2016物理中考必備專題四--綜合能力專題分析

1、第二部分專題訓(xùn)練專題四綜合能力專題專題四綜合能力專題考題概述與解讀考題概述與解讀廣東中考綜合能力題每年的分值為18分，從考查特點上可分為閱讀研究型、實驗拓展型、應(yīng)用分析型等3種類型. 本專題內(nèi)容考查特點分析如下：考點考點1閱讀研究閱讀研究中考真題再現(xiàn)與預(yù)測中考真題再現(xiàn)與預(yù)測考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)1. （2015佛山）閱讀材料，回答問題.在“佛山市中小學(xué)生創(chuàng)新能力展示”活動中，為每個參賽小組提供一根條形磁鐵，參賽者要自備電池、漆包線、鐵芯等材料自制小型電磁鐵，丙現(xiàn)場組裝成磁力運輸車參賽.比賽要求在60 min內(nèi)制作出磁力運輸車，利用磁鐵同名磁極相互排斥或異名磁極相互吸引原理讓車子前進至少1.5 m，車

2、子與磁鐵接觸取消接觸后成績.評分要求車輛每載一節(jié)電池加5分，小車在軌道內(nèi)運行距離每增加0.1 m加5分，每個彎道加2分，能夠說出創(chuàng)新點、不足或改進之處，善于團隊合作也適度加分.（1）在如圖2-4-1所示的條形磁鐵與小車之間產(chǎn)生的是_（填“斥力”或“引力”）.（2）當勻速運動時，小車在水平方向受到_力和_力作用，小車處于受力平衡狀態(tài).（3）當重量增加時，地面對小車的_力和摩擦力都增加，要讓小車增加運載電池數(shù)量的方法是_.斥力斥力斥斥阻阻支持支持增強電磁鐵磁性增強電磁鐵磁性：增加線圈匝數(shù)、增加電池個數(shù)、增加鐵芯；減小小車質(zhì)量：增加線圈匝數(shù)、增加電池個數(shù)、增加鐵芯；減小小車質(zhì)量：用更輕便的材料制作小

3、車；減小摩擦：減小小車與地面的用更輕便的材料制作小車；減小摩擦：減小小車與地面的摩擦；減小小車軸承之間的摩擦等摩擦；減小小車軸承之間的摩擦等( (合理即可合理即可) )2. (2014廣東)閱讀下面的短文，回答問題.垃圾發(fā)電填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電因此，垃圾填埋氣和太陽能、風(fēng)能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋場安全和污染問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)

4、濟效益，同時減少溫室氣體的排放目前，我市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬個年用電量為2 800千瓦時的家庭使用（1）傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有：_（2）將填埋氣收集起來用于發(fā)電，是將這些垃圾的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為_能垃圾填埋氣是一種_能源（3）請談?wù)勀阍诠?jié)能減耗、環(huán)境保護方面做了哪些實事？（寫出一點） _3. (2013廣東)閱讀下面的短文，回答問題. 熱電偶把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如圖2-4-2所示的閉合回路，當AB兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶，實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬

5、絲的材料有關(guān)；跟接點A和B間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大. 會造成常規(guī)會造成常規(guī)污染（帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險）等污染（帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險）等電電可再生可再生節(jié)約用水、隨手關(guān)燈、不使用塑料袋、不隨意丟棄廢電池等節(jié)約用水、隨手關(guān)燈、不使用塑料袋、不隨意丟棄廢電池等. .（1）如圖2-4-2所示，其他條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流_. 其他條件不變，只將A處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流_. 其他條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流_.（均填“變大”“變小”“不變”或“變?yōu)榱恪? （2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能

6、是由_能轉(zhuǎn)化而來. 變?yōu)榱阕優(yōu)榱阕冏冃⌒∽冏優(yōu)榱銥榱銉?nèi)（或熱）內(nèi)（或熱）（3）熱電偶電路可以把溫度信號換成_信號，利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成_（寫出一種應(yīng)用）. 4. (2015廣東) 閱讀下面的短文，回答問題.雙觸點干簧管雙觸點干簧管是一種磁控開關(guān)，結(jié)構(gòu)如圖2-4-3甲所示，其外殼是一只密封的玻璃管，管內(nèi)充有某種惰性氣體，并裝有A、B和C三塊簧片，其中B和C是用鐵或鎳等材料制成，A是用銅或鋁等非磁性材料制成，A的端點與C的端點是固定端點，B的端點是自由端點，正常時B的端點在自身彈力作用下與A的端點接觸，當繞在干簧管上的線圈通電時，如圖2-4-3乙所示，B的端點與C的端點分別被磁化而相互吸引

