2009年3月至4月）1組織對學生進行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進行統(tǒng)計，對照標準，確立下階段的預期目標。2作好階段性總結(jié)（三）第三階段：整體推進階段（2009

11、年5月至2009年6月）1各年級全面推開，為使更多的學生參與“21項目”達標活動，鼓勵學生通過體育藝術(shù)課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。2繼續(xù)組織對學生進行評定，（四）第四階段：總結(jié)推廣階段（2009年7月）1撰寫2+1工程總結(jié)或報告2形成學校、市特色課（傳統(tǒng)項目）3有形成果展示：學生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學、論文、論著、特色訓練方案等。  附件二：廣州市東風“”工程藝術(shù)方案音樂器 樂一、項目設置1學生接受校外力量輔導的科目（自選）。2校內(nèi)普及型的科目口風琴。二、考核標準（共分三個等級）1學

12、生接受校力量輔導的科目參加社會考級的合格級：考級達13級良好級：考級達46級優(yōu)秀級：考級達710級2校內(nèi)普及型的科目口風琴合格級：通過一學年的學習，掌握C、G大調(diào)和a、e小調(diào)音階的基本演奏方法。會演奏12首不少于8小節(jié)的樂曲或歌曲。良好級：通過二學年的學習，掌握F、bB大調(diào)和d、g小調(diào)音階的基本演奏方法。會演奏12首不少于20小節(jié)的樂曲或歌曲。優(yōu)秀級：通過二學年的學習，掌握A、bE大調(diào)和#f、c小調(diào)音階的基本演奏方法。會演奏12首不少于30小節(jié)的獨奏樂曲。3參加縣級個人單項比賽獲一、二等獎或市級三等獎（含）向上的均定為優(yōu)秀級，縣級三等獎或校級二等獎的均定為良好級。4達不到校內(nèi)普及型科目評價標準

13、的定為“不合格”級。三、考核方法1對參與社會學習的學生借用考級方法定級。2利用音樂學科學期末、學年末考試同期進行，計入音樂成績。四、指導教師：徐云華 聲 樂一、考核標準（共分三個等級）1合格級（1）社會考級達1、2、3三個級別的給予認定。（2）完整演唱歌曲一首，音準、節(jié)奏基本正確。2良好級（1）社會考級達4、5、6三個級別的給予認定。（2）有感情地演唱中等難度的歌曲，音準、節(jié)奏準確無誤。3優(yōu)秀級（1）社會考級達7、8、9、10四個級別的給予認定。（2）在完整、準確演唱歌曲的基礎上，能適當加進二度創(chuàng)作。4參加縣級個人單項比賽獲一、二等獎或市級三等獎（含）向上的均定為優(yōu)秀級，縣

14、級三等獎或校級二等獎的均定為良好級。5達不到合格級（2）定為“不合格”級。二、考核方法1對參與社會學習的學生借用考級方法定級。2利用音樂學科學期末、學年末考試同期進行，計入音樂成績。三、指導教師：陳小麗 舞蹈一、考核標準（共分三個等級）1合格級：（1）社會考級達1、2、3三個級別的給予認定。（2）能完成基本的手位、腳位動作；認識的舞蹈的八個方位；形體、站姿自然大方。2良好級：（1）社會考級達4、5、6三個級別的給予認定。（2）手位、腳位的動作連貫有美感；能完成簡單的舞蹈組合。3優(yōu)秀級：（1）社會考級達7、8、9、10四個級別的給予認定。（2）能表情自然，動作優(yōu)美地獨立完成成品舞的表演

15、。4參加縣級個人單項比賽獲一、二等獎或市級三等獎（含）向上的均定為優(yōu)秀級，縣級三等獎或校級二等獎的均定為良好級。5達不到合格級（2）定為“不合格”級。二、考核方法1對參與社會學習的學生借用考級方法定級。2利用音樂學科學期末、學年末考試同期進行，計入音樂成績。三、指導教師：陸萍美    術(shù)一、項目設置學生接受校力量輔導的科目（自選）。二、考核標準（共分三個等級）大項項 目級 別考 核 標 準書畫類書法合格社會考級13級或在校級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。掌握一種書體，能作基本的臨摹，較好地掌握一般書寫技能，結(jié)構(gòu)平正，初步具備整體布

16、局意識。良好社會考級46級或在縣級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。熟練掌握一種書體，能作集字創(chuàng)作，用筆較為多樣變化，整體布局完整。優(yōu)秀社會考級710級在大市級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。熟練掌握兩種以上書體，有一定古文功底，能即興創(chuàng)作，用筆豐富，富于變化，整體布局完整統(tǒng)一。國畫合格社會考級13級或在校級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。對筆墨知識有所了解，并能以所掌握的表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己感覺最深的山水、花鳥、人物，構(gòu)圖恰當，色彩自然。良好社會考級46級或在縣級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。較好掌握筆墨技巧，講求筆力和墨色的變化，色彩的運用，并具一定的造型能力。優(yōu)秀社會考級710級或在大市級以上刊物發(fā)表作品、獲獎。主題明確，

