讓學(xué)生說出精彩

1、讓學(xué)生說出精彩新課程英語更加注重“口語交際”，并從交際禮貌、聽說能力以及習(xí)慣等方面提出了總的要求?！奥牎迸c“說”僅僅是師生單方面的活動(dòng)，沒有動(dòng)態(tài)的交流的過程，口語交際雖然以聽說為基礎(chǔ)，但比能聽、會(huì)說要求更高，要求在交往過程中具有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力和待人處事的能力。如何領(lǐng)會(huì)新課程關(guān)于聽說教學(xué)的指導(dǎo)思想，把握新的教學(xué)要求，并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，是每一個(gè)英語教師不斷追求的目標(biāo)。一、“口語交際”課堂教學(xué)存在的問題探析（一）教師的“多導(dǎo)”與“多說”（二）學(xué)生的“膽怯”與“無奈”二、“口語交際”課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則（一）激勵(lì)性原則（二）實(shí)踐性原則（三）主體性原則（四）反饋性原則（五）循序漸進(jìn)的原則三、“口

2、語交際”課堂教學(xué)的實(shí)施策略（一）在英語課中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力1. 創(chuàng)設(shè)“口語交際”的教學(xué)情境在英語教學(xué)中，教師盡可能地結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)和提供真實(shí)的英語交際情境。（1）學(xué)習(xí)外語很重要的一環(huán)。能否一開始就使學(xué)生嘗到甜頭，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，感到所學(xué)的語言與他們緊密相關(guān)，是他們想用的語言，哪怕用來進(jìn)行簡單的交際，表達(dá)簡單的思想。因此材料的安排上要做到由近及遠(yuǎn)，由本人到他人，由學(xué)校到社會(huì)，由國內(nèi)到國外。（2）真實(shí)的情境要有交際的需要和內(nèi)容。讓學(xué)生為了想知道他不知道的內(nèi)容，才去問、去聽、去讀，讓學(xué)生為了使對(duì)方了解他不知道的內(nèi)容才去講、去寫。同時(shí)還要語言真實(shí)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使學(xué)生讀和聽大量的真實(shí)

3、語言。2. “口語交際”是一種動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)過程學(xué)生只有通過交際這個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，才能學(xué)會(huì)英語。教師關(guān)心的，不應(yīng)該是學(xué)生是否給出正確的答案，而是學(xué)生如何尋求答案，同時(shí)在尋求答案的過程中，學(xué)生得運(yùn)用語言。3. 交際活動(dòng)必須由學(xué)生本人去實(shí)踐這就是說在課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主。無論聽說讀寫，都應(yīng)讓學(xué)生去進(jìn)行，只有這樣學(xué)生才能學(xué)到聽說讀寫的交際技能。教師要精講多練，不能滿堂灌，讓學(xué)生去課堂上當(dāng)“小老師”，讓學(xué)生相互批改作業(yè)，學(xué)生自己養(yǎng)成預(yù)習(xí)、搞好復(fù)習(xí)等習(xí)慣。教師必須放心地讓學(xué)生自己經(jīng)歷交際過程，教師不能代替他，只能作為外力，只能起促進(jìn)作用。4. 語言的掌握，體現(xiàn)于交際之中語言的真正掌握，只有在不斷地練、實(shí)踐、

4、交際中才能進(jìn)行。一般來說，在口頭表達(dá)時(shí)，盡量不要打斷，悄悄地記下重點(diǎn)、錯(cuò)誤,事后再作糾正。筆頭練習(xí)時(shí)，盡量讓學(xué)生自己糾正，狠抓準(zhǔn)確。老師要盡可能地幫助學(xué)生，讓他們自己明白錯(cuò)在哪里，明白如何改，最好還讓他們自己改，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督能力，使學(xué)生真正在交際中掌握語言。（二）在聽說訓(xùn)練課中培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力初中英語的每個(gè)單元的最后一課，一般都有聽力練習(xí)，且現(xiàn)在般學(xué)校中都有語音實(shí)驗(yàn)室，所以每星期可安排一堂聽說訓(xùn)練課。在教材的準(zhǔn)備上，我們一般都經(jīng)過精心挑選，盡量選聽一些有趣味性、教育性且學(xué)生易懂的內(nèi)容。聽說同時(shí)相結(jié)合，并盡量假設(shè)情境,形成氛圍，做到點(diǎn)面結(jié)合，人人開口，并且重聽、重說，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（三）設(shè)立口語交際專題課通過專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識(shí)，提高口語水平。同時(shí)，英語口語的訓(xùn)練內(nèi)容，盡量選擇考試的幾大重點(diǎn)內(nèi)容，如購物、通電話、問路、看醫(yī)生、談天氣等。學(xué)生一般都有自己搭配的交際伙伴，在運(yùn)用英語進(jìn)行交際時(shí)，盡量做到神態(tài)逼真，動(dòng)作形象生動(dòng)，并開展組際間的比賽，看看哪一組說演結(jié)合得最好。這個(gè)看似很簡短的口語表達(dá)對(duì)學(xué)生的益處非常大，它既提高了學(xué)生的口語能力及膽魄，又能使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，增強(qiáng)學(xué)生頭腦的靈活性。學(xué)生從最初的不敢開口到后來的爭著開口，