工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表

1、附件1河南省高等學(xué)校增設(shè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表學(xué)校名稱(chēng)（蓋章）：學(xué)校主管部門(mén)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)代碼：560309所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：裝備制造大類(lèi)修業(yè)年限：三年申請(qǐng)時(shí)間：二0一五年十一月專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話(huà)：河南省教育廳制1 .河南省高等學(xué)校增設(shè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表2 .申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)的理由和基礎(chǔ)3,申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案4 .教師基本情況表5 .主要課程開(kāi)設(shè)情況一覽表6 .辦學(xué)條件情況表1,河南省高等學(xué)校增設(shè)高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表專(zhuān)業(yè)代碼560309專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)修業(yè)年限3所在院系名稱(chēng)汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院學(xué)校舉辦局職局專(zhuān)教育的年份2004.10現(xiàn)有高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)（個(gè)）52學(xué)校招生面向全國(guó)本校已

2、設(shè)的相近高職局專(zhuān)專(zhuān)業(yè)及開(kāi)設(shè)年份電氣自動(dòng)化2012數(shù)控技術(shù)2012擬首次招生時(shí)間及招生數(shù)2016.09/100A五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模500人校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)（主任簽字）年月日學(xué)校審批意見(jiàn)（蓋章）年月日注：專(zhuān)業(yè)代碼按教育部公布的填寫(xiě)，新的目錄外專(zhuān)業(yè)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)建議代碼。2.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)的理由和基礎(chǔ)一、增設(shè)專(zhuān)業(yè)的主要理由（一）工業(yè)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的需要工業(yè)機(jī)器人技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中的系統(tǒng)化的交叉技術(shù)。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用范圍涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等眾多領(lǐng)域，是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)和支撐，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要

3、組成部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)受?chē)?guó)際金融危機(jī)的深層次影響，正面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深度調(diào)整。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，以人工智能、機(jī)器人、數(shù)字化制造等為代表的新技術(shù)的快速發(fā)展，正重新構(gòu)筑國(guó)際制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局。第三次工業(yè)革命中非常重要的特征就是智能化，發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)也是適應(yīng)第三次工業(yè)革命的需要。數(shù)據(jù)顯示，10年前中國(guó)單位勞動(dòng)力成本是美國(guó)平均水平的40%現(xiàn)在已超過(guò)美國(guó)的70%人力成本已經(jīng)超過(guò)泰國(guó)和馬來(lái)西亞，一舉成為亞洲新興國(guó)家中人力成本最高的國(guó)家。分析人士預(yù)計(jì)中國(guó)人力成本急速上升的趨勢(shì)還將繼續(xù)。此外，中國(guó)制造業(yè)在全球所占的份額不斷提升，也是機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基石。工信

4、部公布的數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)制造業(yè)已經(jīng)占據(jù)全球制造業(yè)20%勺比重。顯然，隨著全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的進(jìn)行以及中國(guó)制造業(yè)自身的發(fā)展，中國(guó)制造業(yè)未來(lái)在全球的比重還會(huì)不斷攀升。目前，中國(guó)在機(jī)器人的擁有量上，僅僅只有日本的五分之一，美國(guó)和彳惠國(guó)的三分之一。2012年5月30日，國(guó)務(wù)院通過(guò)了“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，工業(yè)機(jī)器人等高端裝備制造產(chǎn)業(yè)已列入“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)到2015年，中國(guó)機(jī)器人市場(chǎng)需求總量將占全球比重16.9%,成為全球第一大市場(chǎng)。10年后，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)將是一個(gè)上萬(wàn)億元產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)集群。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)適應(yīng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。（二）地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要河南省

5、是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較遲緩的省份，近幾年先進(jìn)裝備制造業(yè)迅速增多，因此，對(duì)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的人才需求量巨大。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)具有此類(lèi)知識(shí)水平和技能的工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的需求還會(huì)不斷增加。（三）高等職業(yè)教育發(fā)展的需要職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，河南省要成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，就需要由高職院校培養(yǎng)和造就大量的高技能專(zhuān)門(mén)人才。因此根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需求，合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)布局的調(diào)整，加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)的投入力度，建設(shè)一批具有示范和輻射作用的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，不僅可以引領(lǐng)河南職業(yè)教育的健康發(fā)展，也可對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。（四）學(xué)院自身發(fā)展的需要fff職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立后，經(jīng)過(guò)這幾年的艱苦努力，辦學(xué)水平不斷提

6、高，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整非常順利。學(xué)院將積極向綜合性、多學(xué)科性的普通高校發(fā)展，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，這對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)是學(xué)院職業(yè)技術(shù)特征非常明顯的專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)的設(shè)置必將對(duì)學(xué)院自身的發(fā)展起到推動(dòng)作用，使學(xué)院面向地方，面向企業(yè)、面向基層，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。二、專(zhuān)業(yè)籌建情況我院老校區(qū)位于fff市中心，占地458畝，羊山新校區(qū)占地2025.43畝。固定資產(chǎn)6.7億多元，教學(xué)儀器總值5775萬(wàn)元，建筑面積41萬(wàn)多平方米。學(xué)院現(xiàn)有教職工713人，其中，專(zhuān)職教師659人，教授、主任醫(yī)師22人，副高職稱(chēng)192,雙師素質(zhì)教師269人，具有碩士學(xué)位教師168人，享受?chē)?guó)

7、務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、省管優(yōu)秀專(zhuān)家1人，市廳級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、青年科技專(zhuān)家39人，聘請(qǐng)兼職教師163人，兼職教授27人。學(xué)院擁有完善的教育教學(xué)和后勤服務(wù)設(shè)施，建有各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室125個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地157個(gè)，這將為學(xué)院發(fā)展提供更大空間。為了申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次會(huì)同有關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家和教師召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)宗旨、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、師資力量、學(xué)生就業(yè)方向等問(wèn)題進(jìn)行研討，學(xué)院多次前往先進(jìn)院校和知名工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)基地考察學(xué)習(xí)。近年我院還分批引進(jìn)一批高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)還選派骨干教師到有關(guān)院校進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，充分保證師資隊(duì)伍的質(zhì)量。三、學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

