高考生物二輪復習課件：應試高分策略專題二非選擇題建模技巧及規(guī)范答題

1、欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略專題二非選擇題建模技巧及規(guī)范答題專題二非選擇題建模技巧及規(guī)范答題欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略錯因歸納分析錯因歸納分析非選擇題的信息量很大，因此全面、迅速、準非選擇題的信息量很大，因此全面、迅速、準確地獲取信息是一個硬功夫。而審題時易從以確地獲取信息是一個硬功夫。而審題時易從以下幾個方面發(fā)現(xiàn)問題：下幾個方面發(fā)現(xiàn)問題：1審題不細：俗話說審題不細：俗話說“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”，審，審閱題干時必須將題目給出的閱題干時必須將題目給出的“已知條件、求解已知條件、求解要求要求”等全部內(nèi)容逐字看清楚，并畫上橫線，等全

2、部內(nèi)容逐字看清楚，并畫上橫線，做出標記。做出標記。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略2理解不準：即無偏差地領會題意。如是理解不準：即無偏差地領會題意。如是“細細胞器胞器”還是還是“細胞結構細胞結構”、是讓填、是讓填“序號序號”還還是是“結構名稱結構名稱”、是、是“細胞細胞”還是還是“生物體生物體”、是讓寫、是讓寫“基因型基因型”還是還是“表現(xiàn)型表現(xiàn)型”、是、是“個個數(shù)數(shù)”還是還是“種類種類”等。等。3提取信息不全：要從文字、附圖、附表、曲提取信息不全：要從文字、附圖、附表、曲線甚至是幾個小題之間的關系、答題的要求中線甚至是幾個小題之間的關系、答題的要求中獲取信息。獲取信息

3、。4未注意括號中的詞語或語句、圖表的標題部未注意括號中的詞語或語句、圖表的標題部分和小字注解部分等。分和小字注解部分等。5沒有巧借題目上下文之間的提示作用解題。沒有巧借題目上下文之間的提示作用解題。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【案例案例1】有些題目設置的情境較新，但是解決有些題目設置的情境較新，但是解決問題的知識點隱藏于題目信息中，審題時必須問題的知識點隱藏于題目信息中，審題時必須將這些信息挖掘出來。將這些信息挖掘出來。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場(2011年南京市一模年南京市一模)在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基在春末晴朗白

4、天，重慶某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度( (實際光合作用強度與呼吸作用強度之差實際光合作用強度與呼吸作用強度之差) )，結果見右圖，結果見右圖( (假設塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長假設塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同正常，栽培管理條件相同) )( (1) )在曲線在曲線a中，與中，與11時相比，時相比，13時植株葉綠體內(nèi)時植株葉綠體內(nèi)C3與與C5化合物相對含量較高的是化合物相對含量較高的是( (C3或或C5) )；在；在11時和時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，時分

5、別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時所取葉片顯色較時所取葉片顯色較( (深或淺深或淺) )。) 欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場(2)曲線曲線b的峰值低于曲線的峰值低于曲線a，其中兩個主要決定因素是，其中兩個主要決定因素是_(光照強度、環(huán)境溫度、空氣中光照強度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量含量)。曲。曲線線c高于曲線高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的的_用于用于CO2還原；若在棚內(nèi)利用豆科植物做還原；若在棚內(nèi)利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中綠肥，可明顯增加土壤中_元素的含量，主要元素的含量，主要促進植

6、株體內(nèi)促進植株體內(nèi)_和和_等生物大分子的合等生物大分子的合成。成。(3)69時和時和1618時，曲線時，曲線b高于曲線高于曲線a，主要原因是，主要原因是此時段棚內(nèi)此時段棚內(nèi)_較高。較高。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略卷面原生態(tài)卷面原生態(tài)(錯答錯答案例案例)得得分分錯因點評錯因點評本題有四個重要信息本題有四個重要信息“午休午休”現(xiàn)象的根本原因是氣孔關現(xiàn)象的根本原因是氣孔關閉，閉，CO2供應不足，不影響光反應，供應不足，不影響光反應，影響暗反應，表現(xiàn)為影響暗反應，表現(xiàn)為C5消耗減少，但消耗減少，但生成正常而相對含量增高生成正常而相對含量增高判斷標判斷標準是有機物準是有機物

7、(淀粉淀粉)的積累量，不是凈的積累量，不是凈光合作用的相對強度光合作用的相對強度棚內(nèi)空氣流棚內(nèi)空氣流動動(與外界交換與外界交換)的速率慢，相對于大的速率慢，相對于大田植物，田植物，CO2供應不足影響凈光合作供應不足影響凈光合作用用此時，棚內(nèi)溫度更有利于光合此時，棚內(nèi)溫度更有利于光合作用，作用，CO2濃度通過濃度通過1618時，曲線時，曲線b高于曲線高于曲線a，可否定，可否定欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場解析：解析：(1)在曲線在曲線a中，與中，與11時相比，時相比，13時處于正午，太陽光強，為減少水分時處于正午，太陽光強，為減少水分的散失，氣孔關閉，的