17、用筆熟練，并融會一定的傳統(tǒng)技巧，構(gòu)圖恰當，色彩協(xié)調(diào)，有一定的意境及美感，題款用印與畫面統(tǒng)一。西畫類素描 合格社會考級13級，形體結(jié)構(gòu)基本準確，有初步比例，透視關系，有黑白灰層次關系，構(gòu)圖恰當良好社會考級46級，正確表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視基本準確，能較好的表現(xiàn)形體感和明暗關系，構(gòu)圖恰當。優(yōu)秀社會考級710級，造型準確，比例、透視、色調(diào)正確，能較好地表現(xiàn)體積，空間，質(zhì)感、構(gòu)圖恰當完整。色彩合格社會考級13級，構(gòu)圖基本完整，能較好地運用色彩描繪物件，色塊對比明確，并能表現(xiàn)出色相冷暖及光線感覺。良好社會考級46級，構(gòu)圖比較完整，造型大體準確，能把握畫面色彩關系，并能表現(xiàn)出色相冷暖和光線感

18、覺，形成畫面色調(diào)，初步了解色彩寫生方法。優(yōu)秀社會考級710級，構(gòu)圖處理完整，造型準確具體，大體能把握色調(diào)和色彩對比關系，能刻畫出一定質(zhì)感，熟練掌握色彩的寫生方法。其他類卡通（兒童畫）合格構(gòu)圖安排合理，能大體把握面部或動植物的結(jié)構(gòu)，能臨摹簡單作品。良好構(gòu)圖安排合理，能把握面部或動植物的結(jié)構(gòu)，能應用背景處理作品。優(yōu)秀具備一定創(chuàng)作能力，構(gòu)圖合理得當，比例透視正確，畫面有較好的空間感，動態(tài)正確，畫面色調(diào)處理恰當。速寫合格構(gòu)圖恰當，線條大膽肯定，有疏密變化，造型比例結(jié)構(gòu)基本準確。良好構(gòu)圖適中，形象概括簡練，比例結(jié)構(gòu)準確，線條表現(xiàn)力豐富。優(yōu)秀人物結(jié)構(gòu)，比例、透視變化和動態(tài)準確，人物形象生動，概括力強，具有

19、一定的藝術(shù)處理能力，能結(jié)合簡間場景。其他類攝影合格能掌握基本的拍攝方法和對焦方法；拍攝內(nèi)容較為完整的攝影作品。良好能掌握基本的構(gòu)圖技巧和正確的變焦方法拍攝完整的作品；有作品在校級以上獲獎或發(fā)表。優(yōu)秀能熟練操作種類相機；能正確運用構(gòu)圖、用光拍攝有創(chuàng)意的藝術(shù)攝影作品；有作品在市級以上獲獎或發(fā)表。工藝合格能根據(jù)要求運用現(xiàn)有材料制作自己熟悉的工藝作品良好能基本熟練地運用現(xiàn)有材料，在規(guī)定時間內(nèi)制作完成命題工藝作品。優(yōu)秀能較為熟練地在規(guī)定時間內(nèi)設計制作完成命題工藝作品；有一定的創(chuàng)新意識。三、定級方法1對參與社會學習的學生以考級證書或獲獎證書定級。2對一般學生利用美術(shù)學科學期末、學年末考核同期進行，計入美術(shù)

20、成績。附件三：東風學?！绑w藝2+1項目”活動方案為了進一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，根據(jù)教育部教體藝200510號關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見精神，按照教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）和市局實驗學校工作會議精神，結(jié)合我校實際，制訂我校的實施辦法,在我校原有體藝特色的基礎上(江蘇省體育教育先進集體,江蘇省體育傳統(tǒng)項目學校,江蘇省青少年體育俱樂部,江蘇省藝術(shù)特色學校)做大做強安定體藝品牌。一、指導思想切實貫徹中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和未成年人思想道德建設意見，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，進一步推進課外文

21、體活動工程，把學生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念與我校中陶會立項課題胡瑗與陶行知教育思想比較研究緊密地結(jié)合起來，積極實施“2+1”項目，促進素質(zhì)教育再上新臺階。二、實施原則1以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，切實樹立終身體育的思想，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體系。2以深化學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革為核心。積極貫徹新的教育理念，積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革，設立適當?shù)捏w育、藝術(shù)共性與個性選修項目，最大限度地提高學生參加體藝活動的興趣，有效地提高學生的運動技能、藝術(shù)技能水平。3以傳統(tǒng)特色學校為核心，以建

