12用心靈去傾聽 (3)

1、傾聽傾聽 著迷著迷 無所不知無所不知 問訊處問訊處 乘機乘機 錘子錘子 興高采烈興高采烈 砸傷砸傷 水槽水槽 聊天聊天 耐心耐心 從未謀面從未謀面 稍等稍等預習課文，積累詞語預習課文，積累詞語著迷：著迷：對人或事物產生難以舍棄的愛好。對人或事物產生難以舍棄的愛好。密語：密語：秘密的通信用語。秘密的通信用語。謀面：謀面：彼此見面，相識。彼此見面，相識。自由朗讀課文，了解課文內容自由朗讀課文，了解課文內容說一說：說一說：蘇珊給了小時候的蘇珊給了小時候的“我我”哪些幫助？哪些幫助？再讀課文，邊讀邊想：再讀課文，邊讀邊想： 課文中的哪些內容讓人課文中的哪些內容讓人感動感動，把，把感動感動你的語句劃出來

2、，與大家交流。（特別注你的語句劃出來，與大家交流。（特別注意那些描寫人物言行、心理的語句）意那些描寫人物言行、心理的語句）我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。 聽到蘇珊溫柔的嗓音，聽到蘇珊溫柔的嗓音，“我我”孤獨的心靈一下子得到了孤獨的心靈一下子得到了撫慰，我終于放聲大哭。這是在撫慰，我終于放聲大哭。這是在孤獨中找到了希望的幸福的哭。孤獨中找到了希望的幸福的哭。小精靈總是耐心地回答我的小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。問題，一遍遍地向我解釋。 蘇珊就像一位母親那樣耐心為蘇珊就像一位母親那樣耐心為我解釋問題。這句話形象地寫出了我解釋問題。這句

3、話形象地寫出了蘇珊的愛心。蘇珊的愛心。你知道嗎，這只可愛的小鳥，你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱它要到另一個世界去歌唱。 蘇珊這樣說是為了驅除籠罩在孩蘇珊這樣說是為了驅除籠罩在孩子心頭的對于死亡陰影。體現了蘇珊子心頭的對于死亡陰影。體現了蘇珊的善良、樂觀。的善良、樂觀。但是我非常想認識蘇珊，認識這個但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。從未謀面卻如同我第二個母親的人。 用用“如同我第二個母如同我第二個母親親”來形容蘇珊，看得出來形容蘇珊，看得出“我我”對蘇珊的愛。對蘇珊的愛。課文主旨 這是一個真實的故事，記敘了這是一個真實的故事，記敘了“我我”與問訊處工

4、作人員蘇珊交往的過程，贊與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了心幫助孩子的善良品質，表達了“我我”對蘇珊的深切懷念之情。對蘇珊的深切懷念之情。寫出劃線詞的近義詞寫出劃線詞的近義詞小時候，家里最讓我著迷的是小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。（）那臺老舊的電話機。（）“問訊處問訊處“是召喚她的密語。是召喚她的密語。（）（）我非常想認識這個從未謀面卻我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。（）如同母親的人。（）找出和下面句子相照應的語句抄下找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。來，體會這樣寫的好處。她沉默了一會兒說：她沉默了一會兒說：“我希望你我希望你的手指已經好了的手指已經好了”_“