語文蘇教版九年級(jí)下冊(cè)中考話題作文寫作指導(dǎo)

1、中考話題作文寫作指導(dǎo)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)什么是話題作文2、話題作文的特點(diǎn)3、話題作文與命題作文、材料作文的區(qū)別4、如何寫好中考話題作文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何寫好話題作文學(xué)習(xí)難點(diǎn)：話題作文訓(xùn)練課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，中考已一天天的臨近，你們要想語文學(xué)科中考取得優(yōu)異的成績，首先作文成績必須要優(yōu)秀。今天我們一起就中考中經(jīng)?？疾斓囊环N作文形式“話題”作文進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。二.教學(xué)過程（一）話題作文的特點(diǎn)（結(jié)合命題作文與材料作文分析）教師：所謂話題，就是談話的中心、談話的內(nèi)容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內(nèi)容寫成的文章就是話題作文。中考作文能否出彩，就看你是否把握住考點(diǎn)。話題作

2、文的考點(diǎn)是發(fā)散思維，即思考時(shí)圍繞一則材料（某一觸發(fā)點(diǎn)）一一話題，展開想像，全面拓展思維空間。話題作文的特點(diǎn)：（教師多媒體展示話題作文特點(diǎn)）1、相關(guān)性：一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關(guān)。2、自由性：考生自己選，選適合自己的一一這是話題作文的最大特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l(fā)揚(yáng)自己的長處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。一般情況下話題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）題目自由?？忌梢宰詳M題目。（2）選材自由。只要選擇與

3、話題相關(guān)的內(nèi)容來寫，都有效。（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。教師多媒體展示補(bǔ)充資料話題作文和命題作文的區(qū)別： 話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心。 話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。 話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。 話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。話題作文與材料作文的區(qū)別給材料作文也叫“命意作文”，命題者給出材料，讓

4、寫作者理解材料，從中提取論點(diǎn)進(jìn)行議論，并且必須把所給材料用到文章中去，否則扣分。它是命題作文的變種，對(duì)寫作者依然有各種各樣的限制，文體也僅限于議論，仍然是不利于發(fā)揮寫作者的思維能力和創(chuàng)新能力。而話題作文就可以避免這些弊病。一是話題作文的審題更加寬松，內(nèi)容更加寬泛。二是話題作文更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇?？梢詷O大發(fā)揮創(chuàng)造力。教師：自由是相對(duì)而言的，不是絕對(duì)的。話題作文也不是絕對(duì)的自由。下面我們用三個(gè)應(yīng)該，三個(gè)自由，三個(gè)防止來把握話題作文的寫作要領(lǐng)：（二）寫好話題作文的應(yīng)對(duì)策略1、學(xué)會(huì)審題教師：審材料審話題審要求同學(xué)們應(yīng)該重視話題中的闡

5、述性文字，從材料中發(fā)現(xiàn)話題、寫作的內(nèi)容、注意的事項(xiàng)等。（教師多媒體展示事例進(jìn)行分析）喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益于身心健康，有益于增長見識(shí)，但游戲亦可以使人學(xué)業(yè)荒廢，理想泯滅也許，游戲曾給了你歡笑，也曾使你痛苦（材料）教師引導(dǎo)學(xué)生分析這則材料圍繞的關(guān)鍵詞是“游戲”，可以圍繞著兒時(shí)的游戲，電腦游戲，同學(xué)間游戲取材料，老師，這樣可以嗎？教師：很好，同學(xué)們可以根據(jù)材料中“游戲有益于身心健康”“有益于增長見識(shí)”“游戲亦可以使人學(xué)業(yè)荒廢，理想泯滅”選取某一方面進(jìn)行取材，但大家取材的時(shí)候不要面面俱到，只能確定一個(gè)方面，這樣能夠凸顯中心。教師多媒體展示材料二一個(gè)人遇到困難時(shí)能得到他人的幫助，會(huì)感到非常幸

