建筑教師下企業(yè)鍛煉總結(jié)

1、建筑教師下企業(yè)鍛煉總結(jié)建筑教師下企業(yè)鍛煉總結(jié)篇一：土木工程，建筑工程，教師下工地鍛煉實(shí)習(xí)總結(jié)。一、實(shí)習(xí)目的：為了貫徹落實(shí)學(xué)院關(guān)于教師利用暑期下企業(yè)掛職鍛煉的文件要求，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了專(zhuān)業(yè)教師必須具備“雙師”素質(zhì)，而下企業(yè)鍛煉是培養(yǎng)教師“雙師”素質(zhì)的重要途徑。專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐為制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)。二、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介2017年7月20日到2017年8月15日，我們力學(xué)月結(jié)構(gòu)教研室一行四人前往山西太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行下工地鍛煉實(shí)習(xí)。工程簡(jiǎn)介：甲方為太原錫和物貿(mào)有限公司。乙方為山西省建筑集團(tuán)總公司，監(jiān)理為山西華夏工程監(jiān)理公司，設(shè)計(jì)單位為山西亞達(dá)工程設(shè)

2、計(jì)院。工程造價(jià)3千多萬(wàn)。主體結(jié)構(gòu)為框剪結(jié)構(gòu)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容熟悉圖紙，參與了測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工過(guò)程的操作實(shí)習(xí)，旁聽(tīng)了各種技術(shù)討論會(huì)議，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。在現(xiàn)場(chǎng)這段時(shí)間里，在工地師傅的辛勤帶領(lǐng)和耐心講解下，結(jié)合自己所學(xué)到的理論知識(shí)，將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)為三個(gè)方面，（一）建筑施工工藝知識(shí)筋加工前，由技術(shù)人員依據(jù)結(jié)構(gòu)施工圖、規(guī)范要求、施工方案及有關(guān)洽商對(duì)各種構(gòu)件的每種規(guī)格鋼筋放樣并填寫(xiě)鋼筋配料單，鋼筋配料單中注明鋼筋的規(guī)格、形狀、長(zhǎng)度、數(shù)量、應(yīng)用部位等。鋼筋配料單

3、經(jīng)項(xiàng)目技術(shù)部經(jīng)理審核簽字認(rèn)可后，開(kāi)始加工。鋼筋加工前須由專(zhuān)業(yè)人員編制配料單，進(jìn)行放樣，經(jīng)試驗(yàn)加工合格后再批量加工。鋼筋配料單經(jīng)審批后方可加工。鋼筋工程的一般施工過(guò)程為：鋼筋配料單，鋼筋配料單中注明鋼筋的規(guī)格、形狀、長(zhǎng)度、數(shù)量、應(yīng)用部位等。鋼筋配料單經(jīng)項(xiàng)目技術(shù)部經(jīng)理審核簽字認(rèn)可后，開(kāi)始加工。鋼筋加工前須由專(zhuān)業(yè)人員編制配料單，進(jìn)行放樣，經(jīng)試驗(yàn)加工合格后再批量加工。鋼筋配料單經(jīng)審批后方可加工。鋼筋工程的一般施工過(guò)程為：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！鼻o.九章.懷沙：楚辭.九章.懷沙“外有敵國(guó)，則其計(jì)先自強(qiáng)，自強(qiáng)者，人畏我，我不畏人?！睗h代典籍禮記中講道：“知困，然后能自強(qiáng)也?！白詮?qiáng)”乃君子修身立德