8、散失，氣孔關閉，CO2進入量減少，影響了光合作用的暗反應進入量減少，影響了光合作用的暗反應(減弱減弱)，CO2C5C3，C3ATPHC5(CH2O)，而光反應產(chǎn)生，而光反應產(chǎn)生ATP和和H并沒并沒有少有少(光反應繼續(xù)進行光反應繼續(xù)進行)，所以不斷地消耗，所以不斷地消耗C3形成形成C5，因而植株葉綠體內(nèi)，因而植株葉綠體內(nèi)C3與與C5化合物相對含量較高的是化合物相對含量較高的是C5。而在。而在13時植株上部成熟葉片凈光合作用的累時植株上部成熟葉片凈光合作用的累積量積量(淀粉淀粉)比比11時多，時多，13時所取葉片用碘蒸氣處理葉片顯色深。時所取葉片用碘蒸氣處理葉片顯色深。(2)曲線曲線b的峰值低于曲

9、線的峰值低于曲線a，b全天蓋膜，全天蓋膜，a全天不蓋膜，所以膜內(nèi)全天不蓋膜，所以膜內(nèi)(棚內(nèi)棚內(nèi))空氣空氣不流動，不流動，CO2光合消耗的大于呼吸產(chǎn)生的，因而小于外界空氣中光合消耗的大于呼吸產(chǎn)生的，因而小于外界空氣中CO2的含量的含量影響了暗反應，同時棚內(nèi)光照強度減弱影響光反應，而溫度的改變對光合作影響了暗反應，同時棚內(nèi)光照強度減弱影響光反應，而溫度的改變對光合作用的影響不大。曲線用的影響不大。曲線c高于曲線高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、NADPH(H)用于用于CO2還原。在棚內(nèi)利用豆科植物做綠肥，豆科植物還原。在棚內(nèi)利用豆科植物做綠肥

10、，豆科植物可利用根瘤菌固氮，所以可明顯增加土壤中氮可利用根瘤菌固氮，所以可明顯增加土壤中氮(N)元素的含量，生物大分子元素的含量，生物大分子中含大量氮的是蛋白質(zhì)和核酸。中含大量氮的是蛋白質(zhì)和核酸。(3)69時和時和1618時，曲線時，曲線b高于曲線高于曲線a，即光合作用強，主要原因是此時段，即光合作用強，主要原因是此時段棚內(nèi)溫度較高。棚內(nèi)溫度較高。正解答案：正解答案：(1)C5深深(2)光照強度、空氣中光照強度、空氣中CO2含量含量ATP、NADPH(H)氮氮(N)蛋白質(zhì)核酸蛋白質(zhì)核酸(3)溫度溫度欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【案例案例2】試題的開放性大，難度大。學

11、生審題試題的開放性大，難度大。學生審題不清，作圖不規(guī)范，導致失分。不清，作圖不規(guī)范，導致失分。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100200 mgL1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。(7分分)材料用具：材料用具

12、：23片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL1)、蒸餾水、噴壺、蒸餾水、噴壺方法步驟：方法步驟：(1)將黃瓜幼苗平均分成將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。四組。(2)_。(3)_。(4)連續(xù)觀察連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計周，記錄并統(tǒng)計_。實驗結果預測：實驗結果預測：(請在圖中將預測的結果以折線的形式表示請在圖中將預測的結果以折線的形式表示)欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略卷面原生態(tài)卷面原生態(tài)(錯答案例錯答案例)得分得分錯因點評錯因點評沒有各種乙烯利溶沒有各種乙烯利溶液的配制過程，液的配制過程，(2)、(3)答案只能按第

13、答案只能按第(3)問問得分得分曲線圖應標注曲線圖應標注濃度濃度(0、100、200、300)欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略卷面原生態(tài)卷面原生態(tài)(錯錯答案例答案例)得分得分錯因點評錯因點評沒有配制高于沒有配制高于200 mgL1的乙的乙烯利溶液，不全面烯利溶液，不全面多設一組不符合題意多設一組不符合題意曲線圖也沒有標注濃度曲線圖也沒有標注濃度點評：盡管全國各地復習備考對點評：盡管全國各地復習備考對實驗設計非常重視，但本題在安實驗設計非常重視，但本題在安徽高考時得分率仍然不高。錯誤徽高考時得分率仍然不高。錯誤百出，究其原因，試題本身具有百出，究其原因，試題本身具有一定的開

