班組長培訓教案

1、掘進班組長安全掘進班組長安全培訓培訓第一章第一章 煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)v第一節(jié)第一節(jié) 煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的總體要求煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的總體要求v第二節(jié)第二節(jié) 煤礦班組的地位和作用煤礦班組的地位和作用v第三節(jié)第三節(jié) 掘進班組長的素質(zhì)和職責掘進班組長的素質(zhì)和職責第一節(jié)第一節(jié) 煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的總體要求煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的總體要求v一、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的重要性和一、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的重要性和緊迫性緊迫性v1、加強班組安全生產(chǎn)建設(shè)是強化煤礦安全基、加強班組安全生產(chǎn)建設(shè)是強化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。礎(chǔ)管理的重要組成部分。v2、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)

2、是減少、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)是減少“三三違違”、防止事故的有效途徑。、防止事故的有效途徑。v二、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的指導原則二、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的指導原則和目標和目標v1、指導原則：牢固樹立、指導原則：牢固樹立“安全發(fā)展安全發(fā)展”理念，理念，認真貫徹落實認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合安全第一、預防為主、綜合治理治理”的安全生產(chǎn)方針，把班組安全生產(chǎn)建的安全生產(chǎn)方針，把班組安全生產(chǎn)建設(shè)作為加強煤礦安全生產(chǎn)基層和基礎(chǔ)管理的設(shè)作為加強煤礦安全生產(chǎn)基層和基礎(chǔ)管理的重要工作，倡導先進的班組安全文化，健全重要工作，倡導先進的班組安全文化，健全完善班組安全生產(chǎn)責任制，建立激勵約束機完

3、善班組安全生產(chǎn)責任制，建立激勵約束機制，加強班組安全教育和規(guī)范化管理，深入制，加強班組安全教育和規(guī)范化管理，深入開展安全質(zhì)量標準化工作，加強現(xiàn)場安全管開展安全質(zhì)量標準化工作，加強現(xiàn)場安全管理和隱患排查治理，提高煤礦企業(yè)現(xiàn)場安全理和隱患排查治理，提高煤礦企業(yè)現(xiàn)場安全管理水平。管理水平。v2、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的目標、加強煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的目標v持續(xù)有效的加強和改進班組建設(shè)，提高防范持續(xù)有效的加強和改進班組建設(shè)，提高防范事故、保證安全的五種能力事故、保證安全的五種能力v1）、班組長組織管理能力）、班組長組織管理能力v2）、職工自覺抵制）、職工自覺抵制“三違三違”行為的能力行為的能力v3）

4、、業(yè)務安保能力）、業(yè)務安保能力v4）、隱患排查治理的能力）、隱患排查治理的能力v5）、應急處置的能力）、應急處置的能力v三、煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的主要內(nèi)容三、煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)的主要內(nèi)容v1、建立完善班組安全生產(chǎn)管理體系。、建立完善班組安全生產(chǎn)管理體系。v2、規(guī)范班組長管理。、規(guī)范班組長管理。v3、加強班組現(xiàn)場安全管理。、加強班組現(xiàn)場安全管理。v4、加強班組安全文化建設(shè)和教育培訓工作。、加強班組安全文化建設(shè)和教育培訓工作。v5、深入組織開展安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組創(chuàng)建活動，、深入組織開展安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組創(chuàng)建活動，定期開展經(jīng)驗交流活動，每年開展一次班組定期開展經(jīng)驗交流活動，每年開展一次班組技能競賽，對

5、優(yōu)秀班組要給與表彰獎勵。技能競賽，對優(yōu)秀班組要給與表彰獎勵。第二節(jié)第二節(jié) 班組的地位和作用班組的地位和作用v一、班組是煤礦的一、班組是煤礦的“細胞細胞”v二、班組是職工工作、學習、生二、班組是職工工作、學習、生活的基本場所活的基本場所v三、班組是煤礦安全管理的基層三、班組是煤礦安全管理的基層組織組織v四、班組是執(zhí)行煤礦安全規(guī)程和四、班組是執(zhí)行煤礦安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體。各項規(guī)章制度的主體。v五、班組長的地位。五、班組長的地位。v班組的管理者和領(lǐng)導者就是班組長。班組的管理者和領(lǐng)導者就是班組長。v班組長是生產(chǎn)管理的直接指揮和組班組長是生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是煤礦中最基層的負責人，織者