8、及人才需求預(yù)測(cè)情況（一）學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)院原是fff衛(wèi)生學(xué)校、fff師范學(xué)校、fff教育學(xué)院和fff商業(yè)學(xué)校合并組建的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組建后學(xué)院專(zhuān)業(yè)都帶有一些原學(xué)校性質(zhì)，如衛(wèi)生、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)等，隨著高職教育的發(fā)展，學(xué)院將大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)類(lèi)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)并力爭(zhēng)辦出特色。專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體要求是要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。今后幾年，我們將會(huì)按照專(zhuān)業(yè)建設(shè)和高職教育的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，一是要按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求認(rèn)真制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，要通過(guò)完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；二是要建立實(shí)踐教學(xué)體系，完善管理體制，充分發(fā)揮學(xué)院職業(yè)技

9、能鑒定所的職能作用，建立與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，加大實(shí)踐技能在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的課程比重，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)教育質(zhì)量；三是要認(rèn)真做好精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)，逐步建立學(xué)院的品牌專(zhuān)業(yè)。同時(shí)要在省級(jí)精品課程和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)數(shù)量上要有新的擴(kuò)展，在國(guó)家級(jí)精品課程上要有新的突破。（二）人才需求預(yù)測(cè)中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)近年來(lái)持續(xù)表現(xiàn)強(qiáng)勁，市場(chǎng)容量不斷擴(kuò)大。工業(yè)機(jī)器人的熱潮帶動(dòng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園的新建。到目前為止，上海、徐州、常州、昆山、哈爾濱、天津、重慶、唐山和青島等地均已經(jīng)著手開(kāi)建機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前國(guó)內(nèi)高職院校尚無(wú)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方面的對(duì)口專(zhuān)業(yè)，從事工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)線(xiàn)維護(hù)、工業(yè)機(jī)器

10、人安裝調(diào)試等崗位的人員主要來(lái)自對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的二次培訓(xùn)，而且短期培訓(xùn)難以達(dá)到崗位要求。我省的新型工業(yè)化道路剛剛起步，但是圍繞實(shí)施中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略，堅(jiān)持推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略深入實(shí)施，工業(yè)經(jīng)濟(jì)高位運(yùn)行，企業(yè)效益明顯好轉(zhuǎn)，各企業(yè)對(duì)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備的投入明顯增大。通過(guò)我們的走訪(fǎng)調(diào)查，我市許多很有發(fā)展前景的企業(yè)，都打算引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)器人生產(chǎn)線(xiàn)，這些先進(jìn)的設(shè)備都需工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)維護(hù)和運(yùn)行。例如我市國(guó)際家居產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)的一家企業(yè)，一次就需求十幾名工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況看，各個(gè)行業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率一直處在前列。因此，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

11、，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的人才需求量與日俱增。一方面是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用高端技術(shù)人才需求飆升，一方面是相應(yīng)的人才供應(yīng)奇缺，更為重要的是，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用及高端技術(shù)人才的大量缺口，已經(jīng)開(kāi)始制約相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展，成為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的掣肘。綜上所述，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)戰(zhàn)略關(guān)健期的緊缺專(zhuān)業(yè).隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展,使工業(yè)機(jī)器人技術(shù)方面的人才市場(chǎng)具有相當(dāng)大的潛力。3.申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案【專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)】工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)【專(zhuān)業(yè)代碼】560309【教育類(lèi)型】高等職業(yè)教育【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生【基本學(xué)制】三年（全日制）本方案包括人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

12、、人才培養(yǎng)需求分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)模式、課程體系的構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)核心課程說(shuō)明及目標(biāo)要求、教學(xué)計(jì)劃安排、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教學(xué)實(shí)施與質(zhì)量保障體系、畢業(yè)條件、專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員一覽表等十二個(gè)部分。一、人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想以2014年5月2日國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā)201419號(hào)）及教育部教高【2000】2號(hào)、【2006】14號(hào)、【2006】16號(hào)等文件為指導(dǎo)，以服務(wù)于河南及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的投資與理財(cái)行業(yè)為宗旨，跟著市場(chǎng)走，圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，以工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才需求為依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的

13、改革方向，加強(qiáng)校企合作、聯(lián)合辦學(xué)、專(zhuān)業(yè)共建的嵌入式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)，人才就業(yè)對(duì)接方針。通過(guò)以培養(yǎng)學(xué)生工作技能和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)崗位職業(yè)能力為特征的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，為機(jī)器人行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。二、人才培養(yǎng)需求分析（一）工業(yè)機(jī)器人技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀工業(yè)機(jī)器人的普及是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)，提高社會(huì)生產(chǎn)效率，推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的有效手段。隨著工業(yè)機(jī)器人向更深更廣方向的發(fā)展以及機(jī)器人智能化水平的提高，機(jī)器人的應(yīng)用范圍還在不斷地?cái)U(kuò)大，已從汽車(chē)制造業(yè)推廣到其他制造業(yè)，進(jìn)而推廣到諸如采礦機(jī)器人、建筑業(yè)機(jī)器人以及水電系統(tǒng)維護(hù)維修機(jī)器人等各種非制造行

14、業(yè)。止匕外，在國(guó)防軍事、醫(yī)療衛(wèi)生、生活服務(wù)等領(lǐng)域機(jī)器人的應(yīng)用也越來(lái)越多，如無(wú)人偵察機(jī)（飛行器）、警備機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政服務(wù)機(jī)器人等均有應(yīng)用實(shí)例。機(jī)器人正在為提高人類(lèi)的生活質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用?！惫I(yè)4.0”兩大主題，“智慧工廠(chǎng)”重點(diǎn)研究智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過(guò)程，以及網(wǎng)絡(luò)化分布式生產(chǎn)設(shè)施的實(shí)現(xiàn)；“智能生產(chǎn)”主要涉及整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機(jī)互動(dòng)以及3D技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用等。工業(yè)機(jī)器人屬于上述信息物理融合系統(tǒng)(CPS或“物理計(jì)算”理念或課題(PhysicalComputing)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界大約有100多萬(wàn)機(jī)器人在世界各個(gè)角落辛勤工作，特別是在人類(lèi)難以勝任的危險(xiǎn)環(huán)境里。日本是機(jī)器

15、人密度最高的國(guó)家，每10萬(wàn)人中就有295個(gè)機(jī)器人。目前，全球工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)總量已達(dá)到100多萬(wàn)臺(tái)，主要分布在日本、美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。機(jī)器人新增的需求主要來(lái)自中國(guó)等新興市場(chǎng)，日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的保有量較為平穩(wěn)。在我國(guó)，工業(yè)機(jī)器人的最初規(guī)模應(yīng)用是在汽車(chē)和工程機(jī)械行業(yè)，主要用于汽車(chē)及工程機(jī)械的噴涂及焊接。工業(yè)機(jī)器人主要以點(diǎn)焊、弧焊、裝配和搬運(yùn)機(jī)器人為主，我國(guó)的工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始形成，特別是加入WTO以后，對(duì)各種以工業(yè)機(jī)器人為主的先進(jìn)自動(dòng)化裝備的需求日益迫切。我國(guó)現(xiàn)有的機(jī)器人研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的工程單位超過(guò)200家，其中從事工業(yè)機(jī)器人研究和應(yīng)用的超過(guò)80家?；菊莆樟瞬僮鳈C(jī)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)、控制系統(tǒng)硬件