7、，當吸引力大于B的彈力時，B與A的端點分開，并與C的端點接觸。而當B與C的吸引力減小到一定程度時，B在彈力的作用下與C的端點分開，重新恢復(fù)與A的端點接觸.電（或熱電動勢）電（或熱電動勢）溫度計（或測溫儀表）溫度計（或測溫儀表）（1）在圖2-4-3乙中，若要使螺線管的左端為N極，則電源左端是_極.（2）簧片A、B和C所對應(yīng)的材料可能是_.（填寫序號）鐵、鐵、銅 銅、鋁、鐵 銅、鐵、鐵鎳、鐵、鋁正（正（+ +）（3）當B的端點與C的端點接觸時，簧片B具有_勢能.（4）如圖2-4-3丙所示，請將電路連接完整，要求閉合開關(guān)后，紅燈先通電，然后綠燈與紅燈能交替通電.彈性彈性如答圖如答圖2-4-12-4-

8、1所示所示. .考題預(yù)測考題預(yù)測5. 閱讀短文，回答問題.地球同步衛(wèi)星地球同步衛(wèi)星是指位于赤道上空一定高度上與地球保持相對靜止的衛(wèi)星，它與地球轉(zhuǎn)動同步，故稱地球同步衛(wèi)星. 人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程可簡化為點火加速上升(如圖2-4-4甲所示)、離開大氣層后關(guān)閉發(fā)動機自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個階段. 地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面，以實現(xiàn)對同一地區(qū)的連續(xù)工作. 在赤道上空約為36 000 km的高度上布設(shè)3顆同步衛(wèi)星，可實現(xiàn)除兩極外的全球通訊(如圖2-4-4乙所示). (1)地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程的點火加速上升階段中能量轉(zhuǎn)化是：燃料的_能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后再轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的_

9、能. (2)地球同步衛(wèi)星在軌道運行時相對于地面是_(填“運動”或“靜止”)的. 化學(xué)化學(xué)機械機械靜止靜止(3)馬航MH370飛機于2014年3月8日與地面失去聯(lián)系，我國軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救，同步衛(wèi)星是利用_來實現(xiàn)陸地與海面上搜救船之間的通信聯(lián)系，信號從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要_s. (4)地球同步衛(wèi)星的用途有_(答出一種即可). 電磁（或電磁（或微）波微）波0.240.24通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等( (任選一個即可任選一個即可) )6. 閱讀短文，回答問題.我國“高新6號”固定翼反潛巡邏機中國新型反潛巡邏機“高新6

10、號”可通過雷達、聲吶、磁異探測器等系統(tǒng)對海面船舶和水下潛艇進行搜索，其水下探測深度一般為300450 m，最深可達900 m. 如圖2-4-5所示機尾的“棍子”是磁異探測器，它利用潛艇經(jīng)過的海域磁場強度變化情況來發(fā)現(xiàn)潛艇的存在. 磁異探測器由探頭、電子設(shè)備、記錄裝置、補償裝置等部件組成，核心部件探頭是繞滿導(dǎo)線的金屬敏感元件，對磁場的變化反應(yīng)非常靈敏，產(chǎn)生磁場強度變化信號. 機翼后設(shè)有浮標聲吶投放口，調(diào)放聲吶有兩種工作狀態(tài)，主動工作狀態(tài)是指聲吶換能器主動向水中發(fā)射聲波，聲波碰到潛艇后被反射回來，形成回波，由計算機測算出潛艇的距離和方位，但所發(fā)射聲波也易被敵方偵測到；被動工作狀態(tài)只是被動地接收潛艇

11、發(fā)出的噪聲，優(yōu)點是比較隱蔽，不易被敵方發(fā)現(xiàn)，缺點是只知道有潛艇存在. (1)磁異探測器中電子設(shè)備把磁場強度變化信號轉(zhuǎn)換成_，進行檢波和放大，補償裝置把干擾信號過濾掉，最后由記錄裝置記錄下來. (2)實際搜潛艇過程中，先用_工作狀態(tài)探測是否有潛艇存在，一旦確定有潛艇，就改用_工作狀態(tài)，確定其距離和方位. (填“主動”或“被動”)電信號電信號被動被動主動主動(3)潛艇為了避免被“高新6號”巡邏機發(fā)現(xiàn)，潛艇外殼至少要承受海水壓強為_Pa. (海水1.03103 kg/m3)7. 閱讀短文，回答問題.物質(zhì)的粘性初春的早晨，小麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒. 小麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動