6、，也是煤礦中最基層的負責人，處于兵頭將尾的地位。處于兵頭將尾的地位。v班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務而必須做好的各項管理活動。而必須做好的各項管理活動。v班組長既是管理者又是技術(shù)帶頭人，班組長既是管理者又是技術(shù)帶頭人，還是班組員工職業(yè)技能的培訓教練。還是班組員工職業(yè)技能的培訓教練。第二節(jié)第二節(jié) 班組的作用班組的作用v一、保障煤礦安全管理目標的實現(xiàn)一、保障煤礦安全管理目標的實現(xiàn)v二、班組對于提高煤礦經(jīng)濟效益具有促進二、班組對于提高煤礦經(jīng)濟效益具有促進作用作用v三、班組是煤礦活力的源頭三、班組是煤礦活力的源頭v四、班組對于團結(jié)和穩(wěn)定職工具有凝聚四、班組對于團結(jié)和穩(wěn)定職

7、工具有凝聚v作用作用v五、班組是煤礦民主管理的基石五、班組是煤礦民主管理的基石v六、優(yōu)秀班組具有標桿示范作用六、優(yōu)秀班組具有標桿示范作用v七、班組長是班組的核心七、班組長是班組的核心v1、在煤礦思想政治工作中具有先導作用、在煤礦思想政治工作中具有先導作用v2、班組長是煤礦基層工作的直接指揮員、班組長是煤礦基層工作的直接指揮員v（1）班組長影響著煤礦集團公司決策的實施。）班組長影響著煤礦集團公司決策的實施。v（2）班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工）班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶。聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶。v（3）工作崗位上，班組長管理職能體現(xiàn)在以）工作崗位上，班組長管理職能體現(xiàn)在以下方

8、面：下方面：v一是對人的管理。一是對人的管理。v二是對物的管理。二是對物的管理。v三是對生產(chǎn)經(jīng)營過程的管理。三是對生產(chǎn)經(jīng)營過程的管理。v四是對信息和時間的管理。四是對信息和時間的管理。v五是對班組學習的管理。五是對班組學習的管理。第三節(jié)新時期班組管理的新要求v一、新時期對班組管理的新要求一、新時期對班組管理的新要求v（1）破單純作業(yè)型為創(chuàng)新管理型）破單純作業(yè)型為創(chuàng)新管理型v（2）破目標承包型為全局統(tǒng)一型）破目標承包型為全局統(tǒng)一型v（3）破單項創(chuàng)優(yōu)型為核心能力型）破單項創(chuàng)優(yōu)型為核心能力型v（4）破單純技術(shù)觀為全面素質(zhì)觀）破單純技術(shù)觀為全面素質(zhì)觀v（5）變生產(chǎn)指標型為本質(zhì)安全型）變生產(chǎn)指標型為本質(zhì)

9、安全型v突出兩點內(nèi)容突出兩點內(nèi)容:一是和諧理論一是和諧理論;二是人本思想二是人本思想.v二、班組管理人員應處理好七個關(guān)系二、班組管理人員應處理好七個關(guān)系v1、正確處理大集體與小集體的關(guān)系，堅持以、正確處理大集體與小集體的關(guān)系，堅持以小局利益服從大局利益。小局利益服從大局利益。v2、正確處理集體與個人的關(guān)系，堅持發(fā)揮團、正確處理集體與個人的關(guān)系，堅持發(fā)揮團隊整體功能。隊整體功能。v3、正確處理德與才的關(guān)系，堅持走德、才同、正確處理德與才的關(guān)系，堅持走德、才同時發(fā)展的道路。時發(fā)展的道路。v4、正確處理制度建設(shè)與思想教育的關(guān)系，堅、正確處理制度建設(shè)與思想教育的關(guān)系，堅持人性化管理的方向。持人性化管理