22、設有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎。逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形做大、做強學校體藝工作品牌。4以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導。通過轉(zhuǎn)變觀念的教育和各種業(yè)務培訓，提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學能力，以滿足“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。5以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為必要條件。要根據(jù)推進“2+1項目”的需要，加強學校體育、藝術(shù)場館的建設和體育、藝術(shù)器材的配備，要在加大教育投入的同時，合理地配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足“2+1項目”對體育運動和藝術(shù)活動條件的新的要求。三、內(nèi)容選擇我校根據(jù)學校特點，將“21”項目分為共性與個性項目。要求:共性項目人人參

23、與，個性項目自主選擇。1.共性項目設置太極拳：我校自2005年開始，聘請市武協(xié)同志（具備體育社會指導員資格）為校外輔導員在教師中推廣太極拳，一百八十多名教師已熟悉掌握簡化二十四式太極拳，學校每日教師出操都進行太極拳練習，多次在市級集體活動中進行表演，也就是說我校已經(jīng)具備推行太極拳的教師隊伍，為在學生推廣太極拳創(chuàng)造了條件。校園集體舞：我校自2006年在學校中推廣校園集體舞，現(xiàn)全校師生均掌握了兩套校園集體舞，大課間操活動期間，全體師生共跳校園集體舞，已經(jīng)成為學校一道靚麗的風景線，跳好校園集體舞將是我們推廣“21”項目的致力點。寫字：2.個性項目設置：籃球：我校是南通市籃球項目學校，學校擁有籃球場7

24、片，為如皋市少兒籃球訓練基地，少兒籃球“縣隊校辦”試點學校，現(xiàn)有籃球教練專職2人（市少體校教練），兼職12人（本校教師）。學校各年齡組參與籃球活動人數(shù)預計將300人左右參與活動。田徑：我校是江蘇省田徑傳統(tǒng)項目學校，學校有2片200米田徑場，現(xiàn)有專職教練3人（市少體校教師），兼職教練4人（體育教師），業(yè)余輔導員60人（各科任老師）。預計參與活動人數(shù)600人左右。乒乓球：我校乒乓球訓練中心有8張乒乓球臺，學校現(xiàn)有專職乒乓教練2人，兼職乒乓教師6人。預計參加乒乓活動的學生數(shù)將會達到200人左右。其它：依托學校創(chuàng)辦的如皋市青少年奧林匹克體育俱樂部（現(xiàn)為省級體育俱樂部）在節(jié)假日將會吸引我校學生參與羽毛球

25、、跆拳道、拉丁舞、游泳等項目的活動，預計參與活動人數(shù)將會達到800人左右。四、實施的基本步驟12009年3月上旬，成立由沙建華為組長，劉懿、紀國梅、黃年忠為副組長，孫祥林、陳愛民、胡曉麗、顧海濤、史建梅、章建、胡春雷、徐燕為成員的“體育藝術(shù)2+1項目”領導小組，劉懿負責“體藝2+1項目”的協(xié)調(diào)工作，教導處負責具體組織實施。23月中旬，進行教師體藝特長情況統(tǒng)計。33月13日，召開部分年級組長座談會。42007年3月16日，組織全體教師學習上級有關文件，學習并深刻領會學校推進“2+1”項目的重大意義。53月20日，發(fā)放學生體藝21項目選擇表。召開二至五年級學生家長會，爭取學生家長的理解支持。64月

26、中旬，全面實施“體育藝術(shù)2+1項目”。7開展“2+1”項目實施過程的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進缺點，推動“體育藝術(shù)2+1項目”工作更加有序規(guī)范的開展。五、實施的基本要求1開齊并上好體藝類課。要把實施“21項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。2強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上、下午各進行一次大課間體育活動。上午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內(nèi)容為廣播操、集體舞和公共性體育活動，下午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內(nèi)容為跑操和太極拳，各年級可結(jié)合學校的體育節(jié)開展的有關活動，形成各年級特色。3合理安排個性項目時間，讓特長生特長更長“21”個性項目時間為周二至周五下午第四課（時間為30分鐘左右），以興趣組的形式出現(xiàn)，學校加強監(jiān)督與抽查，要求各組必須定時、定地、定內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展各項目活動。4.積極開展校園體育競賽，讓操場吸引學生的眼球?qū)W校將結(jié)合學生體質(zhì)測試、“冬季三項”競賽、傳統(tǒng)項目競賽，開展校園競賽，要求競賽活動貫穿到學校工作計劃的每一環(huán)節(jié)，達到“月月有比賽、人人有項目、個個有成功”讓學生走進操場，走到陽光下愉悅體育。5教師全員參與根據(jù)實施“2+1項目”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務水平和教學能