人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、.人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí)班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào)_這次，我看到了草原。那里的天比別處的更得意，空氣是那么 ,天空是那么 ，使我總想 ，表示 。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像 。那些小丘的線條是那么 ，就像只用綠色 ，不用 的中國(guó)畫那樣，到處 ，輕輕 。這種境界，既 ，又 ；既愿 ，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候 ，好似 。我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十華里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車非常

2、 ，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了一些 。走了許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了 ！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。突然，像，遠(yuǎn)處的小丘出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少 。 ， ，像 。這是主人來(lái)到幾十里外歡送遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立即 ， 著， 著，在汽車左右與前面引路。 的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。這幾段文字選自_的_，全文按照事情開展順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：_、_、_，表現(xiàn)了草原的_美、_美和_美，最后以凝練的詩(shī)句總結(jié)全文，贊美了_。白楊樹從來(lái)就 ，哪兒需要它，它就在哪兒很快地 ， 。不管 ，不管 ，它總是那么直

3、，那么 ， ， 。從爸爸介紹的話里可以看出白楊樹具有_的特點(diǎn)，爸爸介紹白楊樹的同時(shí)，也在表白著自己的心：_。駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門前。它們 ， 地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽， ， ，爸爸和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上， 。拉駱駝的說(shuō)， ， 。爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子： ， ， 。它們 的時(shí)候，上牙和下牙 ，大鼻孔里 ，白沫子 。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué)駱駝， ?？此鼜牟恢?，漸漸地走， 漸漸地嚼， 。 駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹， ， ?！盀槭裁匆粋€(gè)鈴鐺？我不懂的事就要

4、問(wèn)一問(wèn)。小學(xué)資源網(wǎng)爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音， 。我的幼稚心靈中卻 ，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸!它們 ，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是 ？一定是拉駱駝的人， ，才給駱駝帶上了鈴鐺， 。爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“ ， ， ?？刹皇菃?？ !它的毛皮 ，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了， 。夏天來(lái)了，再不見駱駝的影子，我又問(wèn)媽：“夏天它們到哪里去？“誰(shuí)？“駱駝呀!媽媽答復(fù)不上來(lái)了，她說(shuō)：“ !夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是 。 ，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念 !我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，就這樣，我寫了一本 。我 ， ,又看見 ，又聽見 。 。本文?冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)?是