人教版三年級上冊語文26科利亞的木匣

1、1現(xiàn)在的你現(xiàn)在的你和和四年前的你四年前的你相比有什么變化？相比有什么變化？說一說說一說226、科利亞的木匣木匣xi3 左琴科：（左琴科：（1895195818951958）蘇聯(lián)作家。）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后當(dāng)過鞋匠、演員、電話員，參加過拉皮翁當(dāng)過鞋匠、演員、電話員，參加過拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫有兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫有藍(lán)肚皮先生納扎藍(lán)肚皮先生納扎爾爾伊里奇的故事伊里奇的故事克倫斯基克倫斯基澡堂澡堂藍(lán)書藍(lán)書等諷刺作品。四十年代因?qū)懽髦械戎S刺作品。四十年代因?qū)懽髦衅≌f篇小

2、說日出之前日出之前和和猴子奇遇記猴子奇遇記受受到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工作。作。4戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。5挖挖 鞋鞋免免斧斧 鋸鋸搶搶 難難 初初 管管 敵敵 階階wxifjminch gun djinnqing屋屋wdng懂懂6科利亞木匣挖坑冰鞋小手鋸喀山城躲避一倍yxiwxibibkj7冰冰鞋鞋 斧斧頭頭 手手鋸鋸 玩意玩意免免得得 搶搶走走 難難過過 算術(shù)算術(shù)當(dāng)當(dāng)初初 隨便隨便 仍然仍然 敵敵人人臺臺階階 所以所以 懂懂得得

3、挖井挖井房屋房屋 管管教教 8量linglinglingling量具量具 量度量度 測量測量量角器量角器打量打量產(chǎn)量產(chǎn)量數(shù)量數(shù)量力量力量難nnnnnnnn難過難過難受難受困難困難災(zāi)難災(zāi)難9懂懂初初我會寫我會寫10 課文圍繞著課文圍繞著木匣木匣寫了科利亞的寫了科利亞的哪些事？哪些事？思考思考:埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到啟發(fā)受到啟發(fā)11第一部分：第（第一部分：第（ ）段）段 埋木匣；埋木匣； 第二部分：第（第二部分：第（ ）段）段 挖木匣；挖木匣；第三部分：第（第三部分：第（ ）段）段 受到啟發(fā)受到啟發(fā)。145121312 課文主要講的是科利亞（ ）歲的時(shí)候從（ ）向前（ ）埋下自己的（ ），（

4、 ）年后數(shù)了（ ）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（ ） 的道理。5家門口家門口走了走了10步步小木匣小木匣45時(shí)間在變化，自己時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化在變化，周圍的一切都在變化圍繞這三個(gè)小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事?13 輕聲朗讀課文第輕聲朗讀課文第1-41-4段，思考問題：段，思考問題： 科里亞什么時(shí)候埋的木匣？科里亞什么時(shí)候埋的木匣？他埋木匣是模仿誰？他埋木匣是模仿誰？ 戰(zhàn)爭開始的時(shí)候戰(zhàn)爭開始的時(shí)候媽媽媽媽14 木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。再讀課文第再讀課文第1-41-4段，科利亞的木匣里有什么？段，科利亞的木匣里有什么

5、？ 鞋鞋 斧斧鋸鋸15 朗讀課文第朗讀課文第3 3自然段自然段 思考：科里亞為什么要埋木匣？思考：科里亞為什么要埋木匣？ 因?yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兊囊驗(yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿??？评麃喓蛬寢?、奶奶決村子了?？评麃喓蛬寢?、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。家里的東西不能都帶走。 德國侵略德國侵略者的代號者的代號 16讀第讀第3段：媽媽是怎么埋箱子的？科利段：媽媽是怎么埋箱子的？科利亞是怎么埋木匣的？亞是怎么埋木匣的？從家門口向前走了三十步，把箱子從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。埋在地下。只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋只會數(shù)到十，就向前走了十步