16、和軟件設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和軌跡規(guī)劃技術(shù)，開(kāi)發(fā)出弧焊、點(diǎn)焊、裝配、搬運(yùn)等機(jī)器人，目前生產(chǎn)的各類(lèi)工業(yè)機(jī)器人中有90%Z上用于生產(chǎn)中。近年來(lái)，中國(guó)已成為工業(yè)機(jī)器人增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一。2004年以來(lái)，國(guó)內(nèi)機(jī)器人市場(chǎng)年均增長(zhǎng)率達(dá)到40%Z上。2011年，我國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)增長(zhǎng)率更是高達(dá)51%位居全球第一。23000臺(tái)的絕對(duì)增量也僅次于日韓，排在全球第三位。中國(guó)工業(yè)機(jī)器人幾年內(nèi)或?qū)⒂瓉?lái)井噴式發(fā)展，而非簡(jiǎn)單的線(xiàn)性增長(zhǎng)。這種井噴式增長(zhǎng)，與我國(guó)人口和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀密切相關(guān)。過(guò)去我們?cè)揽康土渑娴娜肆Y源，將中國(guó)發(fā)展為世界最大制造業(yè)大國(guó)。但隨著用工成本的增長(zhǎng)，“人才紅利”取代“人口紅利”，成為中國(guó)制造向中國(guó)智造轉(zhuǎn)變的

17、關(guān)鍵。在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，工業(yè)機(jī)器人的井噴式增長(zhǎng)，既反映出這樣的趨勢(shì)，也將為中國(guó)制造提“智”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)作為高端智能制造的代表，在新一輪工業(yè)革命中將成為制造模式變革的核心和推進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)動(dòng)機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)需求日益強(qiáng)勁，新安裝量年均增長(zhǎng)高達(dá)40%三年內(nèi)，機(jī)器人的應(yīng)用會(huì)有快速的增加，五年后，機(jī)器人的應(yīng)用就會(huì)有一個(gè)直線(xiàn)式的上升。可見(jiàn)，我國(guó)機(jī)器人的應(yīng)用是今后發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)。2012年4月，科技部出臺(tái)智能制造科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和服務(wù)機(jī)器人科技發(fā)展“十二五”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，提出“十二五”期間將重點(diǎn)培育發(fā)展工業(yè)和服務(wù)機(jī)器人新興產(chǎn)業(yè)。其間，我國(guó)將攻克一批智能化高端裝備，

18、發(fā)展和培育一批高技術(shù)產(chǎn)值超過(guò)100億元的核心企業(yè)。在第二個(gè)“規(guī)劃”中，提出攻克工業(yè)機(jī)器人本體、精密減速器、伺服驅(qū)動(dòng)器和電機(jī)、控制器等核心部件的共性技術(shù)，自主研發(fā)工業(yè)機(jī)器人工程化產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人及其核心部件的技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)化。服務(wù)機(jī)器人規(guī)劃中提到，全球服務(wù)機(jī)器人的產(chǎn)值將由2010年的約171億美元，增加到2025年的517億美元。我國(guó)將重點(diǎn)培育發(fā)展服務(wù)機(jī)器人新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展公共安全機(jī)器人、醫(yī)療康復(fù)機(jī)器人、仿生機(jī)器人平臺(tái)和模塊化核心部件等四大任務(wù)。2012年8月，財(cái)政部公示2012年智能制造裝備項(xiàng)目擬支持單位名單，共有64個(gè)項(xiàng)目入圍，其中機(jī)器人相關(guān)的上市公司項(xiàng)目達(dá)到9個(gè)，包括掛在柴可力的WP

19、51源列發(fā)動(dòng)機(jī)柔性自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線(xiàn)、軟控股份和賽輪股份的輪胎行業(yè)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)化、寶信軟件的基于開(kāi)放式標(biāo)準(zhǔn)總線(xiàn)大型自控系統(tǒng)、海立股份的空調(diào)壓縮機(jī)柔性自動(dòng)化裝配生產(chǎn)線(xiàn)、三一重工的自動(dòng)導(dǎo)引車(chē)AGV系統(tǒng)工程機(jī)械產(chǎn)品加工應(yīng)用、海大集團(tuán)的面向包裝物流領(lǐng)域搬運(yùn)機(jī)器人、天地科技的高端液壓支架智能焊接加工車(chē)間以及振華重工的海上鉆井平臺(tái)裝備制造智能化焊接車(chē)間等。國(guó)家政策顯示將大力扶持機(jī)器人及工業(yè)自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前，不少教育集團(tuán)也將目光轉(zhuǎn)向工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才教育領(lǐng)域，希望為我國(guó)的高端制造業(yè)和工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用的發(fā)展添磚加瓦，通過(guò)職業(yè)教育和企業(yè)人才培訓(xùn)來(lái)助力“中國(guó)智造”。2015年5月8日公布中國(guó)適時(shí)公布了實(shí)施制造

20、強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的首個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)中國(guó)制造2025，她被視為中國(guó)版的“工業(yè)4.0”規(guī)劃，為繼改革開(kāi)放以來(lái)，再次向西方開(kāi)放式學(xué)習(xí)。行動(dòng)綱領(lǐng)提出：緊密?chē)@重點(diǎn)制造領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展新一代信息技術(shù)與制造裝備融合的集成創(chuàng)新和工程應(yīng)用。支持政產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合攻關(guān)，開(kāi)發(fā)智能產(chǎn)品和自主可控的智能裝置并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。依托優(yōu)勢(shì)企業(yè)，緊扣關(guān)鍵工序智能化、關(guān)鍵崗位機(jī)器人替代、生產(chǎn)過(guò)程智能優(yōu)化控制、供應(yīng)鏈優(yōu)化，建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域智能工廠(chǎng)/數(shù)字化車(chē)問(wèn)。對(duì)于機(jī)器人，圍繞汽車(chē)、機(jī)械、電子、危險(xiǎn)品制造、國(guó)防軍工、化工、輕工等工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務(wù)、教育娛樂(lè)等服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化發(fā)展

