一師一優(yōu)課一課一名師課堂教學設計模板1

1、課堂教學設計表課程名稱 散步 設計者 呂曉云 單位（學校） 橫水鎮(zhèn)一中 授課班級 八一班章節(jié)名稱第五單元22課學時一課時學習目標課程標準：新課程標準第四學段本節(jié)（課）學習目標：知識和能力:（1) 進行朗讀和圈點勾畫訓練，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（2) 豐富學生的語言，提高語言的理解能力和表達能力。（3) 學習文章的巧妙構思，體會文章平易樸實而又內涵豐富、耐人尋味的語言風格。過程和方法:通過自主、合作、探究的學習方式，品味關鍵語句，提高品評鑒賞能力情感態(tài)度和價值觀:感知文中蘊含的家人之間樸實深沉的愛和歡樂真誠的情，培養(yǎng)學生尊老愛幼、珍愛親情的情感。學生特征經(jīng)過三個學期的學習，八年級的學生已經(jīng)已經(jīng)形成

2、了自己學習語文的方法，能夠自己解決字詞，理解能力較強，也有了一定的分析概括能力。通過高效課堂的鍛煉，他們發(fā)言的積極性較高。但是一些含義深刻的句子他們理解起來還是有一定難度，寫作能力有待提高。成長過程中也有許多煩惱和困惑，通過學習本文可以引導學生正確處理人與自然、與他人、與社會之間的關系，形成健康的心靈。學習 目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句22-122-222-322-422-522-622-7認識感知理解感受閱讀感悟 研讀探究分析借鑒 品評鑒賞拓展提高師生談話，激趣導入，了解作者賞讀課文，以讀悟情，自主感知，概括內容再讀課文，合作探究，匯報交流重點研讀，探討主旨置疑討論，借

3、鑒寫法，分析人物跳讀課文，針對特點，圈點批注，品味語言聯(lián)系生活，拓展延伸，感悟親情，因勢練筆項 目內 容解 決 措 施教學重點在朗讀中品味文章的寫法學習課文優(yōu)美的語言通過圖文并茂的配樂朗讀和針對性閱讀培養(yǎng)學生品鑒語言的能力，并以讀悟情。教學難點結合自身實際，理解、感悟文章的人性美談話引導、課堂調查、情境練筆 教學媒體（資源）的選擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所 得 結 論占用時間媒體來源22-1 22-2 22-322-422-522-622-722-822-9了解目標認識作者掌握生字理解感受 理解品味探究借鑒寫法 品評鑒賞拓展提高Ppt文字Ppt文字Ppt文字Pp

4、t圖片Ppt文字Ppt文字Ppt文字Ppt文字Ppt文字出示目標作者簡介 預習檢測出示問題圖文朗讀出示問題 歸納總結出示提示、引導讀文，點撥分析出示問題，分析人物，借鑒寫法出示提示、提供示范，引導讀文句子仿寫， K A JIGDKDDBJ JJBBH.KD J.了解學習達到的目標通過閱讀了解作者掌理握本課字詞的讀寫以讀悟情，理解了文章要表達的內容，體會作者的情感和思想理清文章脈絡，深刻感悟作者的思想。找出寫景句子，品味語言，重點研讀，探討主旨。把握人物性格特點，借鑒以小見大的寫法，品味語言精美，養(yǎng)成圈點批注的閱讀習慣。設置情景，練習語言。211自制自制自制網(wǎng)絡下載自制自制自制自制自制媒體在教學

5、中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；K.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。板書設計 散步莫懷戚 母親走大路承上 散步分歧我妻子責任重大（尊老愛幼） 兒子走小路啟下 課堂教學過程結構的設計教學模式

6、： 探究式 教學過程結構：開 始1、 師生談話，激趣導入 回味家庭生活的美好時刻生自由談話幻燈片燈片 出示課題閱讀記憶簡介作者預習檢測書寫識記教師指導、提出要求錄音朗讀錄音朗讀二、初讀課文，整體感知賞讀課文、匯報交流討論交流出示問題、再讀課文寫景片段及其作用歸納總結教師指導提出要求三、再讀課文，合作探究匯報交流邊讀邊思考示例有價值的語句 的語句 四 、重點研讀，深化主旨點撥主旨再讀課文、探究主旨五、分析人物、借鑒寫法 以小見大 人物特點設難置疑引起思辨歸納總結自主合作探究 散步 設計者 呂曉云 單位（學校） 橫水鎮(zhèn)一中 授課班級 八一班六、圈點批注，品味語言 找出兩兩對稱的 句子 品味語言 引

7、導點撥提出要求匯報交流自主探究布置作業(yè)結束 始課堂調查提出要求小練筆激情總結 Mp3讓愛住 我家仿寫訓練 你能接下去嗎？六、聯(lián)系生活，拓展延伸結束 始形成性練習知識點編 號學習目標練 習 題 目 內 容檢測練習一、 自學檢測（1）、作者簡介。（ ）：1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。( )。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創(chuàng)作，其中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學”獎。著有（ 、小說集 等。(2)、小組提寫下列詞語。 水浪粼粼 一霎時 分歧 拆散 熬過 嫩芽 戚 各得其所 委屈 二、你能接下去嗎？ 親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線;是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇; 三、 假如今天是爸爸或者媽媽的生日，請你編輯一條短信發(fā)送給他們，為他們獻上生日的祝福?。ㄒ?/p>