護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)緒論習(xí)題及答案

1、精心整理第一章緒論一、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1 .南丁格爾對(duì)護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn)；現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。2 .護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)、范疇及工作方式。難點(diǎn)：1 .現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。一.I2 .護(hù)理工作方式。二、考點(diǎn)測(cè)試1 ；1r(9選擇題-A1型題1 .在母系氏族社會(huì)中，婦女照顧家中傷病者，形成主要的照顧方式是A.“自我保護(hù)”式B.家庭式C.宗教式D.社會(huì)化服務(wù)E.護(hù)理社團(tuán)2 .中世紀(jì)護(hù)理僅僅限于簡(jiǎn)單的生活照料，其原因是A.生活經(jīng)驗(yàn)缺乏B.社會(huì)重男輕女C護(hù)士分工不明確D.護(hù)理工作繁重E.宗教的束縛和影響科學(xué)3 .護(hù)理專業(yè)的誕生是在精心整理世紀(jì)中葉世紀(jì)初期A.17世紀(jì)中葉B.18C.1

2、9世紀(jì)中葉D.20E.20世紀(jì)中葉4,南丁格爾接受短期的護(hù)理訓(xùn)練是在A,凱塞威爾斯城護(hù)士訓(xùn)練班B.圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班C.英國(guó)倫敦護(hù)士訓(xùn)練班D.佛羅倫薩護(hù)士訓(xùn)練班E.戰(zhàn)地醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班5.南丁格爾扭轉(zhuǎn)了英國(guó)朝野輕視護(hù)理工作的觀念，其主要原因是A.由身名門與上層社會(huì)交往密切C.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中卓有成效的工作E,創(chuàng)立了科學(xué)的護(hù)理制度6.國(guó)際護(hù)士節(jié)選定為每年的A.4月12日B.5C.5月21日D.12E.6月12日8. 南丁格爾具有淵博知識(shí)D.撰寫多篇著作指導(dǎo)護(hù)理工作X1&zj/'|.*J月12日月5日7 .國(guó)際護(hù)士節(jié)時(shí)間的確定是根據(jù)A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期8 .南丁格爾

3、誕辰紀(jì)念日C.南丁格爾接受英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的日期D,宣布南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜掌贓.南丁格爾逝世紀(jì)念日42%條8.克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,南丁格爾率領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)最終使士兵的病死率由到精心整理9,南丁格爾發(fā)表的論著中被認(rèn)為是護(hù)士必讀的經(jīng)典著作是A.醫(yī)院札記B.護(hù)理札記C.護(hù)理福利札記？D.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)札記E.護(hù)理社會(huì)學(xué)札記10 .南丁格爾創(chuàng)立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校是于A.1850年德國(guó)B.1872年美國(guó)C.1888年英國(guó)D.1860年英國(guó)羅伊南丁格爾自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式生物-心理精神醫(yī)學(xué)模式E.1880年意大利11 .“護(hù)理是一門藝術(shù)，需要有組織性、實(shí)務(wù)性及科學(xué)為基礎(chǔ)”點(diǎn)的護(hù)理學(xué)者是A.奧瑞姆B.C.雷寧格D.E.紐

4、曼12.1977年，美國(guó)醫(yī)學(xué)家恩格爾提由了A.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B.,-jI匕.C.生物社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D.E.生物一心理醫(yī)學(xué)模式13.以人的健康為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)不包括A.病人從個(gè)體擴(kuò)展到對(duì)群體的護(hù)理B.護(hù)理教育方面有完善的教育體制C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化發(fā)展D.工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭E.護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手精心整理14,1977年WH翦生的戰(zhàn)略目標(biāo)是A.2000年人人享有健康B.2000年人人享有衛(wèi)生保健C.2000年人人享有均衡的營(yíng)養(yǎng)D.2000年人人享有公費(fèi)醫(yī)療E.2000年人人享有醫(yī)療保險(xiǎn)15 .中醫(yī)的“三分治，七分養(yǎng)”中的“養(yǎng)”是指A.護(hù)理B.中醫(yī)C.食療D.醫(yī)療

5、E.藥療16 .護(hù)士條例的實(shí)施時(shí)間是A.1888年5月B,1983年1月C.1995年6月D,2004年1月'r11X工Xj/'E.2008年5月.v'X17.1884年在上海婦孺醫(yī)院推行“南丁格爾護(hù)理制度”的是A.英國(guó)傳教士巴克爾B.美籍約翰遜女士C.美國(guó)護(hù)理學(xué)者莉迪亞海爾D,美國(guó)護(hù)士麥克奇尼,-jI/E.中國(guó)鐘茂芳18 .我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于A.1835年廣州B.1888年福州C.1920年北京D.1921年上海E.1909年江西19 .中國(guó)護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體最早名為A.中華護(hù)士會(huì)B.C.中華護(hù)士學(xué)會(huì)D.中國(guó)護(hù)士會(huì)中華護(hù)理學(xué)會(huì)精心整理E.中國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)20 .

