第四章職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展

1、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第四章第四章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展第四章第四章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng) 一、職業(yè)角色與學(xué)生角色一、職業(yè)角色與學(xué)生角色 二、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)二、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展 一、職業(yè)發(fā)展影響因素一、職業(yè)發(fā)展影響因素 二、職業(yè)素養(yǎng)提升二、職業(yè)素養(yǎng)提升第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理 一、職場(chǎng)晉升一、職場(chǎng)晉升 二、職業(yè)流動(dòng)二、職業(yè)流動(dòng) 本章內(nèi)容本章內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)大學(xué)文化？工作文化？大學(xué)文化？工作文化？你的老師？你的老板？你的老師？你的老板？大學(xué)中的學(xué)習(xí)？工作中的學(xué)習(xí)？大學(xué)中的學(xué)習(xí)？工作中的

2、學(xué)習(xí)？一、大學(xué)生和職業(yè)人的差異一、大學(xué)生和職業(yè)人的差異社會(huì)權(quán)利社會(huì)權(quán)利大學(xué)生大學(xué)生職業(yè)人職業(yè)人從大學(xué)生到職業(yè)人其社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立性、行為規(guī)范性都大大增強(qiáng)從大學(xué)生到職業(yè)人其社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立性、行為規(guī)范性都大大增強(qiáng) 依法接受教依法接受教育，并取得育，并取得經(jīng)濟(jì)生活的經(jīng)濟(jì)生活的保證或資助保證或資助社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任行為結(jié)果行為結(jié)果社會(huì)規(guī)范社會(huì)規(guī)范 接受教育，接受教育，完成學(xué)業(yè)，完成學(xué)業(yè)，為今后投身為今后投身社會(huì)工作儲(chǔ)社會(huì)工作儲(chǔ)備能量備能量 關(guān)系到本人關(guān)系到本人知識(shí)掌握和知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)的能力培養(yǎng)的程度程度 從教育的角度從教育的角度出發(fā)，規(guī)范出發(fā)，規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)生行為，引導(dǎo)大學(xué)生引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展，

3、全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)學(xué)有所長(zhǎng) 依法獲得工依法獲得工作、取得報(bào)作、取得報(bào)酬和社會(huì)保酬和社會(huì)保險(xiǎn)福利險(xiǎn)福利 完成工作，完成工作，努力提高職業(yè)努力提高職業(yè)技能，遵守勞技能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，講究動(dòng)紀(jì)律，講究職業(yè)道德職業(yè)道德 和單位密切聯(lián)和單位密切聯(lián)系在一起，總系在一起，總是將其作為身是將其作為身負(fù)重任的工作負(fù)重任的工作人員看待人員看待 因職業(yè)不同而異，因職業(yè)不同而異，要求遵守一定的要求遵守一定的職業(yè)道德和職業(yè)職業(yè)道德和職業(yè)要求，違反就需要求，違反就需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任一、大學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境的區(qū)別一、大學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境的區(qū)別1.彈性的時(shí)間安排2.你能夠逃課3.更有規(guī)律、更個(gè)別的反饋4.長(zhǎng)假和自由的

4、節(jié)假休息5.對(duì)問(wèn)題有正確的答案6.教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)7.分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)8.工作循環(huán)周期較短9.獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和 優(yōu)點(diǎn)為主1.更固定的時(shí)間安排2.不能無(wú)故缺工3.無(wú)規(guī)律和不經(jīng)常的反饋4.沒(méi)有長(zhǎng)假，節(jié)假休息很少5.很少有問(wèn)題的正確答案6.任務(wù)模糊，不清晰7.按團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估8.持續(xù)數(shù)月或數(shù)年的更長(zhǎng)時(shí)間 的工作循環(huán)9.獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和 個(gè)人判斷為基礎(chǔ)1.鼓勵(lì)討論2.規(guī)定完成任務(wù)的交付時(shí)間3.期待公平4.知識(shí)導(dǎo)向1.通常對(duì)討論不感興趣2.分派緊急的工作，交付周期 很短3.有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平4.結(jié)果（利益）導(dǎo)向1.抽象性、理論性的原則2.正規(guī)的、結(jié)構(gòu)性的和象征性 的學(xué)習(xí)3.個(gè)人化

5、的學(xué)習(xí)1.具體的問(wèn)題解決和決策制定2.以工作中發(fā)生的臨時(shí)性事件 和具體真實(shí)的生活為基礎(chǔ)3.社會(huì)性、分享性的學(xué)習(xí)一、大學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境的區(qū)別一、大學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境的區(qū)別第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)二、角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程二、角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程 選擇職業(yè)選擇職業(yè)確定角色確定角色 儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)做好準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備 進(jìn)入角色進(jìn)入角色適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境 選擇職業(yè)，確定角色是從大學(xué)生角色到職業(yè)人角色選擇職業(yè)，確定角色是從大學(xué)生角色到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的第一步。轉(zhuǎn)換的第一步。 儲(chǔ)備知識(shí)，做好準(zhǔn)備是大學(xué)生角色順利轉(zhuǎn)換到職業(yè)儲(chǔ)備知識(shí)，做好準(zhǔn)備是大學(xué)生角色順利轉(zhuǎn)換到職業(yè)人角色的基礎(chǔ)。人角色的基礎(chǔ)。 進(jìn)入角色，重視崗前培訓(xùn)進(jìn)入角

