假如優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.假設(shè)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于假設(shè)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3有關(guān)愛別人、保護(hù)環(huán)境的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白道理。教學(xué)用具：生字卡、軟件、貼圖、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 假設(shè)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一導(dǎo)入看?神筆馬良?的動(dòng)畫片。馬良的筆神奇嗎？這只神奇的筆幫助馬良實(shí)現(xiàn)了好多愿望。你們想要一支這樣的筆嗎？想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？自由發(fā)言 你們的愿望真多啊！老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，他像你們一樣，也有很多的愿望，他把愿望都寫了下來(lái)，寫成了這首詩(shī)。 板書：

2、課題 咱們一塊去看看他都有哪些愿望吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)的生字1自由朗讀，借助小樹葉把字音讀準(zhǔn)。2書后“我會(huì)認(rèn)的生字，你們認(rèn)識(shí)嗎？自己記一記→前后倆人互考。3穩(wěn)固：出示生字卡片，指名讀詞語(yǔ)，其別人跟讀。4正音：自由讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)→指名讀，一人一小節(jié)。三解析課文1默讀課文，想一想小作者都有哪些愿望？用“畫一畫。2小組討論：小作者為什么會(huì)有這些愿望呢？3有了神筆，小作者想怎么做呢？答復(fù)→讀課文往黑板上貼圖片：/article/你讀得越有感情，遠(yuǎn)望就越能實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)讀讀？讀得好的上臺(tái)貼圖片。4假如給你一支神筆，你會(huì)怎么做，跟他一樣嗎？不

3、一樣的話，還能怎么辦？四回讀全文比賽讀五背誦課文1看著黑板上的帖圖，試著說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。2自己試著背誦課文→前后兩人互相背→各小組看著黑板背→集體背。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)出示生字卡上的詞語(yǔ)→指名讀→其他學(xué)生跟讀。二學(xué)習(xí)“我會(huì)寫的8個(gè)生字1看一看其中有哪些生字以前學(xué)過(guò)，描紅仿寫，比比看誰(shuí)寫得好！2展一本寫得好的→評(píng)→展一本有問(wèn)題的→一起發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。3總結(jié)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，/soft/再寫一遍→組詞。4用“超人學(xué)漢字軟件，學(xué)習(xí)剩下的生字。步驟：讀音→構(gòu)造→部首→筆順→用什么方法記住他？→注意哪筆才能寫漂亮？→組詞→描紅、仿寫。三、作業(yè)1寫生字、寫詞。2背誦課文。板書設(shè)計(jì):23