12、得比較緩慢，不像流水那樣. 走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？小麗大膽地提出了自己的假設(shè)：物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小. 也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短. 小麗趕回家，設(shè)了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒. 然后找三支9 9. .272710106 6相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，如圖2-4-6所示，圖

13、2-4-6觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較. 在爸爸媽媽的幫助下，小麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：小麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析. 小麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論. (1)小麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著_的升高，它的粘性_. (2)這一結(jié)論可以用下列的_圖象來表示. 溫度溫度變小變小B(3)在上述探究過程中，小麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，小麗將不能直接測量的_轉(zhuǎn)換成可以測量的_. (4)在上述探究過程中，小麗是按照怎樣的思維程序進行探究的？答：_ _ _ _ _ _ _ _ 進 行 猜 想 制 定 計 劃 與 設(shè) 計 實 驗_分

14、析與論證. 粘性粘性流暢時間流暢時間發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題進行實驗進行實驗考點歸納考點歸納了解物質(zhì)的一些基本屬性如磁性、導(dǎo)電性，新材料如半導(dǎo)體、納米材料、超導(dǎo)體、隱形材料等在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用. 考點考點2 2實驗拓展實驗拓展考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)1. (2015廣東) 如題圖2-4-7所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質(zhì)量為600 g，杯的底面積為100 cm2,將一個質(zhì)量為600 g、體積為300 cm3的長方體實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯的厚度忽略不計，杯內(nèi)水沒有溢出，g=10 N/kg). 則：(1) 物體A的密度是_g/cm3，當物體A的一半浸入水中后

15、，如圖2-4-7，水對燒杯底部的壓強增大了_Pa. (2)物體A所受的浮力為_N，細線對物體A的拉力為_N,臺秤的示數(shù)為_N，此時燒杯對臺秤的壓強為_Pa.2. 曉宇設(shè)計了用吸盤測量大氣壓值得實驗，請幫助曉宇做好以下工作：2 21501501.51.54.54.57.57.5750750（1）請補充完整該實驗相關(guān)步驟：如圖2-4-8所示，將蘸水的塑料吸盤壓在光滑的水平板上，擠出里面的空氣；用小桶通過細繩與吸盤掛鉤相連接，向小桶中緩慢注入細沙，直到恰好脫離版面；用天平測出細沙和小桶的質(zhì)量M；用_；大氣壓強表達式為：p= .（2）本實驗存在誤差的原因是（寫出兩個）_；_.刻度尺測量塑料吸盤的半徑刻

16、度尺測量塑料吸盤的半徑r r吸盤內(nèi)有空氣吸盤內(nèi)有空氣測量塑料吸盤的半徑測量塑料吸盤的半徑r r有誤差有誤差（3）曉宇和同學(xué)決定對這個實驗進行改進，找來約12 m長的透明細軟橡膠管、水盆、足夠長的卷尺、細繩、鐵夾及足量的水，用這些器材測出了當天的大氣壓值，請你簡述實驗過程及所需測量的物理量丙寫出大氣壓強的表達式.將橡膠管注滿水，用兩個鐵夾夾緊橡膠管的兩端，一端浸將橡膠管注滿水，用兩個鐵夾夾緊橡膠管的兩端，一端浸沒于裝有水的水盆中，另一端用細繩提至沒于裝有水的水盆中，另一端用細繩提至10 m10 m以上高處以上高處; ;松開橡皮管底部的鐵夾，待橡皮管內(nèi)水面下降至靜止時，松開橡皮管底部的鐵夾，待橡皮

17、管內(nèi)水面下降至靜止時，用卷尺測出水盆內(nèi)水面至水柱上表面的豎直高度，計為用卷尺測出水盆內(nèi)水面至水柱上表面的豎直高度，計為h h; ;表達式：表達式：p p= =水水ghgh考題預(yù)測考題預(yù)測3. 如圖2-4-9小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像. 小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗. 實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容：(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到_. (2)記錄_. (3)測量出_的距離.除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使用的儀器是_. 步驟(3)中量得的距離就是玻璃