14、放性，難度大，其次學一定的開放性，難度大，其次學生的審題失誤和用蒸餾水稀釋、生的審題失誤和用蒸餾水稀釋、曲線標注濃度等常識性錯誤是失曲線標注濃度等常識性錯誤是失分的主要原因。分的主要原因。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略閱卷現(xiàn)場閱卷現(xiàn)場解析：這是個探究乙烯利溶液濃度小于解析：這是個探究乙烯利溶液濃度小于100 mgL1和大于和大于200 mgL1對黃瓜開雌花數(shù)量的影響，因此需要配制對黃瓜開雌花數(shù)量的影響，因此需要配制0100 mgL1、100200 mgL1、200300 mgL1三種溶液。三種溶液。正確答案：正確答案：(2)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配制成用蒸餾水稀釋乙

15、烯利溶液，配制成4種濃度種濃度(要求要求在在0100 mgL1、100200 mgL1、200300 mgL1三個三個區(qū)間各至少取一種濃度區(qū)間各至少取一種濃度)(3)取等量上述各濃度乙烯利溶液，用取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次(4)各組雌花數(shù)各組雌花數(shù)(或各組每株平或各組每株平均雌花數(shù)均雌花數(shù))實驗結果預測：如配制的濃度為實驗結果預測：如配制的濃度為0、50、150、250 mgL1，折線圖為，折線圖為(要求在橫坐標上注明上述要求在橫坐標上注明上述(2)配制的濃度。配制的濃度。)欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略歸范

16、答題技巧歸范答題技巧在表述性非選擇題的答題中，最常見的現(xiàn)象是在表述性非選擇題的答題中，最常見的現(xiàn)象是“會會而不對而不對”和和“對而不全對而不全”。這主要是答題不規(guī)范、。這主要是答題不規(guī)范、語言表達不準確造成的。一般此類題目的答案有以語言表達不準確造成的。一般此類題目的答案有以下幾個來源：下幾個來源：1生物學專業(yè)術語或教材中的結論性語句生物學專業(yè)術語或教材中的結論性語句教材中的很多生物學術語、專有名詞、結論性語句教材中的很多生物學術語、專有名詞、結論性語句都需要我們準確記憶，否則即使會做，也很難得分。都需要我們準確記憶，否則即使會做，也很難得分。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高

17、分策略 如圖是五種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖如圖是五種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答：回答：欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略(1)圖中圖中AD表示的育種方法的原理是表示的育種方法的原理是_，ABC表示的育種方法與表示的育種方法與AD的相比較，的相比較，其優(yōu)越性在于其優(yōu)越性在于_。(2)圖中圖中E過程對種子或幼苗進行相關處理時，最過程對種子或幼苗進行相關處理時，最佳作用時期是細胞的佳作用時期是細胞的_，請列舉一種能，請列舉一種能引起引起E過程變化的化學物質(zhì)：過程變化的化學物質(zhì)：_；F過程過程最常用的一種化學試劑的作用原理是最常用的一種化學試劑的作用原理是_。(3)圖中圖中

18、GJ過程中涉及的生物技術有過程中涉及的生物技術有_。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【分析分析】考生對本題中的生物學術語、專有考生對本題中的生物學術語、專有名詞、結論性語句的記憶不規(guī)范是丟分的一個名詞、結論性語句的記憶不規(guī)范是丟分的一個主因?？忌痤}的不規(guī)范表現(xiàn)在將第主因?？忌痤}的不規(guī)范表現(xiàn)在將第(1)小題的小題的第二個空第二個空“明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限”答為答為“縮短培養(yǎng)周縮短培養(yǎng)周期期”；將第；將第(2)小題的第二個空答為小題的第二個空答為“聚乙二醇聚乙二醇”或或“射線射線”，第三個空答為，第三個空答為“抑制紡錘絲的形成抑制紡錘絲的形成”?？梢姡瑘D中可見

19、，圖中AD表示的是雜交育種方法，依據(jù)表示的是雜交育種方法，依據(jù)的原理是基因重組；的原理是基因重組；ABC表示的是單倍體表示的是單倍體育種方法，其特點是能夠明顯縮短育種年限。育種方法，其特點是能夠明顯縮短育種年限。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略E過程為誘變育種，過程為誘變育種，DNA在分裂間期解旋后變得在分裂間期解旋后變得不穩(wěn)固，易于突變，因此可以在此時期用誘變不穩(wěn)固，易于突變，因此可以在此時期用誘變因子誘導基因突變。因子誘導基因突變。F過程為多倍體育種過程，過程為多倍體育種過程，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用原常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用原理是秋水仙

20、素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的理是秋水仙素可抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成。圖中形成。圖中GJ過程為基因工程育種，涉及的過程為基因工程育種，涉及的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)。生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【答案答案】(1)基因重組明顯縮短育種年限基因重組明顯縮短育種年限(2)分裂間期亞硝酸分裂間期亞硝酸(堿基類似物、硫酸二乙酯堿基類似物、硫酸二乙酯等等)抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成(3)基基因工程和植物組織培養(yǎng)因工程和植物組織培養(yǎng)2題干和材料中提供，考生自己組織題干和材料中提供，考生自己組織在一些

