賓語從句復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計

1、賓語從句復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案沙豐凱學(xué)習(xí)目標(biāo):（使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，一目了然，更有目的性。1 .掌握賓語從句的不同引導(dǎo)詞。2 .掌握賓語從句的語序。3 .掌握賓語從句中時態(tài)的一致。4 .掌握賓語從句中的特殊情況。教學(xué)過程：課前讀詞Readthewordsalltogethe門oudly.（S過讀詞，把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時,劃分了兩大學(xué)習(xí)小組，引入競爭機制，并且讓兩組學(xué)生同時喊“we'reNumber1”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在競爭中斗志會更強，學(xué)的會更有勁兒，為本節(jié)課奠定成功的基調(diào)。課內(nèi)探究1 .自主復(fù)習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對照筆記復(fù)習(xí)賓語從句的有關(guān)知識。（讓學(xué)生

2、限時復(fù)習(xí)然后老師做適當(dāng)?shù)狞c播，同時在黑板上板書賓語從句的要點。2 .學(xué)以致用：第一關(guān)：引導(dǎo)詞選詞填空（that,where,whether,when,who,1. I'msureyouareagoodstudent.2. Bettydoesn'tknowthebusis.3. I'mnotinterestedinhewillgoornot.4. -Doyouknowthemeetingwillstart?-Atabouthalfpasteight.5. Nooneknowsisgoingtogiveusareportnextweek1收題前和學(xué)生一起回顧如何找引導(dǎo)詞，陳

3、述句用that引導(dǎo),一般疑問句用if或whether引導(dǎo)，特殊疑問句用特殊疑問詞引導(dǎo)，并在講題過程中，提問學(xué)生if和whether的異同，第二關(guān):語序1. Ican'tunderstand.A. whatdoesChristmasmeanB. whatChristmasdoesmeanC. whatmeanChristmasdoesD. whatChristmasmeans2. Idon'tknow.Canyoutellme,please?A. howthetwoplayersareoldB. howoldarethetwoplayersC. thetwoplayersareh

4、owoldD. howoldthetwoplayersare3. Doyouknowwherenow?A. helivesB. doesheliveC. helivedD. didhelive4. Couldyoutellmetheradiowithoutanyhelp?A. howdidhemendB. whatdidhemendC. howhemendedD. whathemended5.1 don'tknowthedayaftertomorrow.A. whendoeshecomeB. howwillhecomeC. ifwillhecomes+其他。D. whetherhe&#

5、39;llcome小結(jié):賓語從句的語序為即引導(dǎo)詞+第三關(guān)：時態(tài)般過去時和過去進(jìn)行時分辨不清，借此機會再給學(xué)生講解強調(diào)一下，既糾正了學(xué)生的錯誤，又彌補了學(xué)生以前所學(xué)知識的不足。在糾正完答案后，冉和學(xué)生根據(jù)所做的練習(xí)適時地點播賓語從句的特殊情況，包括時態(tài)和語序等等，達(dá)到強化記憶的目的。同時,請學(xué)生回答第5個小題中的could是不是表示過去，進(jìn)而引出would,給學(xué)生強調(diào),would和could開頭的一般疑問句表示委婉語氣，不表示過去。1. Iknowthey(returnthebookalready.2 .Tonysaysthatthey(playfootballyesterdayevening.

6、3 .Hesaidthatthey(comeherenextweek.4 .MissWangtoldmethattheearth(moveroundthesun.5 .Couldyoutellmewhenhe(finishthebooktomorrow?小結(jié):1當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時時，從句當(dāng)主句是一月過去時時，從句用“的態(tài)2當(dāng)從句是客觀真理，自然現(xiàn)象，格言,諺語時，不管主句是什么時態(tài)，從句永遠(yuǎn)用三.將下列兩個簡單句改為含賓語從句的復(fù)合句。(通過以上三關(guān)的各個擊破，學(xué)生對于賓語從句有了進(jìn)一步的掌握，也明白了自己在做題時哪些方面容易出錯，趁熱打鐵,讓學(xué)生總結(jié)一下合并句子時賓語從句的三要素是不是可以省

