護理教育發(fā)展方向

1、護理教育改革方向護理教育學是護理學與教育學相結合而形成的一門交叉學科，是一門研究護理領域內教育活動及其規(guī)律的應用學科。護理教育學是建立在普通教育基礎上，以培養(yǎng)護理人才為目標的專業(yè)教育。一方面，護理教育與普通教育一樣，都具有教育的基本屬性，另一方面，由于專業(yè)性質不同和教育對象的特殊性，是的護理教育又有區(qū)別與普通教育及其他專業(yè)教育的固有特點。一、現(xiàn)今護理教育狀況長期以來的醫(yī)護分工，導致了我國護理隊伍的總體水平偏低，護理工作的醫(yī)療附屬地位，使護理的主體長期處于“以疾病為中心”護理思維指導下的功能制護理階段，對護理業(yè)務水平高低的評價，仍取決于護理技藝操作熟練程度上的差異。這種以協(xié)助醫(yī)師完成治療工作為目

2、的、以執(zhí)行醫(yī)囑為內容的護理模式，使護理人員的主觀能動性受到了一定的制約，局限了護理學科的進一步發(fā)展。隨著人們健康觀念的轉變，醫(yī)學模式已從單純的生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式轉化，護理學的核心思想也已經從“以疾病為中心”功能制護理階段向“以病人為中心”整體護理發(fā)展，這種轉化使護理的服務范圍從治療擴大到預防，從生理擴大到心理，從醫(yī)院擴大到院外，從個體擴大到社會群體。因此，護理學必須向多元化發(fā)展，才能適應社會文明的進步。二、我國護理教育改革主要取向第一，護理教育應注意整體性、一致性目前，護校教學與臨床實踐存在差異，學校教育與臨床實踐脫節(jié)，護理教育滯后。臨床護理教學應與護校教學緊密相連，針對臨

3、床護理工作的要求，采取多種形式教學方法，使學生由被動變?yōu)橹鲃印W校教育要緊跟臨床的發(fā)展，將臨床開展的新技術、新業(yè)務及時介紹給學生。例如：臨床上一次性醫(yī)療用品的使用已很廣泛，但學校很少向學生介紹臨床護理使用的新產品，要不斷向學生傳授新知識，開闊學生視野0.一第二，采用以學生為中心的創(chuàng)新教學法應轉變教學模式，采取以學生為中心、以臨床為中心的教學法，學校教師經常與臨床聯(lián)系，讓學生走出課堂,到臨床見習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的辦法。教學大綱和實習大綱應根據現(xiàn)代護理學發(fā)展及時調整。第三，臨床師資不足影響臨床護理教學臨床帶教面臨的挑戰(zhàn)是師資力量薄弱。臨床要加緊對師資隊伍的培養(yǎng)，帶教老師應具備三年以上

4、臨床實踐，有條件的，要選擇具備大專學歷、護師職稱人員作為帶教教師。這樣有利于提高臨床帶教水平，要重視臨床帶教教師的選擇；它直接影響臨床護理質量。切不可隨意指定帶教教師，盲目帶教。學校與醫(yī)院加強聯(lián)系；定期選派教師到醫(yī)院講課，培訓護理師資隊伍。第四，調整護理課程體系基礎課程與應用課程比例需要調整，護校課程設置與臨床護理發(fā)展應緊密聯(lián)系。護理學是一門實踐性很強的學科，現(xiàn)代護理學的發(fā)展，要求護士能適應和勝任以病人為中心的整體護理。另外，根據臨床需要應增設護士禮儀、語言訓練等應用課程。第五，轉變教學觀念以往思想教育中強調不怕臟不怕累，忽略了科學管理，現(xiàn)代醫(yī)學觀點是以人的健康為中心，注重保護病人,保護環(huán)境和

5、自我保護。例如：目前造成院內感染的許多疾病，是通過醫(yī)務人員的手進行傳播的。在教育中，我們要強調護理人員在操作中洗手、戴手套的必要性。第六，繼續(xù)教育的實施和學分管理帶來的新問題繼續(xù)教育的實施和學分管理充分調動了護生的學習積極性，但1類和2類學分課程設置少，相關專業(yè)知識課程不足，有些課程費用過高，取得1類和2類學分難度大。造成護理上盲目追求學分分值，影響臨床工作和造成經費的浪費。應尋求經濟、方便、快捷、實用的繼續(xù)教育方式，注重學分實效性，避免形式主義。通過電視教有，網上教學，發(fā)放函授教材等，擴大信息量，擴大教育范圍，縮短教學周期，提高教學效率。拓寬繼續(xù)教育的途徑，降低教學成本，避免不必要的浪費。學

