【最新】八年級語文上冊 第五單元 課件

1、2020* * 蟬蟬 蟬蟬是昆蟲綱同翅目半翅亞目是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱“知了知了”。學習目標學習目標了解與作者有關(guān)的文學常識；了解蟬的特點，了解與作者有關(guān)的文學常識；了解蟬的特點，把握蟬的習性。（重點）把握蟬的習性。（重點）學習本文擬人的寫法，

2、體會文章科學性與文學學習本文擬人的寫法，體會文章科學性與文學性兼顧的特點。（難點）性兼顧的特點。（難點）體會作者對昆蟲的感情，感悟文中蘊含的科學體會作者對昆蟲的感情，感悟文中蘊含的科學精神，激發(fā)讀者探索科學的興趣。精神，激發(fā)讀者探索科學的興趣。作者名片作者名片 法布爾（法布爾（1823191518231915），法國昆蟲學家、作家，），法國昆蟲學家、作家，被世人稱為被世人稱為“昆蟲界的荷馬昆蟲界的荷馬”。法布爾在自然環(huán)境。法布爾在自然環(huán)境中研究昆蟲，窮畢生之力深入昆蟲世界，對昆蟲進中研究昆蟲，窮畢生之力深入昆蟲世界，對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，行觀察與實驗，真實地記錄下

3、昆蟲的本能與習性，著成著成昆蟲記昆蟲記（又名（又名昆蟲的故事昆蟲的故事）一書。）一書。背景鏈接背景鏈接 本文選自本文選自昆蟲的故事昆蟲的故事（商務(wù)印書館（商務(wù)印書館19561956年年版），王大文譯。有刪改。版），王大文譯。有刪改。蟬蟬是一篇事物說明是一篇事物說明文（科學小品文），實質(zhì)是科學觀察筆記、考察報文（科學小品文），實質(zhì)是科學觀察筆記、考察報告，屬于科學著作的范疇。告，屬于科學著作的范疇。蟬蟬共由共由“蟬和蟻蟬和蟻”“蟬的地穴蟬的地穴”“”“蟬的音樂蟬的音樂”“”“蟬的卵蟬的卵”四部分組成。四部分組成。作者詳盡地介紹了蟬的生活習性，以及蟬從卵到幼作者詳盡地介紹了蟬的生活習性，以及蟬從卵

4、到幼蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選自第二、蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選自第二、四部分。四部分。文體知識文體知識 科學小品科學小品：又名知識小品文，是一種用：又名知識小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性。科學小文體。它既有科學性，又有文學性?？茖W小品文的特點是：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙，品文的特點是：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙，語言生動準確。語言生動準確。字詞測評字詞測評u 生難字生難字罅罅隙（隙（ ） 喧喧囂囂（ ） 蚋蚋（ ）臃臃腫（腫（ ） 鰭鰭（ ） 涂涂墁墁（ ）纖纖維（維（ ） 窠窠（ ）

5、無動于無動于衷衷（ ） 尋尋覓覓（ ） 黏黏土（土（ ） 鈸鈸（ ）xixixioxiozhnzhnynynmmqqmnmnxinxinkkruruninninbbu 詞語解釋詞語解釋u 聲音雜亂，不清靜。聲音雜亂，不清靜。u 在強烈的陽光下久曬。在強烈的陽光下久曬。u 縫隙。縫隙。u 心里一點兒不受感動；一點心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心?；蚰魂P(guān)心。u 在一個地方來回地走。在一個地方來回地走。無動于衷無動于衷喧囂喧囂徘徊徘徊罅隙罅隙暴曬暴曬整體感知整體感知快速讀課文，整體把握文章內(nèi)容。快速讀

6、課文，整體把握文章內(nèi)容。 本文兩個部分主要介紹了本文兩個部分主要介紹了_，以，以及幼蟬及幼蟬_，描述了蟬，描述了蟬_狀況以及狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習性，揭示了蟬在生命之初蟬孵化成幼蟲時的生物習性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才所可能遭遇的種種危險，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。蟬的地下穴道蟬的地下穴道蛻皮的過程蛻皮的過程產(chǎn)卵產(chǎn)卵再讀課文，劃分層次。再讀課文，劃分層次。蟬的地穴蟬的地穴第一層（第一層（1 1）：）：表明自己表明自己“有研究蟬的習性的很好有研究蟬的習性的很好環(huán)境環(huán)境”，并介紹觀察蟬的季節(jié)和自己