6、福，而幫助他人的人也會(huì)感到快樂。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會(huì)到人與人之間最美好的真情。請(qǐng)以“幫助”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。師生一起進(jìn)行分析，教師歸納（簡要說明：此題審題的關(guān)鍵：1、“提示性材料”中有“感到幸福感到快樂最美好的真情”等語，所以，文章的立意只能是表達(dá)“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會(huì)”等，無疑會(huì)被判為“走題”。2、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學(xué)習(xí)中”的限制語，如果閱卷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的話，寫初中三年以外的內(nèi)容，也可能被判為“偏題”。3、“寫作要求”中有“詩

7、歌除外”的限制，也是不能忽視的。）展示材料三作為少年的你在一天天成長著，正在懂事，正在成熟，正在走向未來；有時(shí)，你會(huì)真的有一種長大了的感覺。請(qǐng)以“成長”為話題，寫一寫你成長過程中的經(jīng)歷或感受。文體不限（詩歌除外），題目自擬，600字以上。引導(dǎo)學(xué)生分析材料后教師補(bǔ)充歸納此題審題的關(guān)鍵是三個(gè)“你”字；“你”字在“提示性材料”中出現(xiàn)兩次，在“寫作要求”中出現(xiàn)一次。因此，本題必須寫作者自己的經(jīng)歷或感受，一般情形之下，應(yīng)該使用第一人稱）2確定文體教師：話題作文，文體自由，并不是沒有文體，考生一旦選擇了某種文體，就要把文章寫成這種文體，不能寫成“四不像”文體的文章。如果你擅長寫記敘文，在記人敘事中的必須用

8、上六要素。如果你擅長寫議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點(diǎn)，要有充分有力的論據(jù)。如果你擅長寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準(zhǔn)確使用語言。如果你擅長寫詩歌，要有鮮明的形象，要有充沛的感情，要講究語言的精練，還要大體押韻。3.學(xué)會(huì)擬題教師：以“*”為話題，“*”并不一定是題目。要根據(jù)所給話題、自己確立的主題和選材擬一個(gè)有特色的標(biāo)題。擬題也需要講究方法。教師引導(dǎo)方法，學(xué)生討論后試擬題（1），縮小范圍，化大為小，可采用設(shè)問構(gòu)思法，成分添加法例如話題“理解”，可進(jìn)行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？別人不理解我時(shí)，我的感覺如何呢？進(jìn)而擬題

9、：我們需要理解向說心里話我錯(cuò)了我終于理解了刻在記憶深處的遺憾等等。的生活生活告訴我生活的道路等等。以話題為中心，在話題的前后加上適當(dāng)?shù)南拗菩栽~語，使文章選材更明確、更集中，從而達(dá)到“以大化小”的目的。如：“生活”這個(gè)話題可在前面加適當(dāng)詞如熱愛生活有意義的生活生活告訴我生活的道路等等。（2）改裝的方法對(duì)中外文學(xué)名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。如：以“誠信”為話題誠信苦旅（根據(jù)余秋雨文化苦旅改裝）誠信，并快樂著（根據(jù)齊秦的歌痛，并快樂著改裝）衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴（根據(jù)柳永名句改裝）將誠信進(jìn)行到底（根據(jù)標(biāo)語

10、“將革命進(jìn)行到底”改裝）誠信又回我們班（根據(jù)“春風(fēng)又綠江南岸”）（3）引用的方法引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚(yáng)。如：以“失敗”為話題為什么受傷的總是我、失敗是成功之母驀然回首（4）修辭法的運(yùn)用使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。如：以“讀書”為話題讀智慧書，做有用才（對(duì)偶）躺著讀書，站著做人（對(duì)比）讀書真的無用嗎？（反問）黑白債（借代）教師總結(jié)：俗話說題好一半文，擬好題目，對(duì)于寫好作文起著舉足輕重的作用。另外，最好不要直接用話題作為題目，這樣顯得太平淡了。4.選材立意（1）選材要新穎：很多時(shí)候選材太過俗套，不能吸引老師的眼球。（教師多媒體展示反面事例

