說聲“謝謝”教學(xué)設(shè)計1

1、說聲“謝謝”教學(xué)設(shè)計教材分析：人教版品德與社會三年級下冊第三單元中第三課說聲“謝謝”教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，通過“你會表示感謝嗎”、“小記者在行動”、“尊重不僅僅是說聲謝謝”三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生一步步體會各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動給人們生活帶來的方便，學(xué)會表達自己的謝意。懂得對他人的尊重。 一、教學(xué)目標認知目標：使學(xué)生知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝；懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動尊重他們的勞動。情感目標：使學(xué)生對他人給自己的幫助、關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。行為目標：使學(xué)生會用正確的方式表達謝意，并養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。二、教學(xué)重難

2、點教學(xué)重點：使學(xué)生知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝；教學(xué)難點：懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動尊重他們的勞動。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動一激情導(dǎo)入，感受謝謝二、回憶生活，結(jié)合實際，說聲“謝謝”3、 親身體驗，感受“謝謝”4 聯(lián)系實際，懂得“謝謝”五制作感謝卡。六、結(jié)束師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？師：今天老師為大家?guī)砹艘皇赘?，請同學(xué)們認真聽音樂，聽聽那兩個字出現(xiàn)的次數(shù)最多？師播放歌曲感謝你。引導(dǎo)學(xué)生說出感謝。師：哪兩個字出現(xiàn)的次數(shù)做多呢？(你聽的真仔細） 【板書：感謝】師：同學(xué)們再來看這幾張圖片，看看你從中都知道了什么？（播放圖片）過渡：是啊，我

3、們每天和家人、老師、小伙伴們生活在一起，肯定得到過他們的幫助，當?shù)玫絼e人的幫助時我們要及時的.師:今天就請同學(xué)們跟隨老師進入第三課說聲謝謝【板書課題：3.說聲“謝謝”】出示課件提示：除了在接受別人幫助時我們應(yīng)該說聲“謝謝”，還有哪些時候我們需要說“謝謝”呢？四人小組討論（播放醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、服務(wù)員小演員圖片）過渡：生活中有這么多需要我們說“謝謝”的時候，那么同學(xué)們你們都做到了嗎？你們在什么時候說過“謝謝?！保ㄗ⒁饧皶r點評學(xué)生）師：同學(xué)們剛才都說到了自己說謝謝的時候，但是老師相信你們肯定也有沒說謝謝或忘了說謝謝的時候，比如說（播放送水工圖片）（師適當描述，讓學(xué)生感受送水工的辛苦）師：當送水工到你

4、們家送水時，你有沒有及時的說一聲謝謝呢？（找一位沒有說謝謝的學(xué)生扮演送水工）采訪送水的同學(xué)師：剛才在送了兩趟水累不累？送了兩家水，你覺得有什么不一樣。接下來同學(xué)們也可以同桌兩個人互相表演一下，比如：你借橡皮給同學(xué)、理發(fā)師為你理發(fā)、醫(yī)生為你看病等等請兩位學(xué)生表演（及時采訪這兩位同學(xué)）師：如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點不好受，將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時說聲謝謝，人家心里也不好受，所以當別人幫助了我們，我們一定不要忘記及時說聲謝謝【板書：幫助、服務(wù)-需要謝謝】過渡：既然得到別人的幫助要及時的說聲“謝謝”，下面我們來看看小明做的怎么樣（出示圖片）師：小明怎么樣做就更好

5、了呢。同學(xué)們，尊重為我們服務(wù)的人并不僅僅是說聲“謝謝就行了的，更重要的是理解和尊重他人的勞動成果?！景鍟豪斫?、尊重-學(xué)會謝謝】生活中，怎樣做才是理解和尊重他人勞動成果的表現(xiàn)呢？我們看一組圖片。（播放環(huán)衛(wèi)工人、交警圖片）1、 不亂扔垃圾，是對清潔工人的理解和尊重2、 遵守交通秩序，是對交警叔叔的理解和尊重3、 （ ），是對農(nóng)民伯伯的理解和尊重。4、 （ ），是對老師的理解和尊重。5、 ( ),是對（ ）的理解和尊重。過渡：生活中值得我們感謝的人太多了，除了說聲“謝謝”外，還有哪些方式呢?（播放課件）（出示雅安地震與汶川地震圖片）過渡：雖然我們沒有經(jīng)歷過地震，但是從中我們應(yīng)該去學(xué)會感謝。值得我們

6、感謝的人太多太多，老師相信你們肯定有血許多感謝的話想要對你的家人、朋友、或其他幫助你、關(guān)心你的人說。（出示課件）此時此刻你想對誰說些什么？讓我們在歌聲中把你們最想說的話寫在這張卡片上，畫上漂亮的花，送給你最想感謝的人吧！展示感謝卡師：下課鈴聲響了，此時此刻，我要感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言與配合，謝謝同學(xué)們。生：喜歡。生：感謝生：當?shù)玫絼e人幫助時我們要說聲“謝謝”生：說聲“謝謝”（四人小組討論）生：醫(yī)生為我們看病的時候、服務(wù)議員為我們端茶到說的時候.生：暢談?wù)f“謝謝”的時候生：談經(jīng)歷扮演送水工，感受送水工的艱辛生：老師沒有說謝謝，第二位同學(xué)說了謝謝，覺得心里很溫暖。同桌兩個人假設(shè)情景互相表演。讓學(xué)生體會說謝謝和不說謝謝的感受。生：好的一方面是他及時的像阿姨說了“謝謝”；不好的是他找東西時翻亂了貨柜。生：找東西是不要亂翻，將翻亂的貨物整理好.感受他