詞匯學(xué)習(xí)論文：如何有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略

1、論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/詞匯學(xué)習(xí)論文：如何有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略【摘要】英語教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略。教師要介紹多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生選擇行之有效的詞匯學(xué)習(xí)方法；設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)型活動(dòng)，使學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)詞匯；引導(dǎo)學(xué)生利用記憶規(guī)律，開發(fā)記憶潛能；及時(shí)歸納總結(jié),幫助學(xué)生調(diào)整詞匯學(xué)習(xí)策略.詞匯是運(yùn)用語言的基本材料,離開詞匯就無法表達(dá)思想?！娟P(guān)鍵詞】詞匯學(xué)習(xí)行之有效學(xué)習(xí)策略學(xué)生掌握詞匯的數(shù)量，基本上反映了其英語水平的高低。所以在語言教學(xué)過程中，必須把詞匯教學(xué)放到突出地位。而學(xué)生要想掌握大量的詞匯，采取合適的詞匯學(xué)習(xí)策略是十分重要的，它可以擴(kuò)大詞匯量，熟知每個(gè)詞匯

2、所表達(dá)的意思掌握詞匯用法以及使用場(chǎng)合，恰當(dāng)使用詞匯，使詞匯真正為交際服務(wù)。所以，教師在教學(xué)過程中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)的策略。關(guān)于如何在具體教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略，筆者在多年在教學(xué)中有如下的體會(huì)。一、介紹多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生選擇行之有效的詞匯學(xué)習(xí)法在英語教學(xué)中，教師可以采用多種形式進(jìn)行詞匯教學(xué)例如對(duì)于初學(xué)英語者可側(cè)重音形結(jié)合法。學(xué)生在基本掌握音素的讀法之后，可逐步介紹一些讀音規(guī)則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音論文發(fā)表專家一龜酬中國(guó)學(xué)術(shù)期刊朋和形的聯(lián)系，自覺的按音形結(jié)合的方法去記憶單詞，同時(shí),也讓學(xué)生懂得在英語中同一字母或字母組合可以有多種讀音不同的字母或字母組合也可發(fā)相同的音，記憶時(shí)要靈活。

3、也可以采用直觀教學(xué)法，用圖片、實(shí)物、幻燈片等一系列輔助教具以及手勢(shì)、動(dòng)作、表情開展詞匯教學(xué)，讓學(xué)生把具體的事物及事物的特征與相應(yīng)的英語單詞或短語聯(lián)系起來，使他們養(yǎng)成隨時(shí)聯(lián)想的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)詞性的轉(zhuǎn)化，因?yàn)樵~的音、形、義、性是不可分割的統(tǒng)一體，掌握了讀音，就容易記住詞形；掌握了詞義及詞性，就容易掌握其基本用法。這樣由詞構(gòu)成的句子也好理解多了。大多數(shù)英語單詞有動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等不同詞性的轉(zhuǎn)化形式,女口impress-impression-impressive-impressively;又女口reithdiedlastweekandhisdeathwascausedbydeadlybitefro

4、masnake.hisdeadbodywasburiedyesterday.及時(shí)將所有的同義詞、近義詞以及反義詞進(jìn)行比較辨析，以達(dá)到克服混淆和靈活應(yīng)用的目的。適當(dāng)了解構(gòu)詞法，可幫助學(xué)生加快擴(kuò)大詞匯的步伐，也有助于從句法結(jié)構(gòu)上更深地理解句意或表達(dá)意思。英語構(gòu)詞有三個(gè)要素：即詞根(roots)、前綴(prefixes)、后綴(suffixes)。構(gòu)詞法主要有：詞綴法：在一個(gè)單詞或詞根上加上前綴或后綴構(gòu)成一個(gè)新詞論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/(1)前綴+詞根-un:unhappy,unusual;mis:misinform,misunderstand,mishear(2)詞根+后綴。-er:

5、thinker,teacher,employ-er;-ness:illness,happiness,greatness;-ful:useful,beautiful,mouthful(3)前綴+詞根+后綴。unsuccessful轉(zhuǎn)化法：一個(gè)詞由一種詞性根據(jù)上下文的關(guān)系轉(zhuǎn)換為另一種詞性，而不發(fā)生詞形的變化。(1)名詞動(dòng)詞。face-tofaceadifficulty;dust-todustthedesk;(2)動(dòng)詞名詞。torest-totakearest;(3)形容詞和副詞動(dòng)詞。slow-toslowdownbit;back-tobackthecar(4)其他。home(n)-toarrivehome合成法:有兩個(gè)詞連寫或用連字符連接而成。sun+light-sunlight;black+board-blackboard;read-ing+room-readingroom課堂上盡可能用英語,由于英語動(dòng)詞的意義與漢語解釋的對(duì)等關(guān)系是相對(duì)的，對(duì)于年級(jí)較高的學(xué)生來說,用英語解釋單詞即能夠使學(xué)生準(zhǔn)確理解單詞的真實(shí)含義并增加英語的消息量?？傊?，教師在課堂