4、之本。它是指在逆境中不怨天尤人，勇于擔(dān)當(dāng)、從不言敗；在順境中創(chuàng)新思變、追求卓越；在工作上勤勉敬業(yè)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)；在攻關(guān)克難時(shí)，有一種“明知不可為而為之”的“亮劍”精神。它是中華民族精神的精髓，更是“老兵工精神”的精髓，是山鋁戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上遇到的各種困難、實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最核心的精神動(dòng)力。3、企業(yè)精神：篤學(xué)、善戰(zhàn)、協(xié)同、奉獻(xiàn)企業(yè)精神一一是現(xiàn)代意識(shí)與企業(yè)個(gè)性相結(jié)合的一種群體意識(shí)。它是企業(yè)全體或多數(shù)員工共同一致，彼此共鳴的內(nèi)心態(tài)度，意志狀態(tài)和思想境界。篤學(xué)一一篤學(xué)就是勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，闡述的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。一代代山鋁人正是憑借這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，才建立起中國(guó)第

5、一座氧化鋁廠，才能推動(dòng)山鋁不斷發(fā)展壯大。善戰(zhàn)一一善戰(zhàn)就是敢打敢拼、敢于作戰(zhàn)、善于作戰(zhàn)、敢打惡仗、善打硬仗，闡述的是一種工作作風(fēng)。山鋁人正是依靠這種工作作風(fēng)，才克服一個(gè)個(gè)難題、攻克一道道難關(guān)，做大做強(qiáng)企業(yè)。協(xié)同一一協(xié)同是指員工之間、部門(mén)之間、業(yè)務(wù)板塊、上下級(jí)之間在共同利益的前提下，相互密切配合，步調(diào)一致，闡述的是一種工作意識(shí)。協(xié)同需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要樹(shù)立顧全大局、團(tuán)結(jié)一致、默契配合的意識(shí)，相互支持與幫助，從而形成合力，共同促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享。奉獻(xiàn)一一奉獻(xiàn)就是給予和付出，是指員工為了使團(tuán)隊(duì)更加卓越，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的辛勞和智慧，它是“老兵工精神”最寶貴的基因，是每一名山鋁人的必備的優(yōu)

6、秀品質(zhì)。山鋁每一項(xiàng)成績(jī)的取得，都與山鋁人的奉獻(xiàn)精神緊密相聯(lián)。（二）專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)1、機(jī)電設(shè)備安裝與維修機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)是我在考慮以后選擇的,考慮到機(jī)電不分家，在實(shí)際工作中，機(jī)電常常是結(jié)合在一起的，簡(jiǎn)潔有效的電氣控制系統(tǒng)可以精確操縱機(jī)械運(yùn)動(dòng)，精密配合的機(jī)械運(yùn)動(dòng)可以使電氣控制的精度進(jìn)一步提高。為了增加自己電氣方法的知識(shí)，使自己符合現(xiàn)代知識(shí)傳播者的身份，我選擇了機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)是在山東鋁廠的子公司山東鋁業(yè)工程有限公司進(jìn)行的。從培訓(xùn)的時(shí)間安排和培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看，自身就是一個(gè)剛進(jìn)入企業(yè)的員工。上班的第一天公司就組織我們參觀企業(yè)的操作車(chē)間和成品展示車(chē)間并有技術(shù)人員進(jìn)行講解，以此讓我們對(duì)公

7、司有初步的認(rèn)識(shí)。企業(yè)實(shí)踐的前兩周是學(xué)習(xí)企業(yè)的文化，企業(yè)的理念，企業(yè)的規(guī)章制度，產(chǎn)品的工藝要求，產(chǎn)品的檢測(cè)和維護(hù)要求，企業(yè)的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)新員工，就是要全方位的了解自己工作的公司和自己工作為崗位。第三周我們就安排在工程公司最早的車(chē)間開(kāi)始企業(yè)實(shí)踐，每人一套工具。我任教機(jī)械專(zhuān)業(yè)，以前的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)中略微涉及到一點(diǎn)電氣方面的知識(shí)，所以對(duì)電方面一知半解，看懂電路圖并不難，但是一些電器元件的工作原理、如何接線，更困擾的是焊接，我只有一邊做一邊學(xué)習(xí)，慢慢務(wù)是電源箱的接線調(diào)試，剛拿到電路圖和一些元的充實(shí)自己。企業(yè)實(shí)踐的主要任器件，心里有種挫敗感，真的擔(dān)心自己會(huì)完不成。看著周?chē)黄鹋嘤?xùn)的學(xué)員已經(jīng)開(kāi)始接