6、將“nurse”一詞譯為“護(hù)士”的護(hù)理前輩是A.南丁格爾B.鐘茂芳C.王璟瑛D.林菊英E,韓德森21 .國(guó)際護(hù)士會(huì)的簡(jiǎn)稱是A.ICNB.ANACCAND.WHOE.NANDA22.1950年第一屆全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議，將護(hù)理教育確定為A.崗位培訓(xùn)B.中等護(hù)理教育C.?？谱o(hù)理教育D.本科護(hù)理教育E.繼續(xù)教育23.1983年，在全國(guó)率先恢復(fù)護(hù)理本科課程的醫(yī)學(xué)院校是X11CX%J：/'A.燕京大學(xué)B.協(xié)和醫(yī)學(xué)院Q-21_一._.C.嶺南大學(xué)D.天津醫(yī)學(xué)院E.齊魯大學(xué)24 .醫(yī)院設(shè)護(hù)理部，實(shí)行護(hù)理三級(jí)管理制，要求病床應(yīng)保證在,-jIA.100張以上B.150張以上C.200張以上D.250張以上E

7、.300張以上25 .我國(guó)首次頒發(fā)中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法是在A.1990年B.1992年C.1993年D.1994年E.1995年26 .我國(guó)舉行首屆全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是在A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年E.1996年27 .中華護(hù)理學(xué)會(huì)設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)間是在精心整理A.1992年B.1993年C.1995年D.1996年E.1998年28 .為加強(qiáng)我國(guó)護(hù)理界與國(guó)際間的交流,1985年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了A.護(hù)理教育中心B.臨床護(hù)理中心C.全國(guó)護(hù)理中心D.世界衛(wèi)生護(hù)理發(fā)展中心E.國(guó)際護(hù)理交流中心29 .適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為A.個(gè)案護(hù)理B.C.小組護(hù)理

8、D.E.系統(tǒng)整體化護(hù)理30 .不屬于基礎(chǔ)護(hù)理解決的問(wèn)題是A.飲食的護(hù)理B.C.腹腔穿刺的護(hù)理D.E.排尿護(hù)理31 .護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的一門A.以技術(shù)操作為主的專門科學(xué),-jI匕.C.綜合性應(yīng)用科學(xué)D.E.研究社會(huì)的科學(xué)32 .下列不屬于護(hù)理交叉學(xué)科的是A.護(hù)理心理學(xué)B.D.護(hù)理教育學(xué)E.33 .個(gè)案護(hù)理的工作特點(diǎn)為功能制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理清潔護(hù)理口腔護(hù)理B.研究醫(yī)學(xué)的科學(xué)從屬于醫(yī)療的輔助科學(xué)護(hù)理美學(xué)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)C.護(hù)理管理學(xué)A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)B.護(hù)士提供連續(xù)的整體護(hù)理D.各級(jí)護(hù)士各司其職精心整理E.護(hù)士工作任務(wù)單34 .將護(hù)士分為“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”

9、等用以完成護(hù)理任務(wù)的工作方式為A.責(zé)任制護(hù)理B,小組制護(hù)理C,綜合護(hù)理D.功能制護(hù)理E.個(gè)案護(hù)理35 .以分組方式對(duì)病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.系統(tǒng)化整體護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.小組制護(hù)理36 .以病人為中心，由責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗24小時(shí)負(fù)責(zé)制的護(hù)理工作方式為A.責(zé)任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C.功能制護(hù)理11XiwD.個(gè)案護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理PX37 .有關(guān)系統(tǒng)化整體護(hù)理內(nèi)涵的敘述不妥的是A.病人是所有的人B.對(duì)病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理7iC.服務(wù)于人的生命全過(guò)程D.實(shí)施全身心整體護(hù)理,-jIE.重視人與環(huán)境的平衡A2型題38 .張某，男,52歲。肝癌晚期，因

10、大量嘔血入院，臨終前病人劇烈疼痛，護(hù)士小王遵醫(yī)囑為其注射一支哌替陡，此項(xiàng)護(hù)理措施的目的是A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.減輕痛苦D.恢復(fù)健康E.治療疾病39 .沈某，女,45歲。因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療，護(hù)士小李于術(shù)前行導(dǎo)尿管留置，引由尿液排空膀胱，以避免手術(shù)中誤傷，此項(xiàng)護(hù)理措施屬于A.基礎(chǔ)護(hù)理B.護(hù)理教育C.護(hù)理管理精心整理D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理研究40 .王某，男,42歲。骨髓移植術(shù)后第一天，護(hù)士長(zhǎng)安排護(hù)士小李對(duì)該病人進(jìn)行24小監(jiān)護(hù)，此種護(hù)理工作方式是A.功能制護(hù)理B.個(gè)案護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理A3/A4型題（41-42題共用題干）王某，女,50歲?；贾夤芟?，不能