11、，學(xué)生齊讀事例，加深理解，這樣的事例盡量不可選，沒有新意）事例一一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了，老師背著上醫(yī)院。掛號(hào)、取藥都花老師的錢，還安慰學(xué)生要安心養(yǎng)病。又過了些時(shí)日，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老師又來到學(xué)生家，給病愈的學(xué)生補(bǔ)課事例二一寫媽媽，不是送雨傘，就是送我去醫(yī)院，再不就是媽媽自己舍不得吃穿把好東西都留給我事例三一寫做好事，就是撿錢包交至失主手中，要么就到老人院幫爺爺奶奶掃地、擦窗戶教師多媒體展示正面事例，學(xué)生朗讀談感受。我眼中的愛情小時(shí)候受睡美人、白雪公主等小人書的影響，認(rèn)為真正的愛情屬王子、公主所有，反映了童心童趣。長大以后，受影視劇的影響，對(duì)

12、戀情開始向往，反映了對(duì)異性朦朧的好感。有一天，在公園里散步，看到夕陽下一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老年夫婦，攜手而行，互敬互愛，相濡以沫，安度晚年的情景。開始有所領(lǐng)悟，懂得了愛情是一種恒久的和諧美，懂得了早戀的無知，懂得了對(duì)戀情的自制和對(duì)前途的憧憬。（2）立意出新：教師多媒體展示例文，與學(xué)生一起進(jìn)行分析拆“和”成家“和”字是由一個(gè)“禾”與一個(gè)“口”組成，我認(rèn)為還另有深意。爸爸是家中的頂梁支柱，他總是用自己寬厚的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，他也用他挺拔的身軀支起了我們這個(gè)家，用他勤勞的雙手創(chuàng)造出了我們這個(gè)歡樂幸福的家。媽媽呢，她總是在家里忙個(gè)不停，兩只手老是閑不住，不是給我們準(zhǔn)備好吃的點(diǎn)心，就是在擦桌洗衣。瞧！家里干

13、凈整潔全是媽媽的功勞！當(dāng)我回家，總有媽媽做的包子、香噴噴的飯菜等著我，我真是幸福極了！而我和弟弟總會(huì)調(diào)皮地藏在媽媽的兩邊，享受著“避風(fēng)港”的溫暖。我呢，總是十分乖巧，在學(xué)校里當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在家里卻淘氣極了，我常常講笑話給爸媽聽，讓他們快樂，我也就十分快樂。如果我做錯(cuò)了事，總是會(huì)躲在爸媽的身旁，生怕受到批評(píng)。我的弟弟，他可是個(gè)小不點(diǎn)，整天跟隨著媽媽，無論媽媽在哪兒，他都像“跟屁蟲”似的跟在媽媽背后，而他也不是什么“乖寶寶”，總會(huì)調(diào)皮搗蛋，惹爸媽生氣，因此爸媽也總護(hù)著他，讓他寸步不離爸媽身邊。聽了我的介紹，您大概也羨慕我的家吧！爸爸像柱，就像“禾”字中的“1”。媽媽勤勞，就像“禾”字中的“一”。我與弟弟，自然就躲在爸媽身旁，當(dāng)然就是“禾”字中的“八”了，而那最上面的一撇，就是我們?nèi)业臍g聲笑語，飄向天空，飄給他人，那么“口”字呢？則是我的家了，看到“和”字，您是否想到我們一家人在房子外散步呢？家和萬事興，看到“和”，就是我快樂的一家！難道您不這樣認(rèn)為嗎？教師總結(jié)：作文取材立意新穎，文章會(huì)增色不少，這樣會(huì)使老師眼前一亮，所以同學(xué)們寫作時(shí)要注意文章的取材立意。三教師小結(jié)以上總共講了四點(diǎn)學(xué)會(huì)審題、確定文體、學(xué)會(huì)擬題、選材立意。另外，大家務(wù)必要把自己的字寫端正，留下一個(gè)整潔的卷面。卷面是給閱卷老師的第一印象。水平相當(dāng)?shù)膬善魑?，如?/p>