8、線了，心里更是緊張起來(lái)。公司安排的指導(dǎo)師傅，只是簡(jiǎn)單的講了下，就讓我們看著一臺(tái)合格的產(chǎn)品慢慢琢磨。當(dāng)自己開(kāi)始接線時(shí)，遇到了電烙鐵不會(huì)用，焊接不會(huì)，萬(wàn)用表不會(huì)？?一星期很快過(guò)去了，第一臺(tái)產(chǎn)品也出爐了，自己心里也有點(diǎn)小成就感。但是真的不是自己想的那樣的，指導(dǎo)師傅指出螺絲墊片用錯(cuò)、螺絲生銹（上一個(gè)程序的錯(cuò)誤）、接頭號(hào)碼套反、接地線未接通、走線的工藝極差、調(diào)試的數(shù)據(jù)不對(duì)等，反正就是第一臺(tái)產(chǎn)品上面貼滿了很多不合格的便利貼。2、機(jī)械加工技術(shù)機(jī)械加工技術(shù)是我的本職專(zhuān)業(yè)，也是我校機(jī)械系的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。在工程公司學(xué)習(xí)機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)一個(gè)多月后，我向此次培訓(xùn)的主管部門(mén)申請(qǐng)，調(diào)到山東鋁廠機(jī)械制造廠，進(jìn)行機(jī)械加工技

9、術(shù)的學(xué)習(xí)。山東鋁廠機(jī)械制造廠是山東省內(nèi)最大的機(jī)械加工中心之一，下設(shè)三個(gè)車(chē)間，生產(chǎn)能力包括車(chē)削、銃削、磨削、刨銷(xiāo)及滾齒機(jī)其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接。涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，從胚料一一劃線一一刨床（工藝上留加工余量）一一粗車(chē)一一熱處理，調(diào)質(zhì)一一車(chē)床半精加工一一磨一一齒輪加工一一淬火（齒面）一一磨面；齒輪零件加工工藝：粗車(chē)熱處理精車(chē)磨內(nèi)孔磨芯軸磨端面磨另一端調(diào)一一滾齒一一鉗齒一一剃齒一一側(cè)鍵槽一一鉗工一一完工，完成機(jī)械零件的全部過(guò)程。步入車(chē)問(wèn)我現(xiàn)以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)了各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)知識(shí)，并且親自上車(chē)床與工件師傅們一起完成簡(jiǎn)單的零件產(chǎn)品的加工

10、。最后又做了材料訂單的整理、車(chē)床的統(tǒng)計(jì)、倉(cāng)庫(kù)工具收發(fā)保管工作。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。（三）參觀訪問(wèn)星科公司在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)一位共同參加培訓(xùn)的同學(xué)的關(guān)系，獲得了山東星科智能科技有限公司的邀請(qǐng)，對(duì)公司進(jìn)行了參觀訪問(wèn)。山東星科智能科技股份有限公司成立于1999年12月，是一家高新技術(shù)企業(yè)、雙軟企業(yè)。主營(yíng)業(yè)務(wù)為智能化職業(yè)教育教學(xué)裝備系列產(chǎn)品、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系列產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售，職業(yè)教育云平臺(tái)服務(wù)及應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)。企業(yè)綜合實(shí)力在中國(guó)職業(yè)教育教學(xué)裝備行業(yè)及中國(guó)冶金專(zhuān)業(yè)化虛擬仿真培訓(xùn)產(chǎn)品領(lǐng)域名列