11、平臥，口唇發(fā)綱。護(hù)士小吳是王太太的責(zé)任護(hù)士她將王太太的床頭抬高呈端坐位，并給予氧氣吸入。41 .此時(shí)護(hù)士小吳的角色是A.提供照顧者B.健康咨詢者C.健康協(xié)調(diào)者IX11CXi第二茅,D.健康教育者E.護(hù)理計(jì)劃者j-.Jf42 .護(hù)士小吳實(shí)施的護(hù)理工作方式屬于A.功能制護(hù)理B.個(gè)案護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.綜合護(hù)理,-jI一廠'（43-45題共用題干）張某，男65歲。因冠心病入院，雖病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士潘某，作為病區(qū)的“治療護(hù)士”，負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。43 .請(qǐng)問(wèn)此種護(hù)理工作方式是A.功能制護(hù)理B.個(gè)案護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理44

12、.此種護(hù)理工作方式的優(yōu)點(diǎn)是B.能調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性A.能發(fā)揮各級(jí)護(hù)士的作用精心整理C.便于與病人溝通D.E.節(jié)省人力，易于組織管理45 .此種護(hù)理工作方式的缺點(diǎn)是A.護(hù)士分工明確B.C.護(hù)士工作壓力增加D.E.文字記錄任務(wù)較多（46-48題共用題干）非典期間，為了更好地預(yù)防該傳染病家庭，分發(fā)過(guò)氧乙酸消毒液46 .此項(xiàng)護(hù)理工作內(nèi)容屬于A.臨床護(hù)理B.護(hù)理教育D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理研究j-_47 .此項(xiàng)護(hù)理工作的目的是A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病D.治療疾病E.減輕痛苦,-JIgy/48 .此工作是由誰(shuí)來(lái)完成的A.居委會(huì)護(hù)工B.醫(yī)院護(hù)士D.傳染病科護(hù)士E.家庭人員（49-50題共用題干）趙某，男。被一家三級(jí)

13、甲等醫(yī)院聘用,并指導(dǎo)濃度配制方法。全面了解病人病情忽視病人身心整體護(hù)理對(duì)護(hù)士知識(shí)架構(gòu)有較高要求,某社區(qū)護(hù)理工作人員深入各個(gè)T夕"I?I;/C.護(hù)理管理X11XI第；C.恢復(fù)健康C.社區(qū)護(hù)士,崗前培訓(xùn)時(shí)，護(hù)理部主任強(qiáng)調(diào)本院的護(hù)理模式是以病人為中心，滿足病人身心需要，實(shí)施系統(tǒng)、全面的護(hù)理。49 .該醫(yī)院采用的護(hù)理工作方式是精心整理A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C,小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理50 .此時(shí)小趙在該醫(yī)院所接受的教育屬于A.崗前培訓(xùn)B.?？平逃鼵.中等教育D.繼續(xù)教育E.基礎(chǔ)教育(二)名詞解釋1 .護(hù)理學(xué)2.功能制護(hù)理3.個(gè)案護(hù)理4.責(zé)任制護(hù)理(三)簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)述南

14、丁格爾對(duì)近代護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn)。2 .現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？各階段有哪些特點(diǎn)？護(hù)理學(xué)的范疇有哪些簡(jiǎn)述護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)？(四)綜合分析題pyX1.1854年，南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士開赴克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院，經(jīng)過(guò)短短半年時(shí)間就使英軍士兵的病死率由原來(lái)的42%F降到2.2%。請(qǐng)問(wèn)：(1) 南丁格爾采取哪些護(hù)理措施，在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的局面，改變,-jI/了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià)？(2) 克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)后，是什么促使南丁格爾在1860年創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校？2.張某，男,65歲，因冠心病入院，病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士王某，作為病區(qū)的“治療護(hù)士”，負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。請(qǐng)問(wèn)(1)

15、護(hù)士此種工作方式屬于哪種？(2)臨床護(hù)理工作方式有哪些？各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？三、參考答案精心整理（一）選擇題I. B2,E3.C4.A5.C6.B7.B8.B9.B10.DII. D12.A13.E14.B15.A16.E17.D18.B19.A20.B21.A22.B23.D24.E25.C26.D27.B28.C29.A30.C31.C32.E33.A34.D35.E36.A37.B38.C39.A40.B41.A42.D43.A44.E45.B46.D47.B48.C49.E50.A（二）名詞解釋1.護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保Iiy"；健、治療疾

