人教版八年級地理上冊第二章第一節(jié)第1課時《地形類型多樣,山區(qū)面積廣大》電子教案

1、第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢課時1地形類型多樣，山區(qū)面積廣大遨望0曦1 .知道我國地形多種多樣的特點2 .熟悉我國不同走向的山脈，記住位于階梯分界線上的山脈名稱，分析不同 地形對人們生產(chǎn)、生活的影響地形特征：類型和分布特點主要山脈、高原、平原、盆地的名稱、分布結(jié)合我國不同地形區(qū)的（青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原）資料，先讓學(xué) 生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望和愛國熱情。d電0【構(gòu)建動場】我們經(jīng)常說，我們的祖國山川秀美、景色宜人。下面就讓我們一起欣賞一段 視頻來感受一下祖國山河的壯麗。播放青藏高原視頻，播放完后，提出問題：片中播放的是哪里的風(fēng)光？

2、 從影片中我們領(lǐng)略到了青藏高原的雄偉和秀美，那你們知道我國還有哪些地形區(qū)嗎？那你們知道它們分布在哪里？讓給我們一起走進 今天的課堂?；顒右唬何覈匦翁攸c?；顒幽康模簩?yīng)教學(xué)目標1活動程序：學(xué)生自主學(xué)習(xí)一展示自學(xué)成果一反饋糾正一總結(jié)提升1.自主學(xué)習(xí)：展示中國各類地形面積比例圖，完成下列問題：（1）據(jù)圖說出我國有哪幾種地形類型？（2）說出各地形類型所占的百分比。（3）通常把山地、丘陵，連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。計算山區(qū)所占 的百分比。（4）歸納我國的地形特點。2 .展示交流：通過提問的形式，展示學(xué)生自學(xué)成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實 際情況及時進行生生、師生交流。3 .總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果

3、之后，及時總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)我國 的地形特點活動策略：學(xué)生先通過地圖自主完成，組長帶領(lǐng)大家小組內(nèi)完成。教師我國 的地形特點加以引導(dǎo)。目標評價：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以及生生、師生交流，檢查、糾正，使絕大 部分學(xué)生能夠掌握我國的地形特點?；顒佣褐绊??；顒幽康模簩?yīng)教學(xué)目標2活動程序：思考一一交流、得出結(jié)論一一反饋糾正一一總結(jié)提升L思考：我國山區(qū)面積廣大，山區(qū)在開發(fā)時，有哪些有利條件、不利條件。2 .小組交流，得出結(jié)論：3 .展示交流：通過提問的形式展示學(xué)生交流后成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實 際情況及時進評價。4 .總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)我國 山區(qū)發(fā)展的利和

4、弊?；顒硬呗裕航Y(jié)合多媒體圖片，總結(jié)我國山區(qū)發(fā)展的利和弊。目標評價：學(xué)生能用自己的語言來表達描述我國山區(qū)發(fā)展的利和弊。活動三：知山脈?；顒幽康模簩?yīng)教學(xué)目標3活動程序：學(xué)生自主學(xué)習(xí)一展示自學(xué)成果一反饋糾正一總結(jié)提升1 .自主學(xué)習(xí)：找出并填寫我國主要山脈的名稱。收東2走向山依東W一四南上向山歌四北一東京走向山脈點北走向山味工陶俅2 .展示交流：通過提問的形式，說出圖中數(shù)字所代表的山脈名稱，教師根據(jù) 學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況及時進行生生、師生交流。3 .總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時總結(jié)?；顒硬呗裕罕静糠謨?nèi)容圖上都已顯現(xiàn)，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來學(xué)會。教師 結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時反饋糾正，后總結(jié)提升

5、。目標評價：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、填表，通過生生、師生交流，檢查、糾正，使絕 大部分學(xué)生能夠在圖中指出我國主要山脈?；顒铀模赫业匦螀^(qū)?；顒幽康模簩?yīng)教學(xué)目標4活動程序：學(xué)生自主學(xué)習(xí)一展示自學(xué)成果一反饋糾正一總結(jié)提升1.自主學(xué)習(xí)：(1)找出并填寫我國的四大高原、四大盆地、三大平原和東南丘陵?？v橫交錯的山脈構(gòu)成我國地形的'闿架在山脈構(gòu)成的 “網(wǎng)格”當中，鑲嵌著高原、盆地、平原和丘陵。(2)據(jù)圖完成下列表格。山脈兩側(cè)的地形區(qū)西側(cè)東側(cè)橫斷山脈巫山太行山脈大興安嶺山脈兩側(cè)的地形區(qū)北側(cè)南側(cè)天山山脈昆侖山脈2.展示交流：通過提問的形式，說出圖中字母所代表的地形區(qū)名稱，口述表格2.1內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實

6、際情況及時進行生生、師生交流。/請說出圖中數(shù)字代表的山脈名稱、二、字母代表的地形區(qū)名稱。物T*山脈兩側(cè)的地形區(qū)西側(cè)東側(cè)橫斷山脈青藏高原四川盆地、云貴高原巫山四川盆地長江中下游平原太行山脈黃土高原華北平原大興安嶺內(nèi)蒙古高原東北平原山脈兩側(cè)的地形區(qū)北側(cè)南側(cè)天山山脈準嘎爾盆地塔里木盆地昆侖山脈塔里木盆地青藏高原3.總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，及時總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)我國主要的地形區(qū)活動策略：本部分內(nèi)容圖上都已顯現(xiàn)，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來學(xué)會。教師結(jié)合 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時反饋糾正，后總結(jié)提升。目標評價：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、填表，通過生生、師生交流，檢查、糾正，使絕大部 分學(xué)生能夠掌握我國不同地形區(qū)的位置?；顒硬呗裕航Y(jié)合多媒體圖片，總結(jié)我國山區(qū)發(fā)展的利和弊。目標評價：學(xué)生能用自己的語言來表達描述我國山區(qū)發(fā)展的利和弊。完成高效課時通相應(yīng)習(xí)題。,主要地形及地形區(qū)地形和地勢一