7、略其中的一個要素呢？I.DoesMr.BrownenjoylivinginChina?Couldyoutellus?2. Whereisthehospital?Iwantedtoknow.3. Wouldyoupleasetellme?Whichisthewaytothepark?4. Hetoldme.Thesunisbiggerthantheearth.5. Hedidn'tknow.Howoldisherfather?四.通過剛才的練習(xí)，你有什么收獲？做賓語從句練習(xí)時應(yīng)注意什么？賓語從句大練兵，看誰做的又快又好。自我檢測一1.Sheaskedtheteacherornotheco

8、uldcome.A.ifB. thatC. whatD. whether2.Canyoutellme_youarefrom?A. whenB. whereC. whichD.if3. DoyouknowLucyhasarrived?A. ifB. thisC.whatD.which4. Ican'tdecidetogotheparty.lltellyou.A. whetherD.ifC.whyD.that1.1 don'tknowhewillcometomorrow.hecomes,IA.if,WhetherB. whether,WhetherC. if,if6.Couldyo

9、utellmetheparkis?A. whereB. HowC. whetherD. Canhetellme?A.whatdoeshewantE. whatdidhewantC.WhathewantsD.doeswhathewant8 .-Canyoutellme?-Heisinthelibrary.A. whatheisB. howheisC. whereheisD. whereishe9 .Excuseme,?A. whereisthePeople'sParkB. wherethePeople'sParkis10 .Couldyoutellme?A. whichisthe

10、waytotheparkB. whichthewayistotheparkC. wherethewayistotheparkD. wherethewayistothepark自我檢測二用詞的適當(dāng)形式填空：1 .MrWangsayshe(flytoBeijingnextweek.2 .DoyouknowwhereSally(goyesterday?3 .Theteachertoldusthatthemoon(goaroundtheearth.4.Ifhe（winthematch,hisparentswillbeproudofhim.5.Ifyoudon'tknowtheanswer,pl

11、ease（askMrWufor除颯邰分本著由易到難的原則設(shè)計練習(xí)，形式多樣，具有梯度性，因為學(xué)生愿意做單項選擇題，讓學(xué)生體會成功的快樂，學(xué)生做完后，讓他們小組討論解決不懂得問題，小組討論解決不了的老師再點播。如在學(xué)生討論時第九個單選有的小組問為什么不選B,我提醒他們，想一下賓語從句的定義”學(xué)生會恍然大悟，然后再在班里集體強調(diào)什么是賓語從句，讓學(xué)生再次對賓語從句進(jìn)一步認(rèn)識。接下來趁熱打鐵做檢測二，給學(xué)生限定時間，讓他們有緊迫感，提高做題效率。同時，用多媒體出示答案，既節(jié)省了時間，又能讓學(xué)生一目了然不會寫錯單詞。五.拓展提高:根據(jù)漢語完成句子1你知道他是否住在這嗎？Doyouknowhere?2）我想知道你昨天上學(xué)為什么遲到了。Iwanttoknowyesterday.3請告訴我你剛才發(fā)生什么事了。Pleasetellmejustnowo（拓展提高部分有一定的難度，對于優(yōu)秀學(xué)生來說，是能夠做對的，此題是為了考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，學(xué)生要細(xì)心仔細(xì)才能做對，對于中等生來說會認(rèn)識到自己和優(yōu)秀生還有一定的差距，會更努力的學(xué)習(xí)，對他們來說是一種鞭策，同時也是對賓語從句的進(jìn)一步應(yīng)用。）六.課堂小結(jié)（記。2.編5個賓語從句的練習(xí)題。（對于學(xué)生來說很重要，留下幾分鐘讓學(xué)生整理筆記，整理本身就是一種復(fù)習(xí)，防止下課后整理學(xué)生會忘