18、屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是_.自己的像落自己的像落在廣告牌上時在廣告牌上時自己的站位自己的站位自己的站位到玻璃屏蔽門自己的站位到玻璃屏蔽門刻度尺刻度尺像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離4. 一個小燈泡上標有“V 1 W”字樣,額定電壓模糊不清,小明對此展開實驗探究. (1)請根據(jù)電路圖2-4-10甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實物圖2-4-10乙. (電壓表量程選用015 V,電流表量程選用00.6 A).如答圖如答圖2-4-22-4-2所示所示. .(2)先將滑片移到_(填“A”或“B”)端,再閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡微弱發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表指針指向

19、零刻度線. 電路可能存在的故障是_. (3)排除故障后,小明測出小燈泡在不同電壓下的電流,第四次實驗電流表示數(shù)如圖2-4-11所示,請將電流表示數(shù)以及相應(yīng)的電功率填入表中,B B電壓表斷路電壓表斷路0.20.20.50.5(4)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在如圖2-4-12所示的坐標中用描點法畫出該燈泡的電功率隨電壓變化的圖象. 根據(jù)圖像可判斷,小燈泡的額定電壓是_V. 3.83.8如答圖如答圖2-4-32-4-3所示所示. .5. 在研究橢球體磁鐵的磁極分布情況，幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：(1)利用所學(xué)知識，斷定猜想_肯定是錯誤的. 你判斷的依據(jù)是：_(2)為了驗證其他兩個猜想，他做了如下的實驗：步驟

20、1：將兩個磁鐵如圖2-4-13甲放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落. 三一個磁體只有兩個磁極一個磁體只有兩個磁極步驟2：將兩個磁鐵如圖2-4-13乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落. 根據(jù)實驗，可判斷出猜想_又是錯誤的. (3)請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確. 簡述你的實驗方案. 主要器材：_.簡要做法：_.判斷方法：_.一鐵屑鐵屑用該磁鐵吸引鐵屑用該磁鐵吸引鐵屑吸引鐵屑最多的部位是不是兩側(cè)吸引鐵屑最多的部位是不是兩側(cè)考點歸納考點歸納了解常規(guī)重點的間接測量和探究實驗的一些拓展、非常規(guī)實驗方法，如單電表法測電阻、測電功率、單儀

21、器法測密度、重點探究實驗的方法改進等. 考點考點3應(yīng)用分析應(yīng)用分析考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)1. (2015廣東) 如圖2-4-14甲是一種光控電路，它主要由工作電路和控制電路兩部分組成. 工作電路由工作電源U1、發(fā)熱電阻R1和R2等組成；控制電路由光敏電阻R、磁控開關(guān)L、定值電阻R0、電源U2等組成. 當磁控開關(guān)L線圈中的電流等于或大于15 mA時，磁控開關(guān)的磁性簧片相互吸合（簧片電阻忽略不計）；當L線圈中的電流小于15 mA時，簧片斷開. 已知U1=24 V，R1=10 ，R2=20 ，光敏電阻R的阻值隨照射在它上面的光強E（表示光照射強弱的物理量，單位是坎德拉，符號是cd）變化的關(guān)系圖2-4-14

22、乙所示. 當開關(guān)S閉合時，則：（1）當L線圈中的電流小于15 mA時，工作電路的總電阻R總=_. （2）當L線圈中的電流等于25 mA時，工作電路中通過R1的電流I1=_A. （3）若控制電路中R0=94 、U2=1.5 V（線圈阻值可忽略不計），當照射到光敏電阻的光強達到某一個值時，磁控開關(guān)L的磁性簧片恰好吸合，此時光照強度E=_cd . 若10 s后開關(guān)S斷開，且斷開時間也為10 s，則前后兩段時間電阻R1所產(chǎn)生的熱量變化了_J. 30302.42.43 35125122. (2014廣東)建設(shè)中的港珠澳大橋由橋梁和海底隧道組成，隧道由一節(jié)一節(jié)用鋼筋混凝土做成的空心沉管連接而成，如圖2-4

