小學(xué)心理健康課教案——我愛我的同學(xué)高一年級(jí)心理健康課教案.doc

1、小學(xué)心理健康課教案我愛我的同學(xué)高一年級(jí)心理健康課教案我愛我的同學(xué) 小學(xué)四年級(jí)心育課“我能做個(gè)好同桌”  學(xué)情分析p ：  在兒童的社會(huì)化進(jìn)程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡的增長(zhǎng)，其作用逐漸增強(qiáng)。在學(xué)校里，學(xué)生與同桌相處的時(shí)間最長(zhǎng)，同桌間的友好關(guān)系會(huì)讓孩子們的童年充滿快樂，有助于他們健康成長(zhǎng)。但正因?yàn)橥赖暮⒆犹焯斐ο嗵?，矛盾也隨時(shí)可見。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了心育課我能做個(gè)好同桌，本課根據(jù)同學(xué)們經(jīng)常反映的同桌間的沖突問題來進(jìn)行教學(xué)，以期在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟與人相處的技巧。希望通過活動(dòng)，能習(xí)得與同桌友好相處的方法，懂得和人相處要謙讓、寬容、友善。心育課應(yīng)以學(xué)生為主

2、體，以活動(dòng)為載體，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟。它避免了教師的一味說教，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生心田。 教學(xué)目標(biāo)：  1、 通過集體討論，明白同桌如何相處的一般方法。 2、運(yùn)用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。3、體驗(yàn)用新方法解決問題之后的成功感。提高小學(xué)高段學(xué)生的人際交往水平和交往技巧。教學(xué)重點(diǎn)：提高小學(xué)高段學(xué)生的人際交往水平和交往技巧。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、同桌招聘表  課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí)  教學(xué)過程：  一、熱身游戲山谷回聲真好聽  1.同學(xué)們，今天我們先來玩一個(gè)游戲?。ㄆ聊怀鍪居螒蛎荷焦?/p>

3、回聲真好聽） 師：你好?。ㄉ耗愫茫。?#160;師：你真可愛?。ㄉ耗阏婵蓯郏。?#160;師：你是我的好朋友！（生：你是我的好朋友?。?#160;師：和同桌玩玩這個(gè)游戲吧。2.交流感受：剛才的游戲，你有什么感受？ 師小結(jié)：玩了這個(gè)游戲，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？ 你對(duì)同桌付出什么，就能收獲什么。你能做個(gè)好同桌，就能收獲一個(gè)好同桌。出示活動(dòng)主題“我能做個(gè)好同桌”  二、新課導(dǎo)入：“同桌招聘會(huì)”我能做個(gè)好同桌  活動(dòng)一：百度同桌 1.閉上眼睛把你同桌的外貌描述出來。2.說說你同桌的興趣愛好。 3.讓你印象最深刻的同桌是誰。4.他的為人處事是怎樣的?；?/p>

4、動(dòng)二：故事分享惱人的同桌 1.林蘭的同桌 林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個(gè)子雖小，卻是個(gè)“調(diào)皮大王”?！罢{(diào)皮大王”愛招惹別人，弄得林蘭經(jīng)常跟他吵架。但兩個(gè)人吵架的時(shí)候，同學(xué)又常常指責(zé)林蘭欺負(fù)小個(gè)子，林蘭很委屈，所以她就更討厭這位“調(diào)皮大王”了，幾次要求老師換同桌。可老師說：“他的缺點(diǎn)不是什么大問題，總有同學(xué)和他坐在一起，你要多多包容他?！绷痔m為此感到很苦惱。2.分享你的故事你和你的同桌是怎樣相處的呢？     3.林蘭故事的后續(xù)  有一次，她在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列許多好同桌的標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)三：同桌招聘會(huì)