21、，擴(kuò)大市場(chǎng)應(yīng)用。突破機(jī)器人本體、減速器、伺服電機(jī)、控制器、傳感器與驅(qū)動(dòng)器等關(guān)鍵零部件及系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)制造等技10術(shù)瓶頸。工業(yè)4.0時(shí)代背景下，信息化與全球化融合、個(gè)性化和定制化生產(chǎn)方式和生活方式，以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬化生活等等新技術(shù)的和理念的涌現(xiàn)，都給現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)模式帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。這就要求我們的職業(yè)教育和人才培訓(xùn)要培養(yǎng)出適應(yīng)第三次工業(yè)革命需要的創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。（二）工業(yè)機(jī)器人人才需求分析傳統(tǒng)制造業(yè)的改造提升、人工成本快速提高促使企業(yè)用工業(yè)機(jī)器人來(lái)提高產(chǎn)業(yè)附加值、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使工業(yè)機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)。目前在長(zhǎng)三角地區(qū)使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)六千多家

22、，人才缺口達(dá)5000人左右。不僅企業(yè)需要工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)化線(xiàn)維護(hù)等方面的人才，還需要大量從事工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試和售后服務(wù)等工作的專(zhuān)門(mén)人才。隨著我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展，預(yù)計(jì)未來(lái)3-5年，工業(yè)機(jī)器人的增速有望達(dá)到25%伴隨著機(jī)器人熱的另外一個(gè)隱憂(yōu)也隨之浮出水面，那就是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師的人才荒。一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人（機(jī)械臂）能否投入到生產(chǎn)當(dāng)中去，以及能發(fā)揮多大的作用，取決于生產(chǎn)工藝的復(fù)雜性、產(chǎn)品的多樣性，還有周邊設(shè)施的配套程度。而解決這些問(wèn)題卻需要3到5名相關(guān)的操作維護(hù)和集成應(yīng)用人才。目前，機(jī)器人在汽車(chē)制造以外的一般工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用需求快速增長(zhǎng)，而相應(yīng)的人才儲(chǔ)備數(shù)量和質(zhì)量卻捉襟見(jiàn)肘。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用

23、（系統(tǒng)集成）是典型的多學(xué)科交叉融合的行業(yè)。目前的當(dāng)務(wù)之急，是大量培養(yǎng)掌握機(jī)器人系統(tǒng)知識(shí)并能與各行業(yè)工藝要求相結(jié)合的應(yīng)用工程人才，幫助用戶(hù)解決機(jī)器人應(yīng)用的實(shí)際問(wèn)題，取得實(shí)效，以此開(kāi)拓機(jī)器人市場(chǎng)。從一些招聘要求不難看出，操作機(jī)器人的技術(shù)人員，是目前企業(yè)中最缺的技術(shù)工人。企業(yè)把工業(yè)機(jī)器人買(mǎi)回來(lái)以后，想要把標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器人變成一臺(tái)可以投入生產(chǎn)的專(zhuān)用自動(dòng)化設(shè)備，這就需要機(jī)器人應(yīng)用工程師結(jié)合生產(chǎn)工藝和工件的類(lèi)型，通過(guò)手動(dòng)示教編程并結(jié)合周邊的輔助設(shè)施，才能使機(jī)器人完成特定的任務(wù)。fff市作為河南省南部的主要城市之一，在fff市建設(shè)的國(guó)際家居產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)、電子產(chǎn)業(yè)園、電子信息產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，為機(jī)械加工、汽車(chē)后市場(chǎng)、電子信

24、息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐，入住的企業(yè)急需高水平技能型的機(jī)械加工、電子信息等專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員。此外還有fff周邊地區(qū)、武漢周邊地區(qū)及珠江三角洲和江浙等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)都需要相關(guān)的從業(yè)人員。機(jī)器人技術(shù)集電子、信息、物流、自動(dòng)控制、數(shù)控技術(shù)于一體，fff一些現(xiàn)代化水平比較高的企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越多地應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人。一方面是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用高端技術(shù)人才需求飆升，一方面是相應(yīng)的人才供應(yīng)奇缺，更為重要的是，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用及高端技術(shù)人才的大量缺口，已經(jīng)開(kāi)始制約相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展，掣11肘地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，需要通過(guò)強(qiáng)化校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)中辦，創(chuàng)新崗位實(shí)訓(xùn)等教育模式，引入企業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，與企業(yè)共

25、建專(zhuān)業(yè)，提升教育質(zhì)量。推行“招生即招工、入校即入廠(chǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，解決招生和學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。三、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向現(xiàn)代制造業(yè)中使用工業(yè)機(jī)器人完成生產(chǎn)的企業(yè)，以及與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)有關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)崗位。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)第一線(xiàn)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合職業(yè)能力，掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)高技能型人才。要求具備從事專(zhuān)業(yè)工作所必需的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專(zhuān)業(yè)技能，能從事工業(yè)機(jī)

26、器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作和銷(xiāo)售工作，并能夠?qū)I(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、維修與管理，服務(wù)于生產(chǎn)管理及生產(chǎn)第一線(xiàn)。四、人才培養(yǎng)規(guī)格(一)素質(zhì)結(jié)構(gòu)1、基本素質(zhì)(1)思想道德素質(zhì)。熟悉我國(guó)國(guó)情，牢固樹(shù)立“國(guó)家利益高于一切”的政治思想,堅(jiān)持正義，自覺(jué)抵制各種危害祖國(guó)和人民群眾利益的不良思想和行為。牢固樹(shù)立社會(huì)主義“八榮八恥”榮辱觀和法紀(jì)觀，自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)，遵紀(jì)守法，尊重他人，養(yǎng)成恪守職業(yè)道德與行為規(guī)范的習(xí)慣，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。(2)科學(xué)文化素質(zhì)。對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)有一定了解，具有一定的文化品味、審美情趣、人文素養(yǎng)。(3)心理素質(zhì)。能正確面對(duì)困難、壓力和挫

27、折，具有積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上和健康平和的心態(tài)。(4)身體素質(zhì)。具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家頒布學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、職業(yè)素質(zhì)(1)精通業(yè)務(wù)，講求信譽(yù)；(2)保持公正，實(shí)事求是；12(3)保守秘密，恪守信用；(4)執(zhí)法守法，愛(ài)崗敬業(yè)。(二)能力結(jié)構(gòu)1、方法能力(1)自我學(xué)習(xí)能力。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定的抽象思維能力，較強(qiáng)的形象思維能力，邏輯思維能力，能夠快速查閱專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，能夠快速自學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些前沿知識(shí)和技能。(2)信息處理、數(shù)字應(yīng)用能力。能根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的需要，運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。掌握專(zhuān)業(yè)所需