16、病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的j-NF綜合性應(yīng)用科學(xué)。2 .功能制護(hù)理是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)容，依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械性地將護(hù)理工作分配給護(hù)士。護(hù)士被分為“辦公室,-JIg/護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“巡回護(hù)士等，是一種流水作業(yè)的工作方法3 .個(gè)案護(hù)理是由一名護(hù)士護(hù)理一位病人，即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理的方式，適用于危重病人護(hù)理或某些特殊病人和臨床教學(xué)需要4 .責(zé)任制護(hù)理是由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)的整體護(hù)理。以病人為中心，每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)，對(duì)病人實(shí)行8小時(shí)在崗,24小時(shí)寸負(fù)責(zé)制的護(hù)理。（三）簡(jiǎn)答題1.南丁格爾對(duì)近代護(hù)理

17、學(xué)的偉大貢獻(xiàn)：精心整理(1) 創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校:1860年，南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，為現(xiàn)代護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)。從1860年至1890年共培養(yǎng)了1005名學(xué)生。(2) 撰寫論著指導(dǎo)護(hù)理工作：南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報(bào)告和論著，其中最著名的是醫(yī)院札記和護(hù)理札記，直至今日她的理念和思想對(duì)護(hù)理實(shí)踐仍具有指導(dǎo)意義。(3)首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)，推動(dòng)護(hù)理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。(4)創(chuàng)立了護(hù)理制度，促進(jìn)了護(hù)理工作質(zhì)量和效率的提高。2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展可概括為三個(gè)發(fā)展階段：(1) 以疾病為中心的階段：此階段護(hù)理的特點(diǎn)是：護(hù)理已成為專門的職業(yè)，護(hù)士從業(yè)前須經(jīng)過(guò)專

18、業(yè)的特殊培訓(xùn)。護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士被看作'X1(/,是醫(yī)生的助手。護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。由于護(hù)理尚未形成獨(dú)立的理論體系，因此護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育課程內(nèi)容涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。(2) 以病人為中心的階段：此階段護(hù)理的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專,-jI業(yè)，逐步建立了護(hù)理的專業(yè)理論基礎(chǔ)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴半關(guān)系。護(hù)理工作內(nèi)容不再是單純地、被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和完成護(hù)理技術(shù)操作，取而代之的是對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的整體護(hù)理，滿足病人的健康需要。護(hù)理學(xué)逐漸形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系，脫離了類同醫(yī)學(xué)教育的課程設(shè)置，建立了以病人為中心的教育和臨床實(shí)踐模式。(3)以

19、人的健康為中心的階段：此階段護(hù)理的特點(diǎn)是：護(hù)理學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)體系中一門獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化，使護(hù)士不僅是醫(yī)生的合作伙伴，還是護(hù)理計(jì)劃制訂者、照顧者、教育者、管理者、精心整理咨詢者、病人利益維護(hù)者等。護(hù)理工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭和社區(qū)。護(hù)理工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理擴(kuò)展到對(duì)人的生命全過(guò)程的護(hù)理，病人由個(gè)體擴(kuò)展到群體。有了完善的護(hù)理教育體制和護(hù)理理論基礎(chǔ)3,護(hù)理學(xué)的范疇包括(1)護(hù)理學(xué)的理論范疇：護(hù)理學(xué)研究的對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)；護(hù)理學(xué)理論體系；護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科。(2)護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇：臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理，護(hù)理科研。4,護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)

20、：促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康減輕痛苦(四)綜合分析題1.(1)她組織護(hù)士立即清理垃圾，改善醫(yī)院環(huán)境；設(shè)法調(diào)整膳食，加強(qiáng)1a131(傷兵營(yíng)養(yǎng)；為傷兵清洗傷口，消毒物品；建立閱覽室，活躍傷兵的生活；幫助pX傷兵書寫家信，滿足思鄉(xiāng)心理需要。她經(jīng)常手持油燈巡視各個(gè)病房，親自安慰受傷士兵。南丁格爾忘我的獻(xiàn)身精神贏得了醫(yī)護(hù)人員的信任和傷兵們的尊敬，士兵們稱頌她為“提燈女神”、“克里米亞天使”。由于南丁格爾,-jI夜以繼日的辛勤工作，戰(zhàn)地醫(yī)院狀況在短短數(shù)月內(nèi)迅速改觀，半年后，英軍士兵的病死率下降到2.2%。南丁格爾卓有成效的工作業(yè)績(jī)，震動(dòng)了整個(gè)英國(guó)，英國(guó)朝野改變了對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià)，護(hù)理工作從此受到社會(huì)的重視。(2)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的護(hù)理實(shí)踐使南丁格爾越發(fā)深信護(hù)理是科學(xué)事業(yè)，再度確認(rèn)了護(hù)士必須接受嚴(yán)格的科和學(xué)訓(xùn)練，具有專門的知識(shí)和良好的品行。1860年，南丁格爾在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，為