部編人教版初中語文八年級上冊《第六單元綜合性學(xué)習(xí)：身邊的文化遺產(chǎn)》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)教案一、課標(biāo)及考試說明相關(guān)要求（一）課標(biāo)原文1. 自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2. 能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告。3. 關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題、搜集資料、調(diào)查訪問、相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4. 掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會注明所援引資料的出處。（二）2018年重慶中考考試說明要求原文能結(jié)合具體語言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)

2、生活，理解材料、篩選信息、提出問題；運(yùn)用語文知識和語文能力進(jìn)行實(shí)踐性探究，能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ń鉀Q問題。二、教學(xué)目標(biāo)1. 深入了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，學(xué)會搜集整理相關(guān)信息，認(rèn)識身邊的文化遺產(chǎn)。2. 學(xué)會篩選關(guān)鍵信息，熟練掌握宣傳語的擬寫方法3. 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)意識，實(shí)現(xiàn)思想自覺與行動自覺相結(jié)合，激發(fā)愛國情感，加強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入問題搶答：答一答一一1請你指出下列圖片的名稱。（北京故宮、拉薩布達(dá)拉宮、中國瓷器、福建土樓、川劇變臉、中國剪紙）剛剛大家欣賞的都是我國的文化遺產(chǎn)，它們凝聚著中華兒女的智慧和汗水，彰顯著一脈相承的民族精神，豐富了五千年的文化內(nèi)涵。今天，讓我們一起走

3、進(jìn)中國浩如煙海的文化遺產(chǎn)，體悟博大精深的民族魅力吧?。ǘ┪幕z產(chǎn)我知道資料鏈接一：1歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨(dú)特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。2.文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3.國務(wù)院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”。資料鏈接二：中國是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國家之一，也是世界自然與文化雙遺產(chǎn)數(shù)量最多的國家（與澳大利亞并列），其中首都北京擁有6項(xiàng)世界遺產(chǎn)，是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)最多的城市。而蘇州是至今唯一承辦過世界遺產(chǎn)委員會會議的中國城市。中國五千年文化蘊(yùn)藏了不可估計(jì)

4、的文化遺產(chǎn)，中國文化是世界之窗。（三）文化遺產(chǎn)我推薦既然中國是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國家之一，那么我們身邊當(dāng)然也有數(shù)不勝數(shù)的文化遺產(chǎn)，上一節(jié)課老師提前給大家布置了作業(yè)，以小組分工合作的形式查閱資料，參照課本中的資料二，制作一張文化遺產(chǎn)資料卡片。接下來，我們就來展示大家的勞動成果吧！1. 教師示范2. 學(xué)生展示（四）文化遺產(chǎn)我宣傳原來我們身邊的文化遺產(chǎn)是如此豐富，聽了大家的介紹令我大開眼界，所以，做好文化遺產(chǎn)的宣傳工作才會讓更多人深入了解文化遺產(chǎn)，熱愛文化遺產(chǎn)。1.小組合作：通過小組合作的方式為所在小組搜集的文化遺產(chǎn)擬一幅宣傳語。2.小組互評。3. 教師總結(jié)方法：實(shí)用、準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂

5、；修辭手法（排比、對偶、擬人等）4. 實(shí)戰(zhàn)演練。2017年6月10日是我國第12個“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是：文化遺產(chǎn)與“一帶一路”。這天，班上開展了一系列活動，請完成下列任務(wù)。（1）請為本次活動擬寫一幅宣傳標(biāo)語。參考：一帶一路新舞臺，文化遺產(chǎn)活起來。保護(hù)文化遺產(chǎn)，擦亮中國名片，講好中國故事。弘揚(yáng)民族文化，傳承中華遺產(chǎn)。（五）文化遺產(chǎn)我保護(hù)我國的文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類的瑰寶。可是，現(xiàn)在它們卻岌岌可危1.播放非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公益廣告視頻2.出示文字材料中韓文化之爭2005年10月，由韓國申報的“江陵端

6、午祭”被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”。2006年10月，一篇在網(wǎng)上流傳的韓國史地圖將包括上海在內(nèi)的中國大部分領(lǐng)土劃入古代韓國版圖。2006年10月，韓國擬將“中醫(yī)”改為“韓醫(yī)”申報世界遺產(chǎn)，甚至有韓國學(xué)者“考證”認(rèn)為，神農(nóng)氏和李時珍都是高麗人。2006年10月，韓國在德國舉辦“韓國是印刷術(shù)的起源國”展覽，并向聯(lián)合國教科文組織申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2007年6月，某韓企聲稱豆?jié){是韓國人所發(fā)明，更引韓劇大長今畫面將之稱為“韓國國飲”。2007年8月，一部名為蚩尤天皇的韓國歷史小說將中華民族始祖之一的蚩尤追溯為韓國祖先。論證孔子，美女西施是韓國人向聯(lián)合國提交漢服申遺書指稱漢字是由

7、韓國人發(fā)明的提問：看完以上材料你從中得到什么信息？你對文化遺產(chǎn)的保護(hù)有什么建議？（六）總結(jié)升華大家積極地為祖國文化遺產(chǎn)的保護(hù)建言獻(xiàn)策，這一行為體現(xiàn)了作為新時代青年人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感，老師要為大家手動點(diǎn)贊！同學(xué)們，文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快。我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大的變化，文化遺產(chǎn)及其生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩！只要我們每個人有意識地宣傳、保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，我堅(jiān)信，祖國美麗的山川和燦爛的文化將繼續(xù)在世界舞臺上大放異彩！重新贏回屬于中華民族榮光?。ㄆ撸┳鳂I(yè)布置請你以我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談?wù)勀銓ξ幕z產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識和思考。四、教學(xué)反思本堂課課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較完整，全程貫穿以學(xué)生為主體的思想觀念