28、的計(jì)算方法，計(jì)算來(lái)的數(shù)據(jù)，并對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)。(3)實(shí)踐動(dòng)手能力。能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)、正確地處理生產(chǎn)中存在的各種問(wèn)題，能積極主動(dòng)地解決所在崗位的技術(shù)難題。2、社會(huì)能力(1)與人交流能力。具有良好的心態(tài)和換位思考的寬廣胸懷，尊重他人，誠(chéng)以待人，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)共同的話(huà)題和興趣，運(yùn)用巧妙的方式和對(duì)方溝通。(2)與人合作能力。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益的觀點(diǎn)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。(3)解決問(wèn)題能力。具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)的綜合知識(shí)去努力思考、積極探索，并且創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。(4)革新創(chuàng)新能

29、力。具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專(zhuān)業(yè)技能。以高超的學(xué)習(xí)能力,敢于冒險(xiǎn)的勇氣和敏銳洞察力，堅(jiān)持不懈地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。(5)外語(yǔ)應(yīng)用能力。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)閱讀本專(zhuān)業(yè)相關(guān)英文資料，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文簡(jiǎn)歷、總結(jié)、假條等應(yīng)用文，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。3、專(zhuān)業(yè)能力(1)能讀懂機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)安裝圖和電氣原理圖，整理工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案的設(shè)計(jì)思路；(2)能測(cè)繪簡(jiǎn)單機(jī)械部件生成零件圖和裝配圖，跟進(jìn)非標(biāo)零件加工，完成裝配工作；13(3)能維護(hù)、保養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備，能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障；(4)能根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的工作要求，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人控制程序；(5)能根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案要求，安裝、調(diào)試工

30、業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)；(6)能應(yīng)用操作機(jī)、控制器、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置，繪制邏輯運(yùn)算程序;(7)能收集、查閱工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)資料，對(duì)已完成的工作進(jìn)行規(guī)范記錄和存(8)能對(duì)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的新操作人員進(jìn)行培訓(xùn)；(9)能維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備，能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障。(三)知識(shí)結(jié)構(gòu)1、基礎(chǔ)知識(shí)(1)計(jì)算機(jī)常用辦公軟件基本知識(shí)；(2)應(yīng)用文寫(xiě)作基本知識(shí)；(3)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和質(zhì)量管理的基本知識(shí)；(4)電工電子的基本知識(shí)；(5)電氣識(shí)圖的一般知識(shí)。2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)(1)具有常用電子元器件、集成器件、單片機(jī)的應(yīng)用知識(shí)；(2)具有傳感器應(yīng)用的基本知識(shí)；(3)具有應(yīng)用機(jī)械傳動(dòng)、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；(4)

31、具有PLG變頻器、觸摸屏、組態(tài)軟件控制技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)；(5)具有交流調(diào)速技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)；(6)具有機(jī)械系統(tǒng)繪圖與設(shè)計(jì)的知識(shí)；(7)具有計(jì)算機(jī)接口、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；(8)具有工業(yè)機(jī)器人原理、操作、編程與調(diào)試的知識(shí)；(9)具有檢修工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)系統(tǒng)故障的相關(guān)知識(shí)；(10)具有安全用電及救護(hù)常識(shí)。五、人才培養(yǎng)模式(一)通過(guò)“三個(gè)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)141、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育的結(jié)合理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，為實(shí)踐教學(xué)提供支撐；實(shí)踐教學(xué)從專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位（群）的能力要求出發(fā)，分解為各項(xiàng)技術(shù)技能模塊，在安排上，做到邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做；素質(zhì)

32、教育中如第二課堂、任意選修課等，納入人才培養(yǎng)計(jì)劃中。以三者的結(jié)合為指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以培養(yǎng)合格的投資與理財(cái)職業(yè)人才。2、課內(nèi)與課外、學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外、校內(nèi)與校外的結(jié)合課內(nèi)與課外結(jié)合是將課堂教學(xué)延伸到課外，注意開(kāi)發(fā)教育過(guò)程中的有用資源。課外資源豐富多彩，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，要加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，特別是在學(xué)生走出校門(mén)之前，在教學(xué)過(guò)程中，包括專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注崗位職業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力；學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外的結(jié)合是利用假期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，做到與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，并通過(guò)考核給予學(xué)分；校內(nèi)與校外結(jié)合是指充分利用社會(huì)資源，把專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)安排在企

33、業(yè)或模擬工廠(chǎng)完成，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作教育。同時(shí)，實(shí)施校內(nèi)外課程互認(rèn)的學(xué)分頂替制度，承認(rèn)學(xué)生在企業(yè)工作實(shí)習(xí)、學(xué)生自學(xué)考試和學(xué)科或技能競(jìng)賽成績(jī)（成果），替換教學(xué)計(jì)劃中部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分。三個(gè)內(nèi)外結(jié)合，要求在教與學(xué)的內(nèi)容、方式、途徑、場(chǎng)所、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)指導(dǎo)等方面充分拓展，以滿(mǎn)足技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。3、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的結(jié)合即在人才培養(yǎng)方案中規(guī)定工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得有關(guān)職業(yè)資格證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等；選取的如英語(yǔ)四級(jí)或英語(yǔ)B級(jí)或英語(yǔ)A級(jí)證書(shū)等，在確定教學(xué)內(nèi)容和課程體系時(shí)，將相關(guān)證書(shū)的考試課程納入教學(xué)計(jì)劃中，把社會(huì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程目標(biāo)中，實(shí)行與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考

34、核制度。這種結(jié)合可以推動(dòng)理論和實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)向以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)與就業(yè)的“零距離”。（二）通過(guò)第二課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的熱情第二課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。通過(guò)第二課堂的開(kāi)展，可以構(gòu)建以學(xué)生為本，多渠道、多層次、全方位的成才環(huán)境，為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的學(xué)生提供與第一課堂協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺(tái)。其內(nèi)容可包括以下幾項(xiàng)：1、成立專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)15針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，成立以學(xué)生為主體的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，制定協(xié)會(huì)章程，規(guī)范與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的能提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，廣泛接納專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與協(xié)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。2、開(kāi)展技能運(yùn)動(dòng)會(huì)或技能競(jìng)賽將工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)或綜