7、生活環(huán)境中的，并介紹觀察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。蟬的情況。第二層（第二層（2727）：）：寫對蟬的地穴的考察，詳細地介寫對蟬的地穴的考察，詳細地介紹了蟬建造地穴的過程。紹了蟬建造地穴的過程。第三層（第三層（811811）：）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。重點講解重點講解蟬的地穴考察（蟬的地穴考察（2727）蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來描寫的？蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來描寫的？ （1 1）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。位置：陽光暴曬的道路上。周圍一點兒土都沒有。位置：陽光暴曬的道

8、路上。 （2 2）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。底部卻完全關(guān)閉起來。 （3 3）由外到內(nèi)的觀察順序。）由外到內(nèi)的觀察順序。這幾句話運用了什么說明方法？有什么作用？這幾句話運用了什么說明方法？有什么作用？ 其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。

9、可以用來做灰泥。 運用運用打比方打比方、作比較作比較的說明方法，將蟬比的說明方法，將蟬比作作“礦工礦工”“”“鐵路工程師鐵路工程師”，并將蟬與其進行，并將蟬與其進行比較，生動形象地說明了蟬做隧道時墻壁不會比較，生動形象地說明了蟬做隧道時墻壁不會塌的原因，易于理解；同時也體現(xiàn)了蟬的聰明，塌的原因，易于理解；同時也體現(xiàn)了蟬的聰明，表達了作者對它的喜愛與贊美。表達了作者對它的喜愛與贊美。第段運用了什么修辭手法？有何作用？第段運用了什么修辭手法？有何作用？ 擬人擬人。作者運用。作者運用“估量估量”“”“小心謹慎小心謹慎”“溜溜”“”“擊碎擊碎”等人格化的詞語，寫出了蟬遇等人格化的詞語，寫出了蟬遇到壞天

10、氣時的心理及其行動的敏捷，說明了蟬到壞天氣時的心理及其行動的敏捷，說明了蟬的聰明，表達了作者對蟬的喜愛之情。的聰明，表達了作者對蟬的喜愛之情。蟬的幼蟲蛻皮（蟬的幼蟲蛻皮（811811） 閱讀該部分，說一說：這幾段是按照什么順閱讀該部分，說一說：這幾段是按照什么順序來寫蟬出洞后蛻皮的過程的？序來寫蟬出洞后蛻皮的過程的？ 這幾段對幼蟲蛻皮情形的考察，是按照這幾段對幼蟲蛻皮情形的考察，是按照事物的發(fā)展順序事物的發(fā)展順序來說明的。先寫蟬的幼蟲初來說明的。先寫蟬的幼蟲初次出現(xiàn)在地面上活動的情形，再寫對幼蟲蛻次出現(xiàn)在地面上活動的情形，再寫對幼蟲蛻皮情形的觀察，最后介紹剛脫殼的蟬的情形。皮情形的觀察，最后介

11、紹剛脫殼的蟬的情形。 接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸這個動作使尾端從殼中脫這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。出，總的過程大概要半小時。這里這里作者運用了什么手法？作者運用了什么手法？ 擬人。擬人。用用“騰躍騰躍”“”“翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”“”“倒懸倒懸”“”“伸直伸直”“張開張開”“”“翻翻”“”“鉤住鉤住”等一連串動詞，把蟬從殼等一連串動詞，把蟬從殼中脫出來的艱難過程具體、生動、準確地寫了出來，中脫出來的艱難過程具體、生動、準確地寫了出來，讓讀者易于理解。讓讀者易于理解。蛻皮的順序：蛻皮的順序：背背頭頭吸管

