小主持課教案

1、2013年開發(fā)區(qū)主持表演社團教案（春季）表演主持2013年 3 月 9 日 執(zhí)教老師：課題表演基礎(chǔ)初次見面的互動、溝通、了解課次第一課教學內(nèi)容組建社團、召集了解成員。自我展示和見面禮節(jié)。自我放開表演訓練3個。教學目標認識老師和同學們，了解班規(guī)班紀。讓社團團員彼此了解，解放孩子的表演主持天性。教學重難點解放孩子天性，彼此熟悉對方。孩子出現(xiàn)的過度表現(xiàn)。禮儀規(guī)范。教學過程1、 老師自我介紹。2、 宣布社團成立，宣布社團紀律，提出注意事項。3、 給每個孩子展示的機會。增加彼此了解。a 認識新同學訓練。b解放天性訓練。表演訓練a 形體站姿訓練 b 表情訓練 c 當中孤獨練習后并討論。4、課后練習：復習課

2、上所學。預習長扁擔，短扁擔，八百標兵教學反饋一、 自我介紹 5二、 始業(yè)教育 10 三、 同學們自我介紹、互相認識和才藝展示。30新同學訓練 ：觀察力和思考力 15兩人一組，一對一站著：30秒內(nèi)互相認真觀察。記住對方的發(fā)型、頭飾、服裝、鞋子到五官、膚色、氣質(zhì)等特征。到時間后背對背站立，分別說出各自觀察到的對方的特征。老師可以補充提問，他她身上有什么特點能使你一下子記??？她給你最突出的印象是什么？你如果是導演和老師，你覺得會選擇他扮演什么樣的角色。好了，認識完畢以后。四、授課內(nèi)容：表演，都是在虛擬假定的情況下進行創(chuàng)作。即便是現(xiàn)實中的真人真事，但是對于演員來說也是假定的。怎樣才能把假定和虛構(gòu)的生活

3、變得真實起來，我們要從最基本的表演元素開始練習。集中注意力。松弛和集中注意力是兩個元素。我們現(xiàn)在可以通過一個聯(lián)系體會下。1、 兩個同學臉對臉對著，直到另一個人敗下陣來。10尷尬嗎？2、 當中孤獨練習 20一個同學只是站在臺上不做別的事情，其他同學觀看，可以品頭論足、交頭接耳。在他不自然的時候，才開始讓他做一些動作，摸摸頭、搓搓手，數(shù)數(shù)、整理著裝、重新系鞋帶讓他有事可做。單獨“暴露”在舞臺上，你的感覺是什么？你緊張嗎？為什么緊張，后來為什么不緊張了。練習的目的能讓學生清楚的知道，在舞臺上有事，那是一種多么美妙的感覺。這也正是我們要尋找的東西。如在臺上做最簡單的動作，在地上撿根針或整理自己的著裝這

4、些可做的事，以后將被不同的表演每次要做的練習替代。而這個表演問題可做的事，將被稱作“注意力集中點”。3、 解放天性練習20全體同學圍成一個圈，第一個同學做動作發(fā)出聲音，必須是有爆發(fā)力的動作和聲音。同時走到第二個同學面前，第二個同學立即模仿第一個同學的動作，當完全接受了第一個同學的聲動后，第二個同學在第一個同學的基礎(chǔ)上變換一個動作傳給第三個同學。必須讓孩子把激情和情緒全部釋放出來，在快速接受別人的額動作后要自然協(xié)調(diào)的轉(zhuǎn)換動作，中間不要停頓，關(guān)鍵是不要刻意追求動作的完美性和準確無誤，而是要有爆發(fā)力。有些同學矜持和拘謹，那么就要多傳遞給她不停的鍛煉，漸漸排除雜念，進入狀態(tài)，動作幅度逐漸放大以至于能全

