【小學(xué)語文】人教版語文二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件：玲玲的畫

1、25 玲 玲 的 畫 xing jing zng jn xing jing zng jn端詳端詳 評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 弄臟弄臟 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 cu cu 樓梯樓梯 肯定肯定 催人催人 懶洋洋懶洋洋 f b f b一幅畫一幅畫 那么糟那么糟 叭的一下叭的一下 端詳端詳 評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 弄臟弄臟 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 樓梯樓梯 肯定肯定 催人催人 懶洋洋懶洋洋一幅畫一幅畫 那么糟那么糟 叭的一下叭的一下玲玲 詳詳 幅幅 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 催催 叭叭 臟臟 筋筋 叭叭 玲玲 狗狗 糟糟 樓樓 梯梯 腦腦 肯肯 筋筋狗糟玲玲的畫玲玲的畫 課文寫了這樣一件事情：課文寫了這樣一件事情： 晚上晚上,玲玲不心把（玲玲不心把（ ）的我家的一角這幅

2、）的我家的一角這幅畫（畫（ ）了）了,另畫一張也（另畫一張也（ ）了；正當(dāng)她（）了；正當(dāng)她（ ）的時(shí)）的時(shí)候候,她接受了爸爸的建議她接受了爸爸的建議,在弄臟的地方（在弄臟的地方（ ）。玲玲）。玲玲又（又（ ）地笑了。第二天）地笑了。第二天,她的畫還得了一等獎(jiǎng)。她的畫還得了一等獎(jiǎng)。 通過這件事通過這件事,使我懂得（使我懂得（ ）。）。玲玲的畫玲玲的畫課文寫了這樣一件事情：課文寫了這樣一件事情： 晚上晚上,玲玲不心把（自己畫玲玲不心把（自己畫 ）的我家的一角這幅畫（）的我家的一角這幅畫（ 弄臟弄臟 ）了了,另畫一張也（來不及）了；正當(dāng)她（另畫一張也（來不及）了；正當(dāng)她（ 著急著急 ）的時(shí)候）的時(shí)候

3、,她接受了爸她接受了爸爸的建議爸的建議,在弄臟的地方（在弄臟的地方（ 畫了只小狗畫了只小狗 ）。玲玲又（）。玲玲又（ 滿意滿意 ）地笑了。）地笑了。第二天第二天,她的畫還得了一等獎(jiǎng)。她的畫還得了一等獎(jiǎng)。 通過這件事通過這件事,使我懂得（好多事情并不像我們想象的那么糟。只使我懂得（好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事）。壞事往往能變成好事）。 自讀課文,想一想 玲玲的心情是怎樣變化的？請(qǐng)把代表玲玲心情變化的詞語用“”劃出來。 文中有幾次對(duì)話？請(qǐng)你默讀課文,找一找,用波浪線畫一畫。 “玲玲,時(shí)間不早了,快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的,我把畫筆收拾以下就去

4、睡?！?玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。 “玲玲,時(shí)間不早了,快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的,我把畫筆收拾以下就去睡?！?“怎么了,孩子？”爸爸放下報(bào)紙問?！拔业漠嬇K了,另畫一張也來不及了?！卑职肿屑?xì)地看了看,說：“別哭,孩子。在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎？” 就在這時(shí)候,水彩筆叭的一下掉到了地上,把畫弄臟了,玲玲哇地哭了起來。 “怎么了,孩子？”爸爸放下報(bào)紙問?！拔业漠嬇K了,另畫一張也來不及了?！卑职肿屑?xì)地看了看,說：“別哭,孩子。在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎？” 玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。 小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。玲玲滿意地笑了。 爸爸看了,高興地說：“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變好事。”小組交流：小組交流： 玲玲在生活中遇到了不高興的事,在爸爸的指點(diǎn)下,她通過動(dòng)腦筋,將壞事變成了好事。在你們的生活中,你遇到過這樣的事嗎？ 滿意地端詳 仔細(xì)地看 高興地說滿意地笑了 懶洋洋地趴加偏旁組字加偏旁組字, ,再組詞。再組詞。八（）（）八（）（）令（）（）令（）（）句（）（）句（）（）弟（）（）弟（）（