6、，埋下了他的木匣。下了他的木匣。17再讀再讀1-2段：科利亞是怎樣段：科利亞是怎樣埋埋東西的？東西的？ 科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 挖挖免免18 科利亞從家門口向前走，科利亞從家門口向前走，( )了十了十步，就用鏟子步，就用鏟子( )起坑來。坑（起坑來?？樱?）好了，他把一個(gè)木匣好了，他把一個(gè)木匣( )進(jìn)坑里。他進(jìn)坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上土，用腳上土，用腳( )實(shí)，實(shí)，還在上面還在上面( )了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)。數(shù)數(shù)放放放放

7、蓋蓋踩踩挖挖撒撒挖挖從這些動作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？你會填嗎？19從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？戰(zhàn)爭結(jié)束了，媽媽挖出自己的箱子了嗎？20讀第讀第7段：媽媽挖到箱子了嗎？段：媽媽挖到箱子了嗎？ 從家門口朝前走了三十步，挖出從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。了她埋的箱子。她她高興高興地說：地說：“算術(shù)算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。子埋了，現(xiàn)在就不好找了?！?1 讀第讀第8段：段：科利亞開始是怎樣挖的？結(jié)科利亞開始是怎樣挖的？結(jié)果怎樣？果怎樣？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手前走

8、了十步，動手挖挖起來。他起來。他挖挖呀呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，還沒得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊找到匣子。他又朝左邊挖挖，朝右邊，朝右邊挖挖，仍然沒找到。，仍然沒找到。從這5個(gè)“挖”字中你體會到了什么？22挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎樣的結(jié)果？挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎樣的結(jié)果？從家門口朝前走了三十步，挖出了從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她埋的箱子。從家門口向前走了十步，動手挖起從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，挖，朝右邊挖，

9、仍然仍然沒找到。沒找到。23 科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，坑已經(jīng)挖得很深了，還還沒找到匣子。他沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然仍然沒找到。沒找到。（費(fèi)盡力氣卻怎么也挖不到木匣）“還還”，表示結(jié)果與前面一樣，沒，表示結(jié)果與前面一樣，沒有找到匣子。有找到匣子?！叭匀蝗匀弧币脖硎窘Y(jié)果也表示結(jié)果與前面一樣，只是程度比與前面一樣，只是程度比“還還”更更進(jìn)一層，這里連用這兩個(gè)詞，說明進(jìn)一層，這里連用這兩個(gè)詞，說明科利亞沒有找到木匣子這一結(jié)果?？评麃啗]有找到

10、木匣子這一結(jié)果。 24仍然依然近義詞25討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對。D、自己的步子可能有問題。26 伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！?科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？27敵人連我們家的大箱子都敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？木匣嗎？敵人連我們家的大箱子都敵人連我們家的大箱子都沒挖走，沒挖走，更不能更不能找到我的找到我的小木匣。小木匣。28找出描寫媽媽埋

11、箱子、挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？29“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。” “房子還在”告訴我們什么?30 就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個(gè)年頭?！?4個(gè)年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）31 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。用手摸著腦門想。突然突然他笑起來，對他笑起來，對小伙伴們說：小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦我知道是怎么回事啦！木匣是我四

12、年前埋的，那時(shí)候我木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步還小，步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步不是十步，而是五步。你們看，我馬你們看，我馬上會找到我的木匣子。上會找到我的木匣子?！?32這時(shí)，科利亞是怎樣挖到木匣的呢？這時(shí)，科利亞是怎樣挖到木匣的呢？ 科利亞量了五步，又動手挖起科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。匣子。33看科利亞第一次和第二看科利亞第一次和第二次挖木匣時(shí)怎樣量步子次挖木匣時(shí)怎樣量步子, ,怎樣挖到木匣的示意圖怎樣挖到木匣的示

13、意圖.34埋木匣埋木匣 只有五歲只有五歲 步子小步子小 走十步走十步挖木匣挖木匣 四年以后四年以后 九歲九歲 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10第一次第一次 走十步走十步第二次第二次 走五步走五步0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5步子大步子大？35我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。走的不是十步，而是五步。 這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找這段話講

14、科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分非常善于動腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分析問題和解決問題。析問題和解決問題。 36 科利亞的木匣 五歲五歲 埋埋 步子小步子小 十步十步 四年前四年前：九歲九歲 挖挖 步子大步子大 五步五步 四年后四年后： 37 科利亞量了五步，又動手科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。然找到了木匣子。1.1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。）下起了小雨。2.2.小紅思考了很久，（小紅思考了

