遼寧省大連渤海高級中學(xué)高中地理必修一教案：2.1第二課時(10月16日)

1、20172018學(xué)年度第一學(xué)期渤海高中高一地理2.1冷熱不均引起大氣運動教案時間：2017年10月16日課題2.1冷熱不均引起大氣運動課時2課型新授教學(xué)重點熱力環(huán)流的原理；等壓線的判讀依據(jù)：課程標準、咼考學(xué)考考綱教學(xué)難點常見的熱力環(huán)流；等壓線的判讀依據(jù)：學(xué)生讀圖分析能力較弱學(xué)習(xí)目標知識目標：學(xué)生讀圖能說出熱力環(huán)流的過程能力目標1、學(xué)生運用熱力環(huán)流的原理分析實際問題2、學(xué)生運用等壓線的特點，判讀等壓線圖理由本節(jié)課的重點和難點教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間1.課前3分鐘見ppt2檢查作答情況，評價總結(jié)小考結(jié)果默寫，交換批改，訂正錯誤檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識3分鐘一

2、、自主學(xué)習(xí)檢查檢查學(xué)生完成1、學(xué)生回答，其驗收學(xué)生20分2.承1、大氣運動的能量來情況，進行及時他學(xué)生補充、自主學(xué)習(xí)鐘接源于哪里？評價。質(zhì)疑的結(jié)果并結(jié)2、引起大氣運動的根2補充相應(yīng)知2、在書上做好加強記憶果本原因是什么？識。相應(yīng)的紀錄3、熱力環(huán)流是怎樣形成的？2、小組提問展示小組問題以小組為單位展培養(yǎng)學(xué)生并根據(jù)難度進示問題發(fā)現(xiàn)問題行加減分的能力3、探究活動(1)見PPT11教師監(jiān)控學(xué)生展學(xué)生先自主完培養(yǎng)學(xué)生示討論過程，必要成、然后小組合解決問題(2)見PPT22時查缺補漏，適時作討論，展示、的能力補充。評價，最終得出結(jié)論3.跟進典型例題大屏幕展示問全體學(xué)生獨立完成鞏固訓(xùn)練10分做見PPT20/

3、23/24題，觀察學(xué)生的鞏固提升習(xí)題，小驗收學(xué)習(xí)鐘議作答情況，最后組討論，小組展示，目標講補充討論，達成共識評4.總結(jié)本課知識體系教師鼓勵學(xué)生總回憶、培養(yǎng)學(xué)生3分鐘總結(jié)本課內(nèi)容，必要背誦、總結(jié)當(dāng)堂結(jié)時補充同桌間互背互查內(nèi)容的能提力升5.完成當(dāng)堂檢測習(xí)題教師分發(fā)當(dāng)堂檢學(xué)生動筆完成當(dāng)堂檢測本課5分鐘目測題檢測習(xí)題學(xué)習(xí)目標標的達成情檢況測6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)A層次（基礎(chǔ)）能在等壓線圖中畫出風(fēng)向，判斷風(fēng)速閱讀教材P3132、練習(xí)冊P35探究三風(fēng)向、風(fēng)力大小的判斷方法能說出高空、近地面風(fēng)的形成原因及形成的風(fēng)向完成冊P324、5題B層次（提高）練習(xí)冊P35例22分鐘7.板書一、常見的熱力環(huán)流二、等壓線的判讀8.課后