12、和前腿吸管和前腿后腿與翅膀后腿與翅膀尾部尾部蟬體的顏色變化蟬體的顏色變化 從作者觀察到的蟬蛻皮的時間，你能獲得從作者觀察到的蟬蛻皮的時間，你能獲得哪些啟示？哪些啟示？ 文中說，蟬從殼中全部脫出，文中說，蟬從殼中全部脫出，“總的過程總的過程大概要半小時大概要半小時”；“剛得到自由的蟬剛得到自由的蟬”從柔弱從柔弱到強壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。由到強壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。由此可見，作者觀察的耐心程度也是驚人的。這此可見，作者觀察的耐心程度也是驚人的。這種專注態(tài)度、科學精神，值得贊揚，值得人們種專注態(tài)度、科學精神，值得贊揚，值得人們學習。學習。蟬的卵蟬的卵 第一層（第一層（1212

13、、1313）：）：介紹蟬產(chǎn)卵的地方、方式介紹蟬產(chǎn)卵的地方、方式 和數(shù)量等。和數(shù)量等。第二層（第二層（14171417）：）：寫蟬卵遇到的危險。寫蟬卵遇到的危險。第三層（第三層（18241824）：）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的介紹蟬卵的孵化和幼蟲的 活動?；顒印５谒膶樱ǖ谒膶樱?525、2626）：）：概寫蟬的生命歷程。概寫蟬的生命歷程。蟬的產(chǎn)卵（蟬的產(chǎn)卵（1212、1313） 自由讀這兩個自然段，找一找蟬產(chǎn)卵的地點、自由讀這兩個自然段，找一找蟬產(chǎn)卵的地點、方式和產(chǎn)卵數(shù)量。方式和產(chǎn)卵數(shù)量。地點：地點：干的細枝上干的細枝上方式：方式：用胸部的尖利工具在細樹枝上刺成一排小孔，用胸部的尖利工具在細樹枝上

14、刺成一排小孔，常常刺出三四十個孔。常常刺出三四十個孔。數(shù)量：數(shù)量：一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。蟬卵的危險（蟬卵的危險（14171417） 蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己的家族的？的家族的？ 敵人：敵人：蚋蚋。 文章說蟬有個文章說蟬有個“本能本能”是指它只會產(chǎn)卵卻不懂是指它只會產(chǎn)卵卻不懂得保護這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大得保護這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產(chǎn)量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產(chǎn)這么多卵，是為了防御這種特別的危險。

15、這么多卵，是為了防御這種特別的危險。 蚋，一種小昆蟲，體長蚋，一種小昆蟲，體長1 15 5毫米，頭小，色黑，胸毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，能背隆起，吸人畜的血液，能傳播疾病。幼蟲棲于水中。傳播疾病。幼蟲棲于水中。蟬卵的孵化和幼蟲的生長（蟬卵的孵化和幼蟲的生長（18241824） 仔細讀該部分，說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長仔細讀該部分，說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長活動情況及其所經(jīng)歷的時間，畫一畫示意圖?；顒忧闆r及其所經(jīng)歷的時間，畫一畫示意圖。成蟲成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵蟬卵蟬卵孵化孵化幼蟲掛幼蟲掛樹枝樹枝幼蟲落幼蟲落地上地上尋覓藏尋覓藏身處身處幼蟲鉆幼蟲鉆地下地下幼蟲爬幼蟲爬出地面出地面爬上樹爬上

16、樹枝等處枝等處尋找蛻尋找蛻皮地點皮地點蛻皮蛻皮成蟲離成蟲離枝飛去枝飛去成蟲交配、成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡產(chǎn)卵后死亡立刻立刻幾分幾分鐘后鐘后四年后四年后約約3 3個個多小時多小時五個星期五個星期蟬的生長過程示意圖蟬的生長過程示意圖入土隱藏入土隱藏幼蟲出穴幼蟲出穴脫皮成長脫皮成長成蟲產(chǎn)卵成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲孵化幼蟲 “ “四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活樂，這就是蟬的生活”一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？別有什么作用？ 在結(jié)構(gòu)上，這句話結(jié)束了蟬從卵到幼蟲的在結(jié)構(gòu)上，這句話結(jié)束了蟬從卵到幼蟲的成長過程的說明，收束全文。在內(nèi)容上，這句