35、合技能以技能運(yùn)動(dòng)會(huì)或技能競(jìng)賽的形式在學(xué)生中實(shí)施，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生中營(yíng)造“學(xué)技能、重應(yīng)用”的氛圍，鍛煉、提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”結(jié)合邀請(qǐng)工業(yè)機(jī)器人一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)管理者舉辦各類(lèi)講座，與相關(guān)從業(yè)人員座談，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)及崗位的認(rèn)識(shí)，建立和加強(qiáng)學(xué)生的工業(yè)機(jī)器人職業(yè)意識(shí)；利用寒暑假，積極組織科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)調(diào)查和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)提高教師的素質(zhì)為提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提供保障，建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面積極性的高水平教師隊(duì)伍是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要措施之一。六、課程體系的構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向

36、、以工作過(guò)程系統(tǒng)化思想為指導(dǎo)設(shè)計(jì)課程體系。根據(jù)確定的職業(yè)崗位群，先分析典型工作過(guò)程和工作任務(wù)（包括工作內(nèi)容、工作對(duì)象、工作手段、工作組織、工作產(chǎn)品等），得出完成典型工作過(guò)程和工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力。再結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律，將職業(yè)能力從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸納出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（一）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析本專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的6個(gè)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)有：工業(yè)機(jī)器人的操作與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人的維修與保養(yǎng)和工業(yè)機(jī)器人的銷(xiāo)售與售后，典型工作任務(wù)及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力詳見(jiàn)表3-6-1。表3-6-1典型工作任務(wù)與

37、職業(yè)能力分析表典型工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)D1:工業(yè)機(jī)器人的操作與應(yīng)用D1-1:具有熟練操作設(shè)備的能力；D1-2:具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的查閱、收集和使用技術(shù)信息與資料的能力；E1-1:能夠?qū)W以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力E1-2:嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)16D1-3:能根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的工作要求，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人的控制流程；D1-4:能使用常用的電工工具；D1-5:具備安全操作意識(shí)嚴(yán)格按照行業(yè)操作規(guī)程進(jìn)行操作，遵守各項(xiàng)，包規(guī)程；D1-6:能夠進(jìn)行機(jī)器人的基本操作，切換坐標(biāo)，調(diào)整機(jī)器人的運(yùn)行速度；D1-7:能夠在工業(yè)機(jī)器人完成控制要求過(guò)程中，進(jìn)行運(yùn)行軌跡的設(shè)置；D1-8:操作過(guò)程中，使用工具、設(shè)備等要符合勞動(dòng)安

38、全和環(huán)境保護(hù)規(guī)定，能夠?qū)σ淹瓿傻墓ぷ魅蝿?wù)進(jìn)行安全存檔；D1-9:具備本專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的消化、吸收、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力；D1-10:任意直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)程序編制；D1-11:任意曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)程序編制；D1-12:任意曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)焊接程序編制及人機(jī)界面設(shè)計(jì)；D1-13:任意軌跡運(yùn)動(dòng)程序編制及人機(jī)界面設(shè)計(jì)；D1-14:PLC通信編程D1-15:雙機(jī)通信；D1-16:具備專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室運(yùn)行與管理的能力。范和公司制度E1-3:用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己E1-4:重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)E1-5:必須有全局觀念E1-6:樹(shù)立積極心態(tài)，消除消極心態(tài)D2:工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝與調(diào)試D2-1:能夠進(jìn)行可編程、傳感器、變送器、驅(qū)

39、動(dòng)器的安裝、接線(xiàn)以及與組態(tài)聯(lián)接；D2-2:能夠完成可編程控制器程序的輸入、輸出、修改及與MCGS組態(tài)聯(lián)接測(cè)試；D2-3:能夠進(jìn)行可編程控制器變量操作與組態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立及導(dǎo)入導(dǎo)出；D2-4:能夠完成實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的運(yùn)行腳本和控制策略的編輯；D2-5:能夠完成上位監(jiān)控主機(jī)與現(xiàn)場(chǎng)控制器的通信設(shè)置；D2-6:能夠進(jìn)行系統(tǒng)集成的綜合調(diào)試；D2-7:能識(shí)讀低壓電氣產(chǎn)品控制原理圖、接線(xiàn)端子E2-1:重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真細(xì)致，業(yè)務(wù)上/、恥下問(wèn)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，思維敏捷，在工作中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。E2-2:具有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，能夠團(tuán)結(jié)同事。E2-3:具有洞察細(xì)節(jié)能力，具備宏觀把握能力E2-4

40、:以誠(chéng)信的精神對(duì)17圖及兀件仰直圖；D2-8:會(huì)選擇熔斷器、空氣開(kāi)關(guān)、接觸器、繼電器、電度表、電流表、電壓表、互感器等低壓電氣元件；D2-9:會(huì)識(shí)別及選用導(dǎo)線(xiàn)的材質(zhì)、規(guī)格、絕緣等級(jí)，并會(huì)識(shí)別選用產(chǎn)品柜體規(guī)格及防護(hù)等級(jí)；D2-10:能執(zhí)行低壓電氣產(chǎn)品的安裝操作規(guī)程；D2-11:會(huì)使用螺絲刀、剝線(xiàn)鉗、互感器、驗(yàn)電器、萬(wàn)用表、電鉆等工具；D2-12:會(huì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)線(xiàn)編號(hào)；D2-13:會(huì)按接線(xiàn)端子圖接線(xiàn)；D2-14:會(huì)執(zhí)行安裝工藝，以便在柜體中合理的布置導(dǎo)線(xiàn)及配套低壓電氣元件；D2-15:會(huì)利用螺絲刀及電鉆在安裝板上安裝各電氣元件；D2-16:會(huì)控制功能測(cè)試；D2-17:會(huì)正確判斷電氣控制設(shè)備元器件的好壞；

41、D2-18:會(huì)查找、排除電氣控制設(shè)備故障；D8-19:會(huì)觸電及電氣火災(zāi)的應(yīng)急處理；D8-20:會(huì)按工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品整機(jī)功能的性能與質(zhì)里進(jìn)行檢驗(yàn)；D2-21:會(huì)填寫(xiě)安裝及試驗(yàn)記錄；D2-22:會(huì)資料整理、歸檔、保存。待職業(yè)。E2-5:忠誠(chéng)于公司，不辭為苦，敢于吃苦，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。E2-6:為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而，作。E2-7:堅(jiān)持原則，忠于職守，作風(fēng)正派，秉公辦事，誠(chéng)實(shí)守信。E2-8:具有洞察細(xì)節(jié)能力，判斷試驗(yàn)數(shù)據(jù)的各種異常情況。E2-9:不做假試驗(yàn)，不出假報(bào)告。E2-10:完成任務(wù)，履行職責(zé)，堅(jiān)守承諾，承擔(dān)責(zé)任。E2-11:嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范和公司制度。E2-12:以誠(chéng)信的精神對(duì)待自己的工作。D3:工業(yè)

