三年級(jí)北師大版語文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、三年級(jí)北師大版語文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語的意思。蔞蒿：蘆芽：.河豚：. 上：_.3古詩(shī)前兩句的意思是：_4畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）、（）和（），動(dòng)態(tài)的景物有（）和（），詩(shī)人從這些景物中感受到（）來了，表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。2. 將下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無覓處，_。（1）補(bǔ)充詩(shī)歌。人間四月芳菲盡，。長(zhǎng)恨春歸無覓處，。（2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（3）詩(shī)

2、中與“芳菲盡”相對(duì)應(yīng)的詞語是“”。（4）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)的無限眷戀和熱愛之情。（填季節(jié)）3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。望天門山唐_天門_江開，碧水東_。兩岸青山_，_一片日邊來。1把古詩(shī)作者及內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)中，詩(shī)人用哪些動(dòng)詞寫出了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)？（_）A斷開B流回C出來3用“/”給詩(shī)歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。4請(qǐng)用自己的話說出前兩句的意思。 _5試著畫出天門山的奇景。（提示：回憶一下詩(shī)中都有哪些具體的景物）6根據(jù)李白寫山水的詩(shī)句，選擇相對(duì)應(yīng)的古詩(shī)題目。A獨(dú)坐敬亭山B早發(fā)白帝城C望廬山瀑布兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。_相看兩不厭，只有敬亭山。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

3、。_4. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有、和，動(dòng)態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？5. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！（1）在橫線上填上合適的詞語。的樹葉的果子的稻子的秋菊（2

4、）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因?yàn)椋?）A.因?yàn)槎憬泷R上就要來了。B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?。C.因?yàn)槲也幌矚g秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會(huì)兒，好嗎”可以感受到作者的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會(huì)對(duì)秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？6. 課外閱讀，回答問題。 靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。（2）詩(shī)中描寫詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句：。（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7. 閱讀下列詩(shī)句，回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首

5、詩(shī)的作者是（ ）A.宋葉紹翁B.唐杜牧C.宋蘇軾（2）詩(shī)中“坐”的意思是（ ）A.乘；搭B.背對(duì)著某一方向C.因?yàn)椋?）“”應(yīng)填的詩(shī)句是（ ）A.白云生處有人家B.白云深處有人家C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情（ ）A.對(duì)深秋山林美景的喜愛B.對(duì)祖國(guó)的熱愛C.對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念8. 古詩(shī)閱讀。山行（杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語的意思。寒山：_。生：_坐：_。紅于：_2說說下面詩(shī)句的意思：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？_4你還能寫出這個(gè)季節(jié)的兩句古詩(shī)嗎？_9. 課外閱讀。

6、送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1這首詩(shī)描寫的是詩(shī)人送別老朋友的，時(shí)間是（_），地點(diǎn)是（_），被送的人是（_）。2詩(shī)中敘事的詩(shī)句是（_）；寫景的詩(shī)句是（_）3這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。_10. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（）。詩(shī)中流傳千古的名句是（ ）。2.“西子”指的是（）。3.后兩句詩(shī)的意思是（ ） 。4.古詩(shī)詞中講究對(duì)仗，請(qǐng)寫出這首詩(shī)中相對(duì)仗的詞語。水光對(duì)（ ）瀲滟對(duì)（ ）晴對(duì)（ ）11. 課外閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春

7、朝：春天。排：推開。碧霄：青天。1根據(jù)意思寫詩(shī)句。自古以來，文人墨客都悲嘆秋天蕭條、荒涼，我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。_2本詩(shī)寫白鶴的原因是()A.白鶴充滿活力，敢于逆風(fēng)飛翔，沖破阻礙，翱翔天際。詩(shī)人喜歡白鶴這種樂觀積極的品質(zhì)。B.白鶴矯健，外觀美麗。詩(shī)人喜歡如此美好的事物。3本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 將詩(shī)詞補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，春來江水綠如藍(lán)。_？1補(bǔ)全古詩(shī)。2這詞的作者是_。3憶江南描繪了江南_（季節(jié)）美好的風(fēng)光，表達(dá)作者對(duì)江南風(fēng)光的無比懷念的句子是“_”13. 課后補(bǔ)充。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運(yùn)用了_表達(dá)手法。2這首詩(shī)，作者是在（）。A.悲秋B.贊秋C.嘆秋3對(duì)“晴空一鶴排云上”理解錯(cuò)誤的是（）A.“排”是推、沖的意思B.生動(dòng)地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對(duì)“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳14. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打