6、分的計算和統(tǒng)計，也有待于規(guī)范和改進。總之，護理教育要跟上時代的發(fā)展，教學方向，要面向臨床，面向未來。課堂教學和臨床教學應緊密聯(lián)系，學校教育要側重實用性。不論是在校教育，還是在職教育，都要以病人為中心、以學生為中心，這樣才有利于護理學科的發(fā)展。轉載請注明出自中國護士網三、護生對護理教育見解我國護理服務現(xiàn)狀中的問題主要體現(xiàn)在護理人力資源不足和護理多元化知識嚴重貧乏。提出今后護理的發(fā)展方向有護理教育制度的改革、加強護理科研、實行護理信息化管理及健康教育和社區(qū)護理，使護理專業(yè)作為一門獨立學科，能夠健康、可持續(xù)的發(fā)展。我國護理人員的極度缺乏，尤其是高學歷、高職稱護理人員的缺乏是長期以來普遍存在的問題，與

7、發(fā)達國家存在很大的差距。大多數國家醫(yī)生與護士之比為1:2,而我國醫(yī)生與護士的比例僅為10.421-2。其主要原因是醫(yī)院領導考慮醫(yī)療問題時認為醫(yī)為主，護為輔，考慮治療的多，護理的少；其次是護理教育滯后，高學歷護士長期處于低比例狀態(tài)，在職稱晉升問題上處于劣勢，競爭力低，導致部分護理人員分流到非護理崗位上，但仍占用護理人員的編制，進而導致護理人員的缺乏，形成一種惡性循環(huán)。現(xiàn)代護理教育必須面向國內外兩個市場我國加入組織在教育服務方面的承諾，護理教育將直接參與國際教育的競爭.因此，護理教育必需面向國內外兩個市場.護理院校不僅要培養(yǎng)出滿足國內護理發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力應用型護理人才，而且應培養(yǎng)出

8、與世界護理教育接軌的新一代國際化人才川作為一名護生，現(xiàn)金要做好的主要工作就是認真學好專業(yè)知識，為以后交接到自己手中的每一個生命負責。必須注重人文素質教育現(xiàn)代護士必須具備誠實，勤奮，謹慎，樂于交流合作，嚴于律己的品德.在教育中要提高他們的人文素質.因為人文素質教育關系到民族存亡，國家興衰，社會進步.護理人員要學會怎樣做人，怎樣處理人與人人與社會，人與自然的關系.怎樣提高自身人格，氣質與修養(yǎng).利用人文精神，最大限度地發(fā)揮自己的護理水平.在工作中發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，視患者如親人，對自己的職業(yè)無限熱愛.默默無聞地奉獻精神.總之，護理人員要有過硬的專業(yè)能力，扎實的基礎理論，寬廣的知識面，較強的社

9、會能力，以及良好的協(xié)作精神參考文獻：護理臨床教育發(fā)展前景分析綜述谷文平郭云萍現(xiàn)代護理教育的改革方向洪燕我國護理教育改革方向的思考李繼坪殷磊成翼捐當代國際護理教育的基本特征與發(fā)展趨勢中國高等醫(yī)學教育李澤楷國外護理教育的發(fā)展趨勢及對我國高等護理教育的啟示錦州醫(yī)學院學報高書杰澳大利亞護理教育概況國外醫(yī)學（護理學分冊）孟瑞芹.借鑒國外醫(yī)學教學成果加快我國高等護理教學改革無錫教學學院學報徐靜娟21世紀護理學科和國際護理教育發(fā)展趨勢.中國實用護理夏小萍.我國護理服務現(xiàn)狀評估及發(fā)展方向呂小紅護理教育改革取向專業(yè)：護理學院姓名：董燕利年級：10級二班學號1014112095她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，他含著

10、笑，用手掏著豬吃的麥糟,|他含著笑，扇著燉肉的爐子的火，他含著笑，背了團箕到廣場上去一|陋好那些大豆和小麥，|k堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，|她就用抱過我的兩臂，勞動了。一k堰河，深愛著她的乳兒；|在年節(jié)里，為了他，忙著切那多米的糖，M了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，k堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上,大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她

11、的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,A

12、ndnoddingbythefire,takedownthisbook,Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,Andlovedthesorrowsofyourchangingface;Andbendingdownbesidetheglowingbars,Murmur,alitt

13、lesadly,howlovefledAndpaceduponthemountainsoverheadAndhidhisfaceamidacrowdofstars.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyouYetyoudon'tknowthatIloveyou.ThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenIstandinfrontofyouYetyoucan'tseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotbetogether.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbeingapartwhilebeinginloveBut