一位英語教師的成長之路-個人總結(jié)

1、一位英語教師的成長之路-個人總結(jié)歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經(jīng)了十七個年 頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把 自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻 給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快 樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、 燦爛的事業(yè)。一、喜愛一讓我走上了幼兒園英語教師之路我是一名幼 兒教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名 英語教師，因為喜歡英語，所以我才會對英語教學(xué)“情有獨 鐘”。在平時的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們 快樂地學(xué)著英語，我就非

2、常高興。帶著這種喜好和對孩子們 的愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛，是我投身于幼 教事業(yè)的原動力。二、支持一讓我擁有了堅強的后盾我在幼教這個崗位上 一干就是十七年，從事幼兒英語教學(xué)也有九年了?；仡欉@九 年來的英語教學(xué)之路，首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上自 己的虛心好學(xué)，給自己的英語教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到英語教學(xué)上的難題時，園長都會豉勵我，并給我創(chuàng)造 了許多學(xué)習(xí)的機會，請專家指導(dǎo)我的教學(xué)等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的 支持，我就像雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成 長的搖籃！三、學(xué)習(xí)一讓我得到了不斷的超越96年我有幸參加了蘇州新區(qū)首屆小學(xué)英語教師的培訓(xùn)。在這里我學(xué)到了純正的 美語，培訓(xùn)我們

3、的老師有外國語學(xué)校的英語名教師和外籍教 師，這次的培訓(xùn)對我的口語練習(xí)提供了很好的幫助。97年園領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)的機會，去上海冰廠田幼兒園拜師學(xué)藝。上海冰廠田幼兒園是英語特色幼兒園，在97年已經(jīng)由版了自己的英語教材，她們的老師有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學(xué)中少走彎路，園領(lǐng)導(dǎo)就讓我去上海冰 廠田幼兒園見習(xí)一周，在這一周時間內(nèi)，我吃住在幼兒園， 仔細(xì)觀察孩子們的英語活動，謙虛地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。上海冰廠田幼兒園的見習(xí)活動，讓我在英語教學(xué)中有了努力 的方向，在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學(xué)目 標(biāo)，這次學(xué)習(xí)給了我一次鍛造的機會！98年我參加了廣州幼兒園游戲課程的培訓(xùn)，在參觀過

4、程中，我又把目光投向了幼 兒園里的英語教學(xué)活動，因為在當(dāng)時深圳和廣州的英語教學(xué) 開展得紅紅火火，所以我把握機會，向廣州幼兒園里的老師 學(xué)習(xí)，其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上 課的模式頗為新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正 的英語，而且教給孩子們的有他們國家的風(fēng)土人情、外國人 的幽默和機智，還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等，這一 切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風(fēng)格，在 自然的環(huán)境中自然習(xí)得英語知識，這比單單請一位外籍教師 來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學(xué)習(xí)中，不斷汲取 別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己

5、的東西，結(jié)合我園 幼兒的情況，在英語教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。“三人行則必有我?guī)煛?，我在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中不斷超越自 己。四、實踐一讓理論不斷得到驗證和完善經(jīng)過多年的探索 和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中比 其她老師多了一份投入，多了一種學(xué)習(xí)，多了一些反思，多 了一點執(zhí)著的愛。20xx年，我第一次對外公開英語教學(xué)活動， 在當(dāng)時我的英語教學(xué)活動有幸得到上海專家徐子煜教授的 點撥和指導(dǎo)，徐教授的指導(dǎo)對我在英語教學(xué)理論上進行了一 次重組，讓我在英語教學(xué)中體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)模式，深 受幼教同行的好評。在平時的教育教學(xué)中，我通過解決教學(xué) 中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實踐，不斷

6、反思自己的經(jīng) 驗，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 比如在園本研修時，我們請來了外教老師指導(dǎo)我們的英語教 學(xué)和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還 可以，但是不象英國老師在上課。對于評價，我不斷反思， 得由的結(jié)論是我們在英語教學(xué)時要學(xué)習(xí)外教老師的生態(tài)文 化，也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標(biāo)，也就有 了具體的教學(xué)計劃，于是我在英語教學(xué)中改變了以往的灌輸 式的教學(xué)模式，而以多種游戲貫穿在教學(xué)中，活動中以幼兒 為主體，尊重孩子，以情景教學(xué)來感染幼兒，讓孩子們身臨 其境，在不知不覺中學(xué)習(xí)英語。園本研修讓我們教師成為教 學(xué)、研究和進修的真正主人！十七年來，我不斷地在

7、實踐中 探索研究，同時吸取新的教育理念和思想。學(xué)習(xí)、摸索、嘗 試、內(nèi)化，形成了自身獨有的教育理念和教學(xué)方法，逐步成 為蘇州新區(qū)幼兒英語教學(xué)的領(lǐng)頭羊。五、反思一讓我體驗到了成功的快樂以后我多次承擔(dān)了 英語公開教學(xué)活動，每一次活動后，我都要總結(jié)和反思自己 的活動設(shè)計是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把 心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，并 在探索中成長。在具體實施英語活動時， 我也有過許多困惑, 比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對 自己如何進一步提升英語教學(xué)水平的問題等等，在困惑中我 得由的結(jié)論是：教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程；教師 的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展，沒有統(tǒng)一的模式，適合 自己的和孩子的才是最好的！教師的發(fā)展要跟教育教學(xué)實際行為緊密聯(lián)系，在日常教學(xué)中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越！通過多年來的實踐，我認(rèn)為要做好一名英語教師就必須 做到三點：1、有一定的英語專業(yè)知識。2、有組織英語教學(xué)的能力。3、對什么是雙語教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢？ 一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面雙語教師的專業(yè)知 識要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重 構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動的真實