英語學(xué)習(xí)論文英語學(xué)習(xí)方法論文：初中生怎樣學(xué)好英語

1、論文發(fā)表專家一英語學(xué)習(xí)論文英語學(xué)習(xí)方法論文：初中生怎樣學(xué)好英語摘要：如何才能夠?qū)W好英語是許多學(xué)生，尤其是初中生經(jīng)常提的一個(gè)問題，特別是在以素質(zhì)教育、提倡目標(biāo)化教學(xué)為主要教學(xué)方式的今天，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)、在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，對我們每一位英語教師來說既是一個(gè)嚴(yán)峻而又迫切需要去解決的問題。談到如何學(xué)好英語實(shí)際上涉及兩個(gè)方面的問題：一是怎樣學(xué)會(huì)英語，二是怎樣會(huì)學(xué)英語，當(dāng)然，解決了怎樣會(huì)學(xué)英語這個(gè)問題，那么，怎樣學(xué)會(huì)英語這一問題也就找到了答案。本文將就對初中生如何能學(xué)好英語這一問題做簡單的研討。關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法一、前言學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)任何知識

2、的過程是一樣，是不能投機(jī)取巧的。我們應(yīng)當(dāng)在刻苦學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的決心的基礎(chǔ)上，去討論學(xué)習(xí)英語的一些方法與技巧。語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識。英語的學(xué)習(xí)是以課堂教學(xué)為主的，所以想要學(xué)好英語，首先要考慮到的問題是如何上好英語課，如何處理好預(yù)習(xí)一一上課一一復(fù)習(xí)這三點(diǎn)的關(guān)系；另外就是個(gè)人學(xué)論文發(fā)表專家一習(xí)興趣的培養(yǎng)和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折的決心和信心。概括起來就是這兩點(diǎn)：一是客觀原因，就是在英語學(xué)習(xí)中一般的要求；二是個(gè)人主觀原因，就是在英語學(xué)習(xí)中的個(gè)人特殊的要求。本文將主要就這兩方面的內(nèi)容進(jìn)行研討。、學(xué)習(xí)英語的

3、一般要求課堂的教學(xué)是學(xué)習(xí)好英語的主渠道，學(xué)生應(yīng)當(dāng)上好每節(jié)英語課，首先必須做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是學(xué)生在課前的自學(xué)，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多好處。就學(xué)英語而言，預(yù)習(xí)時(shí)可以把不認(rèn)識的句子、不會(huì)讀的單詞及發(fā)音記下來，找時(shí)間向別人請教或者在課堂上注意聽老師講解遇到的問題。如果，課前不做好準(zhǔn)備，對新的內(nèi)容沒有大概的了解，那么在聽課時(shí)就會(huì)沒有重點(diǎn)，似乎所學(xué)內(nèi)容都是新的東西，都是很重要的內(nèi)容，是分不清主次的，甚至所有的知識點(diǎn)都成了難點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)收到好的效果的。同時(shí)，課前預(yù)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是自己課前能把新知識與舊知識串聯(lián)在一起，進(jìn)行比較、歸納，找出它們的共性和個(gè)性，力求達(dá)到以新帶舊，溫故而

4、知新。另外，課后復(fù)習(xí)是上好英語課的另一先決條件。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)刺激，及時(shí)強(qiáng)化，達(dá)到減少遺忘的效果。世界上的事物都是普遍聯(lián)系發(fā)展的，學(xué)習(xí)知識也是如此，如何提高記憶、減少遺忘，英語教學(xué)法上非常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，要多樣化地重復(fù)新與舊、前與后，通論文發(fā)表專家一過新舊知識的交替，加深理解和記憶，系統(tǒng)地掌握知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。在上好每一節(jié)英語課的同時(shí)，我們就當(dāng)建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是老師與學(xué)生在教學(xué)的過程中所形成的一種相互的關(guān)系。這包括兩者所處的不同地位、作用和相互對待的態(tài)度等。師生關(guān)系不僅僅只是知識傳授的關(guān)系，師生關(guān)系還將影響著師生雙方的心理和個(gè)性的發(fā)展。師生關(guān)系良好是教學(xué)的一個(gè)重要前提條件。它決定了教學(xué)過程中的各個(gè)方面，這包括教學(xué)的性質(zhì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，以及對學(xué)生的德育要求和標(biāo)準(zhǔn)等。師生關(guān)系又反映了在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生思想和行為的一種心理背景.這限定了老師與學(xué)生間的門交流與了解。三、個(gè)人因素個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣能夠有效地誘發(fā)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，能夠充公調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。德國詩人歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！迸d趣就好比一種有效的催化劑，能夠不斷地督促人們，使人們能夠積極地去思維，能夠主動(dòng)地去探索，有著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能夠取得良好的效果。而