11、前茅，是“CETTIC新職業(yè)技能人才一一汽車(chē)智能控制技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”的唯一專(zhuān)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品出口多個(gè)國(guó)家與地區(qū)。公司產(chǎn)品涉及中高職院校、高等院校及行業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域的三大系列，包含：智能化電工電子自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝備、智能化汽車(chē)維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)裝備、行業(yè)生產(chǎn)虛擬仿真、設(shè)備虛擬仿真、云服務(wù)平臺(tái)服務(wù)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)等幾百余種產(chǎn)品。我們參觀了公司的設(shè)計(jì)部門(mén)，產(chǎn)品展覽廳及生產(chǎn)加工車(chē)間，重點(diǎn)在產(chǎn)品展覽廳參觀時(shí)，對(duì)所展出的代表性產(chǎn)品進(jìn)行了了解和研究。該公司的產(chǎn)品分為軟件和硬件兩個(gè)部分，軟件部分包括網(wǎng)站、課件、教學(xué)視頻等，很符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，能夠?yàn)閷W(xué)生和教師的終身學(xué)習(xí)提供便利條件，并有助于學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地

12、位。硬件部分主要是電子電工、汽車(chē)、冶金及特種設(shè)備的教學(xué)設(shè)備。在特種設(shè)備的模擬仿真系統(tǒng)中，產(chǎn)品還原了操作員的實(shí)際操作環(huán)境，包括駕駛艙、操作桿及操作平臺(tái)等，利用顯示器，將操作者的操作結(jié)果直接反饋出來(lái)，適合這類(lèi)設(shè)備的學(xué)習(xí)者的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核。目前，還沒(méi)有針對(duì)機(jī)加工行業(yè)的類(lèi)似設(shè)備。在與公司研發(fā)和銷(xiāo)售人員的交談中了解到，原因主要有兩個(gè)，其一是市場(chǎng)的需求少，其二是開(kāi)發(fā)成本過(guò)高。三、培訓(xùn)后的感謝（一）了解不足，完善自我中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故要求專(zhuān)業(yè)教師要參加實(shí)踐鍛煉，從生產(chǎn)一線做起，抓住一積累經(jīng)驗(yàn)

13、，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。培訓(xùn)切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，期間，我參與企業(yè)設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。在培訓(xùn)期間，了解自己專(zhuān)業(yè)理論和技能的不足，為完善自我指引方向。（二）結(jié)識(shí)朋友，資源共享6個(gè)月長(zhǎng)期培訓(xùn)中，要完善自己專(zhuān)業(yè)理論和技能是不可能，需要我在今后的教育教學(xué)中不斷完善自己。在此我結(jié)識(shí)了企業(yè)的指導(dǎo)師傅、機(jī)電學(xué)院的教師以及14個(gè)一起培訓(xùn)的學(xué)員，可以說(shuō)是自己的老師，更是朋友。其他老師的班主任經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)操作能

14、力等都是自己的學(xué)習(xí)的榜樣。所謂教學(xué)資源是為教學(xué)的有效開(kāi)展提供的素材等各種可資利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等，廣義也應(yīng)該涉及到教育政策等內(nèi)容。培訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)了山西省內(nèi)和甘肅省各個(gè)學(xué)校一起培訓(xùn)的老師，他們都是可動(dòng)的資源。特別是培訓(xùn)最后兩星期，就是教育資源的整合，從如何寫(xiě)優(yōu)秀論文、ppt的制作、說(shuō)課比賽、教學(xué)方法和手段的討論、教學(xué)評(píng)價(jià)等，都讓我受益非淺。（三）指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也日見(jiàn)低下，中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上

15、的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，社會(huì)適應(yīng)能力較差。自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，對(duì)于中職學(xué)生，要從一開(kāi)始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無(wú)論在什么地輸按勞取酬，多勞方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。（四）對(duì)人才的需求1.傾向于應(yīng)用型技術(shù)人

16、才。集團(tuán)公司的一線生產(chǎn)工人基本上都是農(nóng)村的閑置勞動(dòng)力，但其他各方面需要的是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，但是通過(guò)近幾年的招聘發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的畢業(yè)生普遍缺少一些動(dòng)手能力，主要原因是在校期間缺少專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，所以工作以后還要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)才能獨(dú)立工作，這無(wú)形之中增加了企業(yè)的成本。2.需要提高學(xué)生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應(yīng)這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業(yè)不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因之一。3.需要提高學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)變能力學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境

