人教版九年級化學(xué)上冊教案：4.2水的凈化

1、.課題2水的凈化1掌握凈化水：沉淀、吸附、過濾和蒸餾的四種方法，并可以區(qū)分出每種方法的優(yōu)缺點。2掌握過濾操作的根本技能及本卷須知。3理解硬水與軟水的區(qū)別方法；知道硬水軟化的方法。4理解凈化水在消費(fèi)和生活中的意義。5理解自來水廠的自來水的消費(fèi)過程。重點凈化水的四種方法的優(yōu)缺點；過濾操作原理及本卷須知；會斷定軟硬水及硬水軟化的方法，以及各方法的優(yōu)點及缺點。難點理解純潔水和自然水，硬水與軟水的區(qū)別；過濾操作原理及本卷須知。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純潔物。因其含有一定的雜質(zhì)而影響人類的生活質(zhì)量，給工農(nóng)業(yè)消費(fèi)帶來諸多危害。用比較渾濁的河水、湖水、海水、井水如何

2、得到比較澄清的自來水呢？這就是我們本課題要討論的“水的凈化問題。二、合作交流，探究新知純水無色、無臭、清澈透明，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì)，因此常呈渾濁。如何把河水、井水、湖水等含有雜質(zhì)的天然水變成澄清的供我們飲用呢？1某些農(nóng)村，利用明礬溶于水后生成膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來到達(dá)凈水的目的。2城市生活用水是經(jīng)自來水廠來凈化處理的，其凈化過程為：先從取水口取水，在水中參加絮凝劑，然后進(jìn)入反響沉淀池沉淀。在沉淀池中進(jìn)展沉淀后，再轉(zhuǎn)入過濾池，過濾池能把一些不溶性雜質(zhì)除掉。把除掉不溶性雜質(zhì)的相對干凈的水送入活性炭吸附池，因為水中除含有不溶性雜質(zhì)外

3、，還含有一些可溶性雜質(zhì)，而活性炭可以吸附一些可溶性雜質(zhì)，如顏色、異味等等。從活性炭吸附池中出來的水已經(jīng)是相當(dāng)澄清了，就是所謂的清水了，這時就可以進(jìn)入清水池。最后再進(jìn)入配水泵，在進(jìn)入配水泵之前要對水進(jìn)展投藥消毒，這樣就可以送到千家萬戶，供人們使用了。通過剛剛對凈水過程的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道水中的雜質(zhì)可分為可溶性和不溶性兩大類。除去這兩類雜質(zhì)要分別用到不同的方法，除去不溶性雜質(zhì)可以用哪些方法呢？1沉淀實驗41：明礬凈水取2個燒杯，各浩大半燒杯渾濁的天然水湖水、河水或井水等，向其中1個燒杯中參加3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，分置于2個燒杯中，靜置，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：靜置一段時間后，加過明礬的渾濁水樣比未加

4、的要澄清。結(jié)論：明礬具有一定的凈水才能。分析：這兩杯水放置一會，上層水會更清澈，這種方法，可以稱為沉淀。沒有參加明礬的方法，我們稱為靜置沉淀，而參加明礬的稱為吸附沉淀。明礬在這個過程中起的作用就是吸附其周圍小的沉淀顆粒然后逐漸變成大顆粒，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定重量時，沉到容器底部，所以我們把明礬稱為絮凝劑。通過實驗，使學(xué)生認(rèn)識到沉淀是凈化水的一種方法，增加了學(xué)生的生活經(jīng)歷。2過濾實驗42：過濾液體實驗步驟見課本P75討論：上面的過濾實驗中，有幾個操作關(guān)鍵點？你可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體？老師指導(dǎo)學(xué)生按照課本中的步驟做實驗42，然后分組討論上面的兩個問題，老師可以參與。討論后各小組代

5、表發(fā)言。對于過濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握，采取學(xué)生課前合作預(yù)習(xí)、課堂實際操作、學(xué)生互評、老師總結(jié)的教學(xué)方法。過濾中應(yīng)注意“一貼二低三靠。“一貼是指濾紙用水潮濕，緊貼漏斗內(nèi)壁，不留氣泡，以防過濾速度慢；“二低是指濾紙邊緣略低于漏斗邊緣，防止液體從漏斗外流出，漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，防止液體未經(jīng)過濾而從濾紙和漏斗的間隙流下，使濾液渾濁；“三靠是指傾倒液體的燒杯嘴要緊靠玻璃棒的中下部，防止待濾液體流到漏斗外，玻璃棒下端要輕靠三層濾紙?zhí)?，防止濾紙破損，漏斗下端的尖嘴要緊靠下面燒杯的內(nèi)壁，防止濾液濺出，也能加快流速。生活中漏斗的代用品可以用各種飲料瓶自制，濾紙可以用脫脂棉代替。3吸附通過沉淀、過濾操作后

6、所得到的水也不是純潔物，它還含有顏色和異味。這些顏色和異味一般用活性炭來去除?；钚蕴坷闷渥陨硎杷啥嗫讟?gòu)造，將有顏色和氣味的分子儲存其內(nèi)。所以可以用于除臭和除顏色。這種方法稱為吸附。假如用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的。經(jīng)上述沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，但所得水仍然不是純水。我們除去的主要是水中的不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解的雜質(zhì)。這時應(yīng)該怎么辦呢？老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P76第二自然段內(nèi)容，理解什么是軟水，什么是硬水。有些地區(qū)的水很容易使水壺或盛水

7、的器具結(jié)水垢，就是因為該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，在水加熱或長久放置時，這些化合物會生成沉淀水垢。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。實驗43：用肥皂水區(qū)分軟水和硬水把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中，振蕩，觀察兩試管中產(chǎn)生泡沫的情況。注意：所用肥皂水不要太濃，取用的水不能太少，以免出現(xiàn)分不清軟水和硬水的意外情況。學(xué)生觀察、描繪：產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；產(chǎn)生泡沫較少并有渾濁生成的是硬水。討論：生活中為什么不用硬水，有什么危害？使用硬水會給生活和消費(fèi)帶來許多費(fèi)事，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不凈衣物，時間長了還會

8、使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了非常危險，因為鍋爐內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會使鍋爐內(nèi)管道部分過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時還可能引起爆炸。補(bǔ)充：其實硬水的危害還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比方長期飲用硬度很高的水，人體安康也會受到影響，它可引起消化道功能紊亂。軟水的應(yīng)用：很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、化工等部門，都要求用軟水。討論：那么硬水如何轉(zhuǎn)化為軟水？使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中一般通過煮沸水降低水的硬度；工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來得到軟水；實驗室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度。實驗44：蒸餾水的制取實驗步驟見課本P76注意：為了進(jìn)步冷凝效果，冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上，注意進(jìn)水管和出水管位置。討論：1蒸餾裝置中溫度計是測水的溫度，還是水蒸氣溫度？測水蒸氣溫度2制取蒸餾水的簡易裝置中導(dǎo)氣管很長，它起到什么作用？冷凝的作用蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?。用蒸餾的方法可以把沸點不同的物質(zhì)從液態(tài)混合物中別離出來，到達(dá)別離和提純的目的。考慮：不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長期使用硬水對身體安康是有害的，那么長期飲用蒸餾水對身體安康是否有益呢