人教版七年級生物上冊第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、.?第一單元?生物和生物圈 第一章 認(rèn)識生物課題：§1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課型：新授課 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日 集備人：葉蘭芳江春妹 學(xué) 案教 案班級： 座號：姓名：執(zhí)教：【課前熱身】設(shè)疑導(dǎo)入：閱讀課文P9“想一想，議一議 據(jù)魯迅先生在?從百草園到三味書屋?中所描寫的身邊的生物世界。 答復(fù)：有哪些植物？又有哪些昆蟲和鳥類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？【合作研學(xué)】學(xué)習(xí)任務(wù)一、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一【自主研學(xué)】閱讀教材P9-11部分，答復(fù)以下問題：1、調(diào)查的要求舉例森林資源清查、人口普查等要求前明確調(diào)查 和調(diào)查 ，制定合理的調(diào)查 中調(diào)查過程要 記錄后對調(diào)查結(jié)

2、果要進(jìn)展 和 ，有時(shí)還要用 方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)2、調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類1方法步驟選擇 分組設(shè)計(jì) 調(diào)查 整理2本卷須知設(shè)計(jì)適宜的調(diào)查表。對所看到的生物要認(rèn)真 ，如實(shí)記錄；不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的 ；注意平安。學(xué)習(xí)任務(wù)二、嘗試對生物進(jìn)展分類 【自主研學(xué)】閱讀課本P11，1.按照形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)，分為 、 和 ；2.按照生活環(huán)境，分為 、 ；3.按照用處，分為 、家禽、 、寵物等?！練w航拾貝】本節(jié)課的收獲。知識方面 生活方面本節(jié)課你的困惑是【才能提升】檢測反響分鐘1、以下用調(diào)查法完成的是 A人體外部形態(tài)的描寫 B植物葉片細(xì)胞的形態(tài)C處于青春期少年的身高的生長情況 D青蛙怎樣捕食2、以下

3、有關(guān)調(diào)查法的說法不正確的選項(xiàng)是 A、調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象 B、調(diào)查要設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案C、抽樣調(diào)查的結(jié)果比普查更準(zhǔn)確 D、調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查3、以下說法正確的選項(xiàng)是 A調(diào)查過程中應(yīng)盡量記錄自己喜歡的生物，不喜歡的不記或少記B調(diào)查時(shí)看見自己滿意的東西就應(yīng)該采集回來C為了采到適宜的標(biāo)本，到偏僻的地方冒一下險(xiǎn)也是可以的D調(diào)查過程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄4、某生物興趣小組在本地山區(qū)進(jìn)展生物物種調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾株我國一級保護(hù)植物銀杉，銀杉素有“植物中的熊貓之稱。以下做法正確的選項(xiàng)是 A、可采集一部分枝葉作為標(biāo)本B、為方便今后尋找，應(yīng)將周圍的雜草等其他植物全部去除干凈C、為測量其高度，可砍伐

4、其中一株來觀察 D、盡快報(bào)告有關(guān)部門。5、某興趣小組同學(xué)調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了東平湖周邊環(huán)境中的部分生物如下圖，結(jié)合圖示答復(fù)以下問題： A B C D E F G H I1調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查 和調(diào)查 ，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程如實(shí)記錄，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)展整理和分析2同學(xué)們對調(diào)查到的生物進(jìn)展了歸類：按照 特點(diǎn)將以上生物劃分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類，圖中屬于植物的生物有： 填圖中字母代號，屬于動(dòng)物的有： 填圖中字母代號按照生活環(huán)境，將生物劃分 生物和 等拓展探究【課內(nèi)探究】1、學(xué)校中午用餐時(shí)，有相當(dāng)一部分中學(xué)生不愛去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡等食品果腹。廣州醫(yī)學(xué)院第三

5、附屬醫(yī)院營養(yǎng)科營養(yǎng)師曾青山在承受家庭醫(yī)生在線采訪時(shí)指出，學(xué)生時(shí)期的膳食是否科學(xué)、營養(yǎng)是否適宜，對一個(gè)人一生的安康都有著重要的影響。三餐分配不當(dāng)，偏食、挑食導(dǎo)致越來越多的學(xué)生早早患上了與年齡不符的“成人病。為了同學(xué)們能安康成長，某校生物興趣小組的同學(xué)想根據(jù)自己所掌握的用餐知識為同學(xué)們制定一個(gè)平衡膳食方案。想一想: 在制定平衡膳食方案以前，先要做廣泛的調(diào)查。假設(shè)你是該校生物興趣小組的一員， 你將怎樣去做這個(gè)調(diào)查？1調(diào)查目的： 2調(diào)查對象： 3調(diào)查范圍： 。4設(shè)計(jì)調(diào)查表：一、教學(xué)目的：1.情感態(tài)度價(jià)值觀目的：通過"生物的生命現(xiàn)象"的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì)2.才能目的：通過積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別才能和發(fā)散思維才能。3.知識目的：1、初步認(rèn)識生物；2、區(qū)別生物和非生物； 3、說出生物特征。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物的共同特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對生物生活的意義。三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)導(dǎo)入: 2.預(yù)習(xí)、小組交流、學(xué)生質(zhì)疑、探究、啟發(fā)