42、機(jī)器人的維修與保養(yǎng)D3-1:能識(shí)讀電路板電路原理圖；D3-2:會(huì)選用基本電氣元器件；D3-3:會(huì)使用萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、晶體管毫伏表等測(cè)量?jī)x表；D3-4:會(huì)測(cè)試電器元件的主要性能參數(shù)；D3-5:知道PLG單片機(jī)、變頻器、觸摸屏、交直流電機(jī)、變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；D3-6:電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行性能、參數(shù)設(shè)定；D3-7:機(jī)器人仿真軟件使用及離線(xiàn)仿真；D3-8:會(huì)萬(wàn)用表的部分性能測(cè)試；D3-9:能說(shuō)明電氣線(xiàn)路檢修的基本方法；D3-10:會(huì)排除線(xiàn)路一般故障；E3-1:用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。E3-2:能夠?qū)W以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。E3-3:重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。E3-4:突破職業(yè)思維，具

43、備創(chuàng)新精神。E3-5:完成任務(wù)，履行職責(zé)，堅(jiān)守承諾，承擔(dān)責(zé)任。18D3-11:會(huì)填寫(xiě)測(cè)試報(bào)告與檢修單；D3-12:掌握工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)；D3-13:掌握電工、電子、液壓、氣動(dòng)在工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備中的應(yīng)用技術(shù)知識(shí)；D3-14:具有機(jī)器人及其自動(dòng)線(xiàn)安裝調(diào)試規(guī)范；D3-15:具有電子電氣元件的選用和維護(hù)技能；D3-16:具有常用儀器儀表的使用和維護(hù)技能；D3-17:具啟工廠(chǎng)電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修技能；D3-18:具有液壓、氣動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)整和維修技能；D3-19:具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)、單片機(jī)、可編程序控制器的基本能力；D3-20:具有工廠(chǎng)供電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試技能；D3-21:具有電

44、氣設(shè)施設(shè)備管理的基本能力；D3-22:在線(xiàn)編程軟件的使用；D3-23:程序的調(diào)試與應(yīng)用；D3-24:檢測(cè)方法；D3-25:機(jī)器人及自動(dòng)線(xiàn)各模塊的檢測(cè)與檢修；D3-26:檢測(cè)儀器的使用；D3-27:測(cè)量?jī)x器的調(diào)校與檢修；D3-28:機(jī)器人及其自動(dòng)線(xiàn)的故障診斷。E3-6:樹(shù)立積極心態(tài)，消除消極心態(tài)。D4:工業(yè)機(jī)器人的銷(xiāo)售與售后D4-1:能夠掌握市場(chǎng)上常見(jiàn)工業(yè)機(jī)器人（庫(kù)卡、ABB等）的性能特點(diǎn)和技術(shù)指標(biāo)；D4-2:能夠較熟練地操作產(chǎn)品；D4-3:能夠?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行操作程序輸入；D4-4:能夠?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行安裝調(diào)試；D4-5:能夠?qū)Ξa(chǎn)品的故障進(jìn)行分析判斷，并提出報(bào)告；D4-6:能夠?qū)ν?lèi)產(chǎn)品進(jìn)行性能、技術(shù)指標(biāo)

45、分析比較，并提出報(bào)告；D4-7:能夠快速、準(zhǔn)確地口頭表達(dá)相關(guān)產(chǎn)品的性能、技術(shù)指標(biāo)、特點(diǎn)；D4-8:能夠操作計(jì)算機(jī)并能上網(wǎng)查詢(xún)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和相E4-1:善于學(xué)習(xí)，適應(yīng)變化。E4-2:學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。E4-3:把復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化。E4-4:成為專(zhuān)家小是最好，而是與眾/、同。E4-5:積極應(yīng)對(duì)工作中的困境。E4-6:嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范和公司制度。19關(guān)營(yíng)銷(xiāo)信息；D4-9:能夠操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)購(gòu)、銷(xiāo)、存及相關(guān)文件的制作、整理、打印；D4-10:能借助詞典翻譯使用英文說(shuō)明書(shū)中的短文；D4-11:能夠分析顧客價(jià)值；D4-12:能夠擬制產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃；D4-13:能夠?qū)Ξa(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研并作出報(bào)告；

46、D4-14:能夠分析談判僵局的類(lèi)別和成因；D4-15:能夠控制和回避各種商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；D4-16:掌握與媒體保持聯(lián)系的基本方法；D4-17:掌握新聞稿寫(xiě)作的基本要求；D4-18:能夠靈活運(yùn)用銷(xiāo)售促進(jìn)方式；D4-19:能夠協(xié)助測(cè)定并實(shí)施廣告計(jì)劃；D4-20:能夠協(xié)助進(jìn)行廣告策劃；D4-21:熟悉營(yíng)銷(xiāo)法律法規(guī)；D4-22:表達(dá)能力。E4-7:重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。E4-8:突破職業(yè)思維，具備創(chuàng)新精神。E4-9:完成任務(wù)，履行職責(zé)，堅(jiān)守承諾，承擔(dān)責(zé)任。注：表中“典型工作任務(wù)”欄以D開(kāi)頭進(jìn)行編碼，例如“D1”表示第1項(xiàng)典型工作任務(wù)?！奥殬I(yè)能力”欄以D-進(jìn)行編碼，例如“D2-3”表示第2項(xiàng)典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)

47、的第3項(xiàng)職業(yè)能力?！奥殬I(yè)素養(yǎng)”欄以E-進(jìn)行編碼，例如“E3-2”表示第3項(xiàng)典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的第2項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。（二）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程設(shè)置根據(jù)典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)資格要求，結(jié)合工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)所需要的機(jī)電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)（如工業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)）技術(shù)背景，歸類(lèi)出單片機(jī)應(yīng)用、PLC應(yīng)用、電機(jī)與電氣控制、電力系統(tǒng)安裝與調(diào)試、變頻器原理與應(yīng)用等多個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換成5門(mén)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及其對(duì)應(yīng)的主要教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)表3-6-2。表3-6-2專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程設(shè)置表專(zhuān)業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)支學(xué)時(shí)H1傳感器與檢測(cè)技術(shù)D1D2D

