小升初語(yǔ)文模擬的試卷

1、小升初語(yǔ)文模擬的試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、我認(rèn)真，我會(huì)工整地寫正確。（8分）tu ti ling téng zhòu wén cì( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩（ ）qí t jn shèn kng ki p cháo xùe( ) ( ) ( ) ( )氣 （ ）2給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。嶙 峋（lin ling） 憎 惡（e wu） 擎 著（qing qin）3. 寫出音節(jié)為“xie”的10個(gè)同音字，并各擴(kuò)3個(gè)成語(yǔ)。_4、在括號(hào)中填上表示“看”的不同的詞語(yǔ)。（2分）、同學(xué)們?cè)谏靸x式上，行著隊(duì)禮，抬起頭，

2、（ ）著五星紅旗。、課堂上，同學(xué)們（ ）著老師，認(rèn)真聽老師講故事。、老麻雀在樹枝上（ ）著地面上的狐貍。、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）著星空，正在數(shù)天上的星星呢？5、當(dāng)回小法官，我會(huì)判斷：（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）、林海這篇課文是巴金先生寫的。（ ）、“能夠傳遞信息的設(shè)備，就是多媒體設(shè)備?！边@句話和原文中的句子一樣。 （ ）、“五嶺逶迤/騰細(xì)浪?！边@句詩(shī)朗讀時(shí)的節(jié)奏是對(duì)的。 （ ）、兩小兒辨日這篇文言文中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題是太陽(yáng)早上離人近還是中午離人近的問題。 （ ）、閱讀的時(shí)候，有感情地朗讀，是體會(huì)課文思想感情的'又一種重要方法。 （ ）、墨梅、竹石

3、、石灰吟這三首詩(shī)都是題畫詩(shī)。 （ ）6、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 _7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請(qǐng)你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑?_。8、有的同學(xué)平時(shí)總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請(qǐng)你用一句名言警句來勸告他： _。9、“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)出自 你能再寫出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？（4個(gè)） 、 、 、10、本學(xué)期我們學(xué)了不少的古詩(shī)或詞，你能背一首你喜歡的古詩(shī)或詞嗎？題目： 作者 代_11、解釋：在凡卡一文中，作者安排插敘的目的是？_12、本學(xué)期，我們跟著作家領(lǐng)略了我國(guó)不少的秀麗風(fēng)光，有：“甲天下”的 ， 東北的森林寶庫(kù) ，還跟著巴金兩次經(jīng)過了 。13、本

4、學(xué)期，我從課文中還學(xué)到了不少做人做事的道理：“精彩極了”和“糟糕透了”明白了 _。14、“為是其智弗若與？”這句話的意思是 _.選自課文_.告訴我們_15在這學(xué)期的課文中，我們學(xué)到了很多表達(dá)方法。請(qǐng)舉例說明（5個(gè)）_15如果你遇到了下面的情況，應(yīng)該怎么說，請(qǐng)你寫在橫線上。 路上遇到一個(gè)外地人問路，你也找不到那個(gè)地方。你說： _。 有人對(duì)你說：“誠(chéng)信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)?！蹦阏f： _。二、閱讀理解。鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國(guó)鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠(yuǎn)

5、走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰(shuí)知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活?？晌蚁?，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰(shuí)而生活呢？想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）常識(shí)（shi s

6、hi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）2.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的括號(hào)里。（3分）（ ） （ ）（ ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥（ ） （ ）3.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）.4.“這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）_5.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）_6.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個(gè)詞語(yǔ)來替代文中的這個(gè)詞不達(dá)意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）_7. 賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰(shuí)而生活呢？” _8 .文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了？_