15、很久，（ ）沒想出這道題的解題思路。）沒想出這道題的解題思路。3.3.我正在路上走著，（我正在路上走著，（ ）有人聽到有人叫我。）有人聽到有人叫我。仍然仍然 突然突然 果然果然果然果然仍然仍然突然突然38仍然仍然依然依然近義詞近義詞果然果然果真果真近義詞近義詞注音注音 初讀初讀 分段分段 埋埋 挖挖 啟示啟示 近義詞近義詞 插圖插圖 39科利亞高興地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么圍的一切，不是都在起

16、變化么？” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識：時(shí)間過去了，人長大了，步子也的認(rèn)識：時(shí)間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都在起變大了，由此他認(rèn)識到周圍的一切都在起變化。變化。面對著變化著的事物，不能采取固面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。定不變的態(tài)度。 40這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：時(shí)間一天天過去，我們一天天長大時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。，都在起著變化。4142 我們周圍的一切無時(shí)無刻不在起我們周圍

17、的一切無時(shí)無刻不在起變化：比如變化：比如由原來的平房搬進(jìn)了寬敞由原來的平房搬進(jìn)了寬敞明亮的電梯房；使用手機(jī)傳遞信息；明亮的電梯房；使用手機(jī)傳遞信息；電腦走進(jìn)千家萬戶；你一天天長大，電腦走進(jìn)千家萬戶；你一天天長大，學(xué)會的知識，掌握的本領(lǐng)越來越多；學(xué)會的知識，掌握的本領(lǐng)越來越多；父母年紀(jì)越來越大父母年紀(jì)越來越大等等。這些事情都等等。這些事情都說明說明“時(shí)間在變化，自己在變化周圍時(shí)間在變化，自己在變化周圍的一切都在變化的一切都在變化“的道理。的道理。43 在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？提示：愛動腦，勤于思考。提示：愛動腦，勤于思考。44 我們做事情，要隨我們

18、做事情，要隨著情況的變化采取不同著情況的變化采取不同的做法。的做法。懂得道理45 自學(xué)檢測自學(xué)檢測（一）（一）1、媽媽能找到木匣是因?yàn)椋?、媽媽能找到木匣是因?yàn)椋?）（1）媽媽記性好。（）媽媽記性好。（2）箱子沒有被敵人發(fā)現(xiàn)）箱子沒有被敵人發(fā)現(xiàn)。（。（3）媽媽是成年人，四年中步子變化不大，）媽媽是成年人，四年中步子變化不大，因此能找到準(zhǔn)確的位置。因此能找到準(zhǔn)確的位置。 2、科利亞走十步找不到木匣是因?yàn)椋?、科利亞走十步找不到木匣是因?yàn)椋?） （1）科利亞記錯了地方，因此挖不到木匣。（）科利亞記錯了地方，因此挖不到木匣。（2）科利亞記錯步子數(shù)了。（）科利亞記錯步子數(shù)了。（3）科利亞埋匣子）科利亞埋匣

19、子時(shí)還小，步子小，四年后，他九歲了，步子大時(shí)還小，步子小，四年后，他九歲了，步子大了一倍，因此現(xiàn)在的十步和原來的十步距離不了一倍，因此現(xiàn)在的十步和原來的十步距離不一樣。一樣。3346 自學(xué)檢測（二）自學(xué)檢測（二）科利亞想：科利亞想： 埋木匣時(shí)間（ ）（ ）歲，步子小，量了（ ）步。 挖木匣時(shí)間（ ）（ ）歲，步子大了一倍，量了（ ）步?jīng)]有找到，量（ ）步肯定可以找到。四年前五十四年后九十五47自學(xué)檢測（三）自學(xué)檢測（三） 科利亞從中懂得：科利亞從中懂得： 時(shí)間在（時(shí)間在（ ），人），人 在在 （ ），周圍的一切都在（，周圍的一切都在（ ）。）。變化變化變化48內(nèi) 容科里亞 媽 媽埋木匣挖木匣受到啟發(fā)49內(nèi) 容科里亞 媽 媽埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到啟發(fā)受到啟發(fā)走了走了10步步走了走了30步步走了走了5步步原地