48、3D1-2一D1-5D1-12E1-1E1-6E2-1H1-1溫度傳感器H1-2壓力傳感器H1-3流量傳感器6020應(yīng)用D4D1-15E2-12H1-4液位傳感器D2-1E3-1H1-5接近開(kāi)關(guān)D2-7一E3-6H1-6視覺(jué)系統(tǒng)D2-22E4-1D3-1一E4-9D3-14D4-5、D4-8D4-10D4-15D1-2一D1-4D1-7一D1-9D1-12E1-1D1-15H2可編E1-6H2-1PLC的基本原理、指令、基D2-6一程控制D1E2-1本程序設(shè)計(jì)原理D2-22器技術(shù)D2E2-12H2-2PLC基本控制電路的程序D3-1一60（西門(mén)D3E3-1設(shè)計(jì)、安裝、接線(xiàn)D3-28子300D4

49、E3-6H2-3控制領(lǐng)域的PLC控制電路D4-1系列）E4-1程序設(shè)計(jì)、安裝、接線(xiàn)D4-5、E4-9D4-7D4-8D4-11D4-22D1-2一E1-1D1-5E1-6H3-1工業(yè)機(jī)器人發(fā)展歷程認(rèn)知H3工業(yè)D1D1-12E2-1H3-2工業(yè)機(jī)器人行業(yè)安全認(rèn)知機(jī)器人D2D1-16E2-12H3-3工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)認(rèn)知90應(yīng)用認(rèn)D3D2-1一E3-1H3-4工業(yè)機(jī)器人工作內(nèi)容認(rèn)知知D4D2-3-E3-6H3-5工業(yè)機(jī)器人工作過(guò)程認(rèn)知D2-5一E4-121D2-22D3-1一D3-5D3-7一D3-12D3-15、D3-16D3-23D4-1一D4-5D4-7一D4-8D4-11D4-15E4-

50、9H4工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程D1D2D3D4D1-1一D1-5D1-7一D1-8D1-12D1-14D2-7一D2-22D3-1一D3-4D3-8一D3-13D3-17D3-21D3-24D3-25D4-11D4-14E1-1E1-6E2-1E2-12E3-1-E3-6E4-1E4-9H4-1認(rèn)識(shí)KUKA機(jī)器人H4-2設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人圓弧、直線(xiàn)軌跡規(guī)劃程序H4-3設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人編程語(yǔ)言解析程序H4-4設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人編程仿真程序H4-5工業(yè)機(jī)器人工作站現(xiàn)場(chǎng)編程60H5工業(yè)機(jī)器人D1D2D1-1一D1-5E1-1E1-6H5-1皮帶運(yùn)輸分揀控制系統(tǒng)H5-2三軸機(jī)械手的安裝與調(diào)試6022自動(dòng)線(xiàn)安裝、調(diào)試與

51、維護(hù)D3D4D1-8一D1-9D1-12D1-16D2-11D2-13D2-16D3-1一D3-5D3-9一D3-10D3-16、D3-20D3-23D4-2一D4-3D4-5一D4-22E2-1E2-12E3-1-E3-6E4-1E4-9H5-3六自由度工業(yè)機(jī)器人的安裝與調(diào)試H5-4柔性生產(chǎn)線(xiàn)的安裝與調(diào)試H5-5工業(yè)機(jī)器人的故障診斷與維護(hù)注：表中“專(zhuān)業(yè)核心課程”欄以H開(kāi)頭進(jìn)行編碼，例如“H1”表示第1門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。“主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)”欄以“H-”進(jìn)行編碼，例如“H1-1”表示第1門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程中第1項(xiàng)主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)?！奥殬I(yè)素養(yǎng)”欄以E-進(jìn)行編碼，例如“E2-1E2-12”表示第1門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課

52、程需要E2-1至E2-12項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)。（三）專(zhuān)業(yè)核心課程描述專(zhuān)業(yè)核心課程描述見(jiàn)表表3-6-3。表3-6-3"傳感器與檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用”課程描述課程名稱(chēng)傳感器與檢測(cè)技木應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)60學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握檢測(cè)技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生使用各類(lèi)傳感器的能力。使學(xué)生能夠進(jìn)一步應(yīng)用傳感器解決工程測(cè)控系統(tǒng)中的具體問(wèn)題。工作任務(wù)理解不向傳感器的工作原理，常用的測(cè)量電路；能夠?qū)ΤＳ脗鞲衅鞯男阅軈?shù)與主要技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行校量與標(biāo)定。掌握傳感器的工程應(yīng)用方法，23并能正確處理檢測(cè)數(shù)據(jù)。職業(yè)能力1 .專(zhuān)業(yè)能力：(1)能夠用常用力用表、示波器等常用儀器儀表做各種傳感器性能的檢查，判別其好壞；(2)能夠根據(jù)檢測(cè)

53、要求合理選用各種類(lèi)型的傳感器；(3)能夠根據(jù)被測(cè)信號(hào)的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)合理的檢測(cè)電路；(4)能夠用不同類(lèi)型的傳感器設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的模塊測(cè)量電路；(5)能夠用制作的模塊電路正確進(jìn)行物理量的測(cè)量；(6)能夠用所學(xué)傳感器知識(shí)進(jìn)行常用傳感器測(cè)量電路的檢修；2 .方法能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生決策能力。3 .社會(huì)能力：(1)培養(yǎng)學(xué)生的人際交流能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生公共關(guān)系處理能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)組織能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.壓力的檢測(cè)2.接近開(kāi)關(guān)3.溫度的檢測(cè)4.流量的檢測(cè)5.液位的檢測(cè)6.視覺(jué)系統(tǒng)技能考核項(xiàng)目與要求(1)傳感器的選擇：會(huì)選擇合適的傳感器，成績(jī)占總成績(jī)30%。(2)傳感器的安裝、接線(xiàn)與調(diào)試：會(huì)接線(xiàn)、會(huì)調(diào)試，成績(jī)占總成績(jī)20%。表3-6-4"可編程控制器技術(shù)(西門(mén)子200、300系列)”課程描述課程名稱(chēng)可編程控制器技術(shù)(西門(mén)子S7-200、S7-300系列)學(xué)時(shí)數(shù)60學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合應(yīng)用PLC原理、時(shí)序控制、計(jì)數(shù)控制、位置控制等功能。工作任務(wù)D1:西門(mén)子S7-200PLC的基本原理、指