17、容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。（五）對(duì)學(xué)校的建議1,由于學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備和知識(shí)尚不完全具備，根據(jù)社會(huì)的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識(shí)，為了應(yīng)對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì)，我們的青年教師要下到企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)補(bǔ)充生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新科技、新工藝和新方法。2,帶著教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請(qǐng)教引進(jìn)新的思路以便今后教學(xué)的研究和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3,加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè)，提高和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，加深企業(yè)合

18、作力度，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。4,培養(yǎng)學(xué)生時(shí)建議將專(zhuān)業(yè)細(xì)分，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生個(gè)體適合和感興趣的專(zhuān)業(yè)，不能僅注重專(zhuān)業(yè)的縱向?qū)W習(xí)，也應(yīng)同時(shí)接受與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)的橫向?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。5.教師不但要向?qū)W生傳授全面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)各種途徑和手段培訓(xùn)學(xué)生的整體素質(zhì)。6.要把企業(yè)的文化引入課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受企業(yè)的文化。這次到企業(yè)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，中職學(xué)校的課程設(shè)置還未能符合、貼近、領(lǐng)會(huì)企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。所以學(xué)校的教育需要走進(jìn)企業(yè)，即使沒(méi)有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的

19、德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門(mén)來(lái)，這是教師下企業(yè)實(shí)踐的感觸。雷志強(qiáng)2017-5-4篇五：教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)2教師下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)海拉爾第一職業(yè)學(xué)校邊立波為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)校組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)院的教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)高級(jí)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這些天的工作，我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求有

20、更深刻的了解，對(duì)于學(xué)校以后人才培養(yǎng)問(wèn)題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。下面就是我在公司實(shí)踐鍛煉的情況總結(jié)：文化，是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。培訓(xùn)了文化的澆灌，企業(yè)便像無(wú)源之水，是無(wú)法長(zhǎng)久的。中國(guó)的海爾集團(tuán)、邯鄲鋼鐵公司、美國(guó)微軟公司、日本培訓(xùn)心得公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功的企業(yè)質(zhì)量培訓(xùn)方案無(wú)不告訴我：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的不朽之柱，文化建設(shè)有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業(yè)帶來(lái)一種企業(yè)，而且能

21、激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培育企業(yè)心得精神，員工作導(dǎo)向，從而提高企業(yè)的整體效益。為我們1.作為公司的員工，我們每一位員工都應(yīng)該秉承公司的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，牢記“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”是我們企業(yè)和員工共同的價(jià)值取向，發(fā)展是我們的第一培訓(xùn)心得，具有強(qiáng)大核心的競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際一流公司是我們共同的目標(biāo)。2.誠(chéng)信文化是企業(yè)文化的重要組成干部，企業(yè)無(wú)信不旺，社會(huì)無(wú)信不穩(wěn)，因此，誠(chéng)信是企業(yè)理念的基石。誠(chéng)信：誠(chéng)，就是忠誠(chéng)、老實(shí)；信，就是守信用、重信譽(yù)。誠(chéng)信作為企業(yè)核心價(jià)值培訓(xùn)大家網(wǎng)尤為重要，它是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。3.創(chuàng)新，就是拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷推動(dòng)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、各方面工作創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌。運(yùn)用先進(jìn)管理辦公室主任培訓(xùn)班、技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，去拼搏，去干部；視質(zhì)量為企業(yè)的生命，積極參與企業(yè)干部培訓(xùn)心得競(jìng)爭(zhēng)，努力打造哈爾濱職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一流地球物理公司。任何企業(yè)文化建設(shè)都心得以“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”企業(yè)價(jià)值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業(yè)禮儀，形成崇尚誠(chéng)