
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1、認識人民幣認識人民幣執(zhí)教者:啟東市志良鎮(zhèn)中心小學(xué)郁治平走進教材本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊第6062頁。教材通過一幅小朋友在商店里買玩具的畫面,使學(xué)生想到“買東西要使用人民幣”,先認識1元、1角、1分三種人民幣以及1元=10角,1角=10分,然后認識5角幣、2角幣、5分幣、2分幣。1元以內(nèi)的人民幣及元、角、分之間的進率這些內(nèi)容,學(xué)生在日常生活中已有較豐富的生活經(jīng)驗,但這些認識又是較零星、散亂的。教學(xué)時,教師應(yīng)多次安排換幣、付幣、取幣、找?guī)诺然顒?,通過現(xiàn)場購物,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,有機進行愛護人民幣、勤儉節(jié)約等方面的教育。目標預(yù)設(shè)1 、讓學(xué)生認識小面值的人民幣,知道元與角、角與分之間
2、的進率,并學(xué)會簡單的取幣、換幣。2 、運用學(xué)生的生活經(jīng)驗,在換幣、取幣的過程當中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及解決問題的能力。3 、通過模擬購物,使學(xué)生初步認識商品有標價,感知購物的過程。4 、使學(xué)生學(xué)會主動與他人交流合作,受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育。導(dǎo)學(xué)設(shè)計1 、教學(xué)重難點:認識1元以內(nèi)的人民幣及元、角、分之間的進率。2 、教具準備:課件、電教設(shè)備、小面值的人民幣、商品。3 、學(xué)具準備:小錢箱、小面值的人民幣。4 、教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。導(dǎo)入:星期天小明和幾個小朋友走到一個商店里,我們一起去看看他們在干什么?(電腦出示小明購物情景)問:我們知道了小明去商店干什么?(買手表)小朋友自
3、己有沒有去買過東西呢?你們都用什么來買的呢?(錢)對了,我們國家的錢叫人民幣,這節(jié)課我們就來認識這些人民幣。(板課題,齊讀兩遍。)二、自主學(xué)習(xí),1 、認一認。師:老師讓大家準備了各種1元以內(nèi)的人民幣,你們都認識它們嗎?誰能拿出你認識的人民幣,把它介紹給全班同學(xué)?請生拿,師實物投影。1元、5角、2角、1角、5分、2 分、1分。(在這過程當中師介紹人民幣有硬幣和紙幣兩種,并說明1分是面值中最小的人民幣。)師小結(jié):剛幾位小朋友介紹的非常清楚,其他小朋友表現(xiàn)的也很好,拿的很準確。我們知道人民幣在我們生活中很重要,很多地方都用到它,所以大家應(yīng)愛護它,不要隨意折疊,更不要涂抹和撕毀,你們能做到嗎?、拿一拿
4、師:小朋友認識了人民幣,那老師手里有幾樣?xùn)|西,看看上面的價格,你能拿出相應(yīng)的人民幣嗎?比一比誰拿的又對又快。出示:一盒火柴1角、一塊糖2角、一塊橡皮3角、一根直尺5角(想想有不同的拿法嗎?同桌討論,師電腦演示想想做做3)一張郵票需8角,怎么付?(電腦出示想想做做4)比較哪種拿法最簡便?3 、元、角、分之間的進率。師:我們講的這么熱鬧,忘了小明剛才要買手表的事,我們再去看看吧。(電腦再次出現(xiàn)小明購手表情景)師:如果你買,你能拿出最簡便的拿法嗎?(1元紙幣或1元硬幣)如果只用1角的,怎么拿?(拿10個1角,請生1角1角的數(shù)到10角)如果只用2角的,怎么拿?(請生2角2角的數(shù)到10角)如果只用5角的
5、,又該怎么拿?(數(shù)到10角)師小結(jié):1元的拿法有很多,但不論哪種拿法都是拿了幾角?(10角)所以我們可以得出10角就是1元,1元就是10角。板:1元=10角知道了1元=10角,你知道1角等于幾分嗎?出示:1角=()分小組討論,得出1角=10分。(齊讀兩式)4 、合幣訓(xùn)練。(教材第61頁想想做做第2題)師實物投影:問合起來()角()分、()元()角。三、模擬購物活動:“小小商店”。 師述:剛才小朋友表現(xiàn)得很好,下面請每位小朋友自己留1元人民幣,其余人民幣放入組長的錢罐里。 創(chuàng)設(shè)一個購物情境。(1)出示物價牌,并擺放若干實物。(2)橡皮自動鉛筆鉛筆尺本子美工刀2角8角4角3角5角1元5角(3)安排售貨員和收銀員。 進行購物活動。要求:前四位小朋友用1元人民幣只能買一樣?xùn)|西,后面小朋友可以用1元人民幣買兩件或更多東西。 學(xué)生自由購物,交流。 請在坐的老師當監(jiān)督員,最后評出優(yōu)秀售貨員、優(yōu)秀收銀員、文明小顧客。四、課堂總結(jié)?這節(jié)課我們認識了哪些人民幣?你還知道些什么?五、課后作業(yè):?請你課后和爸爸媽媽再到商店里去看一看,有哪些東西的價格大約是1元,如果需要,請你用今天的知識親
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