21、試題中，命題者將答案隱藏于題干中，在一些試題中，命題者將答案隱藏于題干中，有些我們可以直接有些我們可以直接“抄寫抄寫”下來，有些需要進行下來，有些需要進行篩選、組織。如果不能熟練地掌握這個技能，篩選、組織。如果不能熟練地掌握這個技能，就很容易造成無謂的丟分。就很容易造成無謂的丟分。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略 綠色植物光合作用的影響因素是多方面的綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強度、，其外界因素有光照強度、CO2的含量、溫度等的含量、溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、C5的的含量等。請據(jù)圖回答下列問題

22、：含量等。請據(jù)圖回答下列問題：欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略(1)如果圖如果圖A中橫坐標代表光照強度，其主要是中橫坐標代表光照強度，其主要是通過影響光合作用的通過影響光合作用的_階段影響光合速階段影響光合速率，此時內(nèi)部限制性因素最可能是率，此時內(nèi)部限制性因素最可能是_。(2)如果圖如果圖A中橫坐標代表中橫坐標代表CO2的含量，其主要是的含量，其主要是通過影響通過影響_的產(chǎn)生影響光合速率，此時的產(chǎn)生影響光合速率，此時內(nèi)部限制性因素最可能是內(nèi)部限制性因素最可能是_。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略(3)在不同季節(jié)或一天的不同時間內(nèi)，植物的光在不同季

23、節(jié)或一天的不同時間內(nèi)，植物的光合速率一般不同，圖合速率一般不同，圖B為驗證溫度對光合速率影為驗證溫度對光合速率影響的實驗裝置，請回答：響的實驗裝置，請回答：本實驗的原理：溫度主要通過影響光合作用本實驗的原理：溫度主要通過影響光合作用中中_影響光合速率；一定時間內(nèi)，影響光合速率；一定時間內(nèi)，_可反映光合作用的強度?？煞从彻夂献饔玫膹姸?。在實驗過程中可通過觀察在實驗過程中可通過觀察_來判斷光來判斷光合作用的強度。合作用的強度。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【分析分析】閱卷發(fā)現(xiàn)本題第二、四、七個空，閱卷發(fā)現(xiàn)本題第二、四、七個空，錯答率很高：很多同學將第二、四個空答為錯答率很

24、高：很多同學將第二、四個空答為“酶的活性酶的活性”，有些把，有些把“酶的活性、色素的數(shù)量酶的活性、色素的數(shù)量、C5的含量的含量”全部抄上，根本不理會題目中全部抄上，根本不理會題目中“最可能是最可能是”中的中的“最最”字。有些將第七個空答字。有些將第七個空答為為“光合作用產(chǎn)生的氣泡數(shù)光合作用產(chǎn)生的氣泡數(shù)(或氣體的量或氣體的量)”，根，根本不理會第本不理會第(3)小題題干中的小題題干中的“光合速率光合速率”和和中的中的“一定時間內(nèi)一定時間內(nèi)”這些這些“暗示暗示”。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略回答第二個空時，怎樣篩選出回答第二個空時，怎樣篩選出“色素的數(shù)量色素的數(shù)量”這個

25、答案呢？我們可看一下題干給的影響因素這個答案呢？我們可看一下題干給的影響因素光照強度。能將光能轉化為其他能量的是光照強度。能將光能轉化為其他能量的是色素，故色素的數(shù)量這一直接因素是最關鍵的色素，故色素的數(shù)量這一直接因素是最關鍵的。同理，。同理，CO2需要需要C5與之結合才能完成暗反應與之結合才能完成暗反應，故第四個空的答案為，故第四個空的答案為C5的產(chǎn)量。溫度通過影的產(chǎn)量。溫度通過影響酶的活性影響光合作用。響酶的活性影響光合作用。欄目欄目導引導引第二部分應試高分策略第二部分應試高分策略【答案答案】(1)光反應色素的數(shù)量光反應色素的數(shù)量(2)C3C5的含量的含量(3)酶的活性光合作用產(chǎn)生的酶的活性光合作用產(chǎn)生的O2量量一定時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氣泡數(shù)一定時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氣泡數(shù)(或氣體的或氣體的量量)【探規(guī)尋律探規(guī)尋律】規(guī)范答題的具體措施規(guī)范答題的具體措施針對以上問題，我們應認真做好規(guī)范答題的訓針對以上問題，我們應認真做好規(guī)范答題的訓練，減少一些不必要的失分，具體要求是：練，減少一些不必要的失分，具體要求是：(1)注意審題的準確性，全面把握各種