17、成長過程的說明，收束全文。在內(nèi)容上，這句話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬漫話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬漫長而苦難的生長歷程的感嘆、同情和憐愛。長而苦難的生長歷程的感嘆、同情和憐愛。 作者認為什么樣的鈸聲也不能作者認為什么樣的鈸聲也不能“響亮到足以歌響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉頌它那來之不易的剎那歡愉”，結(jié)合全文，說說作，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。者這樣說的理由。 因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險；艱難地走出殼外、蛻皮；落到地產(chǎn)卵，防御危險；艱難地走出殼外、蛻皮；落到地上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，避

18、免死亡；上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一鉆進地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個月的陽光生活。作者以飽含感情的筆觸，表達了個月的陽光生活。作者以飽含感情的筆觸，表達了作者對生命的理解、尊重和對世間萬物的關(guān)愛。作者對生命的理解、尊重和對世間萬物的關(guān)愛。 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？ 幼蟲建筑地穴，比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣幼蟲建筑地穴，比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者

19、的閱讀興趣，進得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙； 使行文新穎活潑，不落俗套；使行文新穎活潑，不落俗套； 突出蟬突出蟬“四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享樂四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享樂”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。深入探究深入探究 本文對本文對“蟬蟬”的說明不像一般昆蟲學的說明不像一般昆蟲學著作那樣進行系統(tǒng)的純科學性的說明，你著作那樣進行系統(tǒng)的純科學性的說明，你認為其文學色彩主要表現(xiàn)在哪些地方？認為其文學色彩主要表現(xiàn)在哪些地方？ 文章運用擬人的修辭手

20、法，把蟬人格化，賦文章運用擬人的修辭手法，把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位“可憐的母親可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害蟬卵的可恨。又如文章最后一段里的了蚋殘害蟬卵的可恨。又如文章最后一段里的“苦工苦工”“”“享樂享樂”“”“歌聲歌聲”“”“穿起穿起”等人格化的等人格化的詞語，寫蟬由卵發(fā)育成蟲，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的詞語，寫蟬由卵發(fā)育成蟲，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有了較強的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有了較強的感染力，能使讀者為這個小生物的成長慨嘆，感感染力，能

21、使讀者為這個小生物的成長慨嘆，感嘆蟬的幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝。嘆蟬的幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝。 本文善用文藝性的語言表達。如運用比喻本文善用文藝性的語言表達。如運用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學現(xiàn)象表現(xiàn)得的修辭手法把一般不為人知的科學現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以具體形象，以“表演一種奇怪的體操表演一種奇怪的體操”來比喻來比喻蟬的脫殼過程。又如以準確而形象的語言描寫蟬的脫殼過程。又如以準確而形象的語言描寫所觀察到的情形，寫蟬所觀察到的情形，寫蟬“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾

22、乎看不清的動作，盡力翻上來，然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮并用前爪鉤住它的空皮”，其中的動詞準確而，其中的動詞準確而又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。蟬蟬蟬的地穴蟬的地穴地穴出口地穴出口洞口洞口出穴成長出穴成長結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理蟬的卵蟬的卵奮斗四年奮斗四年歌唱五周歌唱五周建隧道建隧道伺機出穴伺機出穴出穴出穴脫皮脫皮飛離樹枝飛離樹枝成蟲產(chǎn)卵成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵產(chǎn)卵幼蟲入地幼蟲入地天地破壞天地破壞孵化孵化落地落地挖穴隱藏挖穴隱藏幼蟲幼蟲成長成長卵卵幼蟲幼蟲寫作借鑒寫作借鑒1.1.修辭手法的運用修辭手法的運用 昆蟲記昆蟲記被認為是被認為是“科學與詩的完美科學與詩的完美結(jié)合結(jié)合”，而文中描寫蟬所使用的詞語幾乎全，而文中描寫蟬所使用的詞語幾乎全部是描寫人的詞語。如部是描寫人的詞語。如“統(tǒng)治者統(tǒng)治者”“”“儲藏儲藏室室”“”“工作方法工作方法”“”“聰明聰明”“”“小心謹慎地溜小心謹慎地溜”等，這種把蟬直接當