5、60;1.活動(dòng)準(zhǔn)備  做“招聘書”：準(zhǔn)備好一張草稿紙，每個(gè)同學(xué)都可以按照自己理想中的同桌的標(biāo)準(zhǔn)，把你的要求簡(jiǎn)單寫下來，并注明“招聘發(fā)起人”，時(shí)間為5分鐘。如果你覺得你與同桌相處得很好，也請(qǐng)你把和同桌友好相處的方法在紙上寫下來。2.小組討論：  a.剛才幾位同學(xué)招聘同桌的條件有許多相似的地方，看來大家對(duì)“好同桌”有一些相同的標(biāo)準(zhǔn)。b.以前后4人為一組，在小組內(nèi)說說你的招聘條件，然后歸納大家都認(rèn)同的“好同桌”的一個(gè)或幾個(gè)條件，請(qǐng)一位組員來匯報(bào)。3.小組匯報(bào)：  請(qǐng)每組派一位代表說說你們小組商定的“好同桌標(biāo)準(zhǔn)”，其余小組在前面小組的基礎(chǔ)上提出你們組不同的見解。4、全班討

6、論  對(duì)大家貼出來的這些好同桌標(biāo)準(zhǔn)，你有不同的看法嗎？ 活動(dòng)四：你說我說，理想同桌  每天朝夕相處的同桌有矛盾，可真挺讓人不開心的。我相信，在每個(gè)同學(xué)心里，都有一個(gè)“理想同桌”，要是能和理想的同桌一起，我們的生活肯定很美好。 你理想中的同桌是怎么樣的呢？我們來寫一寫。當(dāng)我遇到困難一愁莫展時(shí)，我希望同桌             當(dāng)我受到挫折情緒低落時(shí)，我希望同桌      

7、60;      當(dāng)我取得成功興奮不已時(shí)，我希望同桌             指名讀一讀同桌的希望：一人讀一條，逐條讀： 活動(dòng)五：老師寄語 同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人，而你的希望也正是同桌對(duì)你的期望。和誰做同桌并不重要，最重要的是怎樣與同桌相處。我們對(duì)好同桌的要求，其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法。 活動(dòng)六：“好同桌”崗位實(shí)習(xí)

8、 1.“崗位”訓(xùn)練  選擇一個(gè)情境，同桌合作表演：如果遇到下面的情境，你和你的同桌會(huì)怎么做呢？  情境一：手工課上，同桌忘帶剪刀了 情境二：同桌考試得了100分  情境三：做作業(yè)時(shí)，同桌把手臂一直伸到了 情境四：上課時(shí)，同桌提醒我認(rèn)真聽講  情境五：同桌走進(jìn)座位的時(shí)候，碰到了你，你的字寫歪了  情境六：同桌得了作文競(jìng)賽的第一名，臉上洋溢著興奮  情境七：同桌又一次忘記帶美術(shù)工具，一副愁眉苦臉的樣子  情境八：同桌考試考砸了，在抹眼淚  情境九：同桌身體不舒服，趴在桌上  2.

9、同桌間友好相處的秘訣是相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。3.訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)：許多人在回憶學(xué)校生活時(shí)，印象最深的同學(xué)是同桌，許多人也會(huì)把兒時(shí)的同桌當(dāng)做最好的朋友，同桌的友誼是深厚的、純潔的。祝愿我們每一位同學(xué)現(xiàn)在都能與同桌友好相處，長(zhǎng)大了能與更多的人進(jìn)行友好的交往，讓我們擁有更多的朋友。三、總結(jié)提升，游戲升華：  師：不論什么時(shí)候，一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一聲簡(jiǎn)單的問候，都會(huì)像冬日里的暖陽夏季里的清風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我們的心靈，和同桌相處時(shí)，用上這些秘訣，做一個(gè)與人為善的人，做一個(gè)溫暖人心的人，我們的生活會(huì)更美好?！拔夷茏鰝€(gè)好同桌”讓我們把這句話端端正正地寫下來，放在鉛筆盒里，放在我們心里。讓我們一起對(duì)我們的同桌說：“我能做個(gè)好同桌！拉勾上吊，一百 年不許賴！”  1.再一次玩游戲