5、身心投入到游戲中去。松弛訓練 20音樂，全身放松席地而坐，背部伸直，下顎微放，掌心向上，雙手放在膝上，雙目自然閉上。聞花香吸氣，控制片刻后，輕輕嘆息般呼氣。放上一點“he”的音。但只是被帶出來的，不要故意。站姿和坐姿 7按照模特站姿訓練靠墻站好 每人腿部夾住一張紙 站5分鐘 坐姿 2分鐘 表情訓練 20照鏡子訓練 兩人一組2013年開發(fā)區(qū)主持表演社團教案（春季）表演主持2013年 3月 16日 執(zhí)教老師：課題表演基礎(chǔ)發(fā)聲：雙唇音語言表達技巧：情景再現(xiàn)課次第二課教學內(nèi)容注意力練習：觀察與思考，記憶力傳話。雙唇音、唇齒音與舌尖中音。情景再現(xiàn)。教學目標1、 訓練同學注意力集中的同時，使其領(lǐng)悟由表及里

6、的揣摩。2、 練習唇部肌肉力量，并通過繞口令發(fā)好b、p、m的鼻音。教學重難點接受他人客觀的信息和刺激，用心地取感受客觀。唇齒力度的訓練。情景再現(xiàn)教學過程1、站坐姿訓練、放松訓練。2、注意力練習：觀察與思考兩人一組相互觀察30秒后背對，接受老師提問。記憶力傳話分成兩組。3、唇齒音b、p、m的唇部字詞練習和繞口令練習。4、朗讀練習長扁擔，短扁擔，八百標兵白貓和白帽笨胖胖和胖笨笨。5、情景再現(xiàn)，朗誦練習。課后預習：復習課上所學。預習畫鳳凰打特盜教學反饋唇齒音b、p、m的唇部字詞練習和繞口令練習。訓練目的：本課的教學目的有兩個：一是訓練唇部肌肉力量。唇部如果有力量，發(fā)唇音就會非常響亮。而是通過繞口令練

7、習雙唇音b、p、f。訓練方法：b 雙唇緊閉，氣流經(jīng)口腔破唇而出，但不是用力送氣，如“?！弊珠_始的發(fā)音。P 部位方法同b，但要將氣盡量用力送出。M 鼻音。金幣雙唇，嗓子用力，氣流經(jīng)過鼻腔，由鼻孔透出。實踐練習：一、口部操伸唇與收唇：將雙唇緊閉盡力向前撅起，然后將嘴角用力向兩邊伸展（咧嘴），反復進行；唇的左右運動：唇左右運動是雙唇閉緊后向前撅起，然后向左歪、向右歪；繞唇運動：繞唇是雙唇緊閉向前撅起，然后向左或向右作60度的轉(zhuǎn)圈運動。二、字詞練習（雙唇音）朗讀技巧 ： 情景再現(xiàn)訓練目的：1、通過練習，使學生全面把握情景再現(xiàn)的內(nèi)涵，善于以語言內(nèi)容為依據(jù)展開想象和聯(lián)想，加強感受力，提高表現(xiàn)力。2、把握情

8、景再現(xiàn)的展現(xiàn)過程，加強學生依據(jù)語言材料激發(fā)形象感受、調(diào)動情感活動的能力，使思想感情處于積極狀態(tài)，培養(yǎng)詞語感受的能力。訓練方法：在符合稿件的前提下，以提供的材料為原型，使稿件中的人物事件情節(jié)場面情緒等在朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。情景再現(xiàn)分四步走1、 理清頭緒 腦海里的畫面開頭接下來的變化如何發(fā)展結(jié)果 哪里是特寫，要做到心中有數(shù)。2、 設(shè)身處地出于時間的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在，我就是”的感覺3、 觸景生情情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強調(diào)積極的反應(yīng)，在毫無準備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。4、 現(xiàn)身說法既然稿件中的情景要再現(xiàn)，那么這個情景的轉(zhuǎn)述要求朗讀者在腦中在線了文章中的情景，進過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾受到強烈的感染。練習一、 語句示例提示：