23、-15所示，建造隧道時，先將沉管兩端密封，如同一個巨大的長方體空心箱子，然后讓其漂浮在海面上，再用船將密封沉管拖到預(yù)定海面上，向其內(nèi)部灌水使之沉入海底. 設(shè)某一節(jié)密封長方形沉管的長、寬、高分別是180 m、35 m、10 m，總質(zhì)量為6107 kg.（海水密度取1.0103 kg/m3,g取10 N/kg）(1)漂浮在海面上的密封沉管， 在灌水前受到的浮力F浮=_N.(2)在對密封沉管灌水使其下沉過程中，其下表面受到海水的壓強大小將_,當密封沉管上表面剛好水平浸沒在海水中時，注入的海水至少為_kg,此時其下表面受到海水的壓力等于_N.(3)當密封沉管灌水下沉到海底后，將其下半部分埋入海底的泥沙

24、中，再將灌入其中的海水全部抽出，此時空心密封沉管不會再上浮，請用浮力的知識來解釋其原因. 6 610108 8增大增大3 310106 66.36.310108 8此時密封沉管的下表面沒有與海水接觸，不再受到海水向此時密封沉管的下表面沒有與海水接觸，不再受到海水向上的壓強，向上的壓力為零，所以密封沉管不會再上浮上的壓強，向上的壓力為零，所以密封沉管不會再上浮. .3. (2013廣東)如圖2-4-16甲是家用電吹風(fēng)的工作原理圖，電吹風(fēng)工作時可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng). （1）要讓電吹風(fēng)工作時吹出熱風(fēng)，它的開關(guān)應(yīng)置于圖甲中_（填“1 ”“2 ”或“3 ”）位置，此時電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是_.

25、 1 1并聯(lián)并聯(lián)（2）某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的過程中，電吹風(fēng)的功率隨時間的變化關(guān)系如圖2-4-16乙所示，則在該次吹干頭發(fā)過程中電吹風(fēng)消耗的總電能是_J. （3）電熱絲在工作時的電阻值是_（保留一位小數(shù)）.（4）使用幾年后，發(fā)現(xiàn)電熱絲變細，則其電阻變_，它的實際功率將變_. 13 20013 20091.791.7大大小小考題預(yù)測考題預(yù)測4. 廣東某中學(xué)九年級物理興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗. 實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等. 水火箭構(gòu)造如圖2-4-17所示. 根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)

26、射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空. （1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的_知識來解釋. 從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動能是由_能轉(zhuǎn)化來的. （2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關(guān)；小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；你認為影響因素還有_. （寫出一點）力的作用是相互的力的作用是相互的內(nèi)內(nèi)瓶塞氣嘴口徑的大小瓶塞氣嘴口徑的大小（3）實驗小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂

27、瓶，瓶中水量為200 mL. 通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄. 考慮到安全做了三次，實驗結(jié)果如下：這可驗證水火箭上升高度與_有關(guān)的猜想是正確的. 瓶塞塞入的深度瓶塞塞入的深度（4）實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了瓶塞與瓶口的_力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法:_.5. 下面是關(guān)于汽車中的物理現(xiàn)象，請在橫線上填上相關(guān)的內(nèi)容. 換用軟換用軟木塞做瓶塞（增加接觸面的粗糙程度木塞做瓶塞（增加接觸面的粗糙程度）壓壓（1）如圖2-4-18甲所示，汽車行駛期間，坐在后排的乘客相對于路邊

28、的樹是運動的，相對于司機是靜止的，說明物體的運動和靜止是_的. （2）目前國家在大力推廣環(huán)保節(jié)能的電動汽車. 電動汽車在行駛期間將電能轉(zhuǎn)化為機械能，而傳統(tǒng)汽車則是在發(fā)動機內(nèi)把燃料燃燒產(chǎn)生的_能轉(zhuǎn)化為機械能. （3）絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的，當汽車行駛時，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃_所成的虛像出現(xiàn)在車的前上方，這樣做就能將車內(nèi)乘客的像與路上的行人區(qū)分開，司機就不會出現(xiàn)錯覺. 相對相對內(nèi)內(nèi)反射反射（4）如圖2-4-18乙所示，汽車前燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成，反射鏡則相當于_面鏡，它能把放在其焦點上的光源發(fā)出的光經(jīng)反射后接近于平行光射出. 汽車前燈裝有橫豎條紋的玻璃燈罩，它相當于一個透鏡和棱鏡的組合體，光線通過它們時會發(fā)生_現(xiàn)象，將光分散照射到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進的道路和路邊的景物. 凹凹折射折射6. 如圖2-4-19所示是探究