6、色，重視崗前培訓(xùn) 適應(yīng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)三、初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式三、初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式 可能面臨的問(wèn)題可能面臨的問(wèn)題依戀依戀大學(xué)生角色大學(xué)生角色 畏懼畏懼職業(yè)人角色職業(yè)人角色自視清高自視清高眼高手低眼高手低 浮躁不安浮躁不安朝三暮四朝三暮四 第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)三、初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式三、初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式 調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)做好準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備 熱愛(ài)本職熱愛(ài)本職安心工作安心工作 虛心學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)提高能力提高能力 學(xué)會(huì)溝通學(xué)會(huì)溝通善于合作善于合作 樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取奮發(fā)進(jìn)取 解決方

7、式解決方式 優(yōu)秀職業(yè)人優(yōu)秀職業(yè)人 內(nèi)在因素內(nèi)在因素組織因素組織因素1.1.職業(yè)能力職業(yè)能力2.2.創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力3.3.態(tài)度和品德態(tài)度和品德4.4.健康身心健康身心職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展影響因素影響因素 第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展1.1.一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力2.2.專業(yè)職業(yè)能力專業(yè)職業(yè)能力3.3.綜合能力綜合能力1.1.工作態(tài)度工作態(tài)度2.2.職業(yè)道德職業(yè)道德1.1.一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力2.2.專業(yè)職業(yè)能力專業(yè)職業(yè)能力3.3.綜合能力綜合能力環(huán)境因素環(huán)境因素1.1.社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境2.2.政治環(huán)境政治環(huán)境3.3.經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境4.4.技術(shù)環(huán)境技術(shù)環(huán)境5.5.家庭環(huán)境家庭環(huán)境6.6.朋

8、友和同齡群體環(huán)境朋友和同齡群體環(huán)境第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展二、職業(yè)素養(yǎng)的提升二、職業(yè)素養(yǎng)的提升職業(yè)情商修煉職業(yè)情商修煉v 心態(tài)修煉心態(tài)修煉 v 思維方式修煉思維方式修煉v 習(xí)慣修煉習(xí)慣修煉 v 行為修煉行為修煉 保持幽默保持幽默2學(xué)會(huì)自我安慰學(xué)會(huì)自我安慰3 拋棄抱怨的習(xí)慣拋棄抱怨的習(xí)慣1 寫行為日記寫行為日記4職業(yè)逆商培養(yǎng)職業(yè)逆商培養(yǎng)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展二、職業(yè)素養(yǎng)的提升二、職業(yè)素養(yǎng)的提升第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展二、職業(yè)素養(yǎng)的提升二、職業(yè)素養(yǎng)的提升職業(yè)健康管理職業(yè)健康管理v 培養(yǎng)良好生活習(xí)慣培養(yǎng)良好生活習(xí)慣v 進(jìn)行適度運(yùn)動(dòng)進(jìn)行適度運(yùn)動(dòng)v 保證充足睡眠保證充足睡眠v 合理調(diào)

9、整飲食合理調(diào)整飲食 個(gè)人職業(yè)管理個(gè)人職業(yè)管理 是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的就最大化為目的的,通過(guò)通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。個(gè)人職個(gè)人的發(fā)展愿望。個(gè)人職業(yè)管理關(guān)系到個(gè)人的生存業(yè)管理關(guān)系到個(gè)人的生存質(zhì)量和發(fā)展前景質(zhì)量和發(fā)展前景。第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理單一縱向職場(chǎng)晉升路徑模型單一縱向職場(chǎng)晉升路徑模型 第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理一、職場(chǎng)晉升路徑一、職場(chǎng)晉升路徑雙重職場(chǎng)晉升路徑模型雙重職場(chǎng)晉升路徑模型 第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理一、職場(chǎng)晉升路徑一、職場(chǎng)晉升路徑橫向職場(chǎng)晉升路徑模型

10、橫向職場(chǎng)晉升路徑模型 第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理一、職場(chǎng)晉升路徑一、職場(chǎng)晉升路徑網(wǎng)狀職場(chǎng)晉升路徑網(wǎng)狀職場(chǎng)晉升路徑第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理一、職場(chǎng)晉升路徑一、職場(chǎng)晉升路徑發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)2勤奮務(wù)實(shí)盡責(zé)勤奮務(wù)實(shí)盡責(zé)3 先思考再執(zhí)行先思考再執(zhí)行1 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量4第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)管理職業(yè)管理二、職場(chǎng)晉升要求二、職場(chǎng)晉升要求 學(xué)會(huì)時(shí)間管理學(xué)會(huì)時(shí)間管理5第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展二、職業(yè)流動(dòng)二、職業(yè)流動(dòng)（一）職業(yè)流動(dòng)的形式（一）職業(yè)流動(dòng)的形式u 水平流動(dòng)和上下流動(dòng)水平流動(dòng)和上下流動(dòng)u 結(jié)構(gòu)性流動(dòng)和個(gè)別流動(dòng)結(jié)構(gòu)性流動(dòng)和個(gè)別流動(dòng)u二、職業(yè)流動(dòng)二、職業(yè)流動(dòng)第三節(jié)第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展（二）職業(yè)流動(dòng)的形式（二）職業(yè)流動(dòng)的形式u 不抱怨、不職責(zé)不抱怨、不職責(zé)u 面對(duì)面提交辭職報(bào)告面對(duì)面提交辭職報(bào)告u 做好最好一件事情做好最好一件事情u 做好工作交接做好工作交接u 要慎重設(shè)計(jì)職業(yè)道路要慎重設(shè)計(jì)職業(yè)道路本章思考題本章思考題 1 1學(xué)生角色與職業(yè)角色有何差異？學(xué)生角色與職業(yè)角色有何差異？2 2職業(yè)轉(zhuǎn)換和適應(yīng)需要注