10、的方向。v5、正確處理管人與管事的關(guān)系，堅持以人為、正確處理管人與管事的關(guān)系，堅持以人為本的戰(zhàn)略思想。本的戰(zhàn)略思想。v6、正確處理出征與掛帥的關(guān)系，堅持既當指、正確處理出征與掛帥的關(guān)系，堅持既當指揮員又當戰(zhàn)斗員。揮員又當戰(zhàn)斗員。v7、正確處理生產(chǎn)與安全的關(guān)系，堅持兩手抓，、正確處理生產(chǎn)與安全的關(guān)系，堅持兩手抓，不安全不生產(chǎn)實現(xiàn)不安全不生產(chǎn)實現(xiàn)“零事故零事故”。v三、新時期班組長三、新時期班組長“多能多能”標準與要求標準與要求v1、當好、當好“安全員安全員”。v2、當好、當好“質(zhì)檢員質(zhì)檢員”。v3、當好、當好“指揮員指揮員”。v4、當好、當好“核算員核算員”。v5、當好、當好“教練員教練員”。v

11、6、當好、當好“協(xié)調(diào)員協(xié)調(diào)員”。v7、當好、當好“管理員管理員”。第十一章 班組安全管理概述v第一節(jié)第一節(jié) 班組安全管理的原則和基本內(nèi)容班組安全管理的原則和基本內(nèi)容v第二節(jié)第二節(jié) 班組安全管理制度班組安全管理制度v第三節(jié)第三節(jié) 班組安全管理的藝術(shù)和方法班組安全管理的藝術(shù)和方法第一節(jié)班組安全管理的原則第一節(jié)班組安全管理的原則和基本內(nèi)容和基本內(nèi)容v班組安全管理是指為了保障每個班組成員即班組安全管理是指為了保障每個班組成員即職工在生產(chǎn)勞動過程中的安全與健康，保護職工在生產(chǎn)勞動過程中的安全與健康，保護班組所使用的設(shè)備、工具等財產(chǎn)不受意外損班組所使用的設(shè)備、工具等財產(chǎn)不受意外損失，全面完成生產(chǎn)工作任務，

12、促進煤礦企業(yè)失，全面完成生產(chǎn)工作任務，促進煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。全面發(fā)展而采取的綜合性措施。v一、目的性原則一、目的性原則v目的：為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危目的：為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全與健康，保證生產(chǎn)的害，保障職工的安全與健康，保證生產(chǎn)的正常進行。正常進行。v二、廣泛參與原則二、廣泛參與原則v調(diào)動班組全員積極性，使他們在具體工作調(diào)動班組全員積極性，使他們在具體工作中能肩負起自己承擔的安全生產(chǎn)責任，并中能肩負起自己承擔的安全生產(chǎn)責任，并能發(fā)揮聰明才智，主動參與到安全管理中能發(fā)揮聰明才智，主動參與到安全管理中來，為班組的安全生產(chǎn)獻計獻策。還體現(xiàn)來，為班組

13、的安全生產(chǎn)獻計獻策。還體現(xiàn)在，班組安全管理以人為本，注重班組全在，班組安全管理以人為本，注重班組全員的作用。員的作用。班組安全管理的原則班組安全管理的原則v三、規(guī)范化原則三、規(guī)范化原則v班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的班組安全管理運行機制，制定和完善各種安班組安全管理運行機制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)規(guī)范、操作程序全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和崗位標準。和崗位標準。v1、安全目標管理、安全目標管理v制定的目標切合實際，由班組成員共同制定。制定的目標切合實際，由班組成員共同制定。班組安全管理的基本內(nèi)容班組安全管理的基本內(nèi)容v2

14、、工種安全操作規(guī)程的執(zhí)行、工種安全操作規(guī)程的執(zhí)行v1）、工種安全操作規(guī)程應以煤礦三大規(guī)）、工種安全操作規(guī)程應以煤礦三大規(guī)程為依據(jù)程為依據(jù),由企業(yè)和主管部門統(tǒng)一制定由企業(yè)和主管部門統(tǒng)一制定,班班組必須不折不扣地執(zhí)行。組必須不折不扣地執(zhí)行。v2）、推行工種安全操作規(guī)程是班組安全）、推行工種安全操作規(guī)程是班組安全管理的重要內(nèi)容。管理的重要內(nèi)容。v為了增強職工對事故的預測防范能力為了增強職工對事故的預測防范能力,進行進行超前控制超前控制,降低事故發(fā)生率降低事故發(fā)生率,必須對班組工必須對班組工種安全操作規(guī)程強力推行種安全操作規(guī)程強力推行.v3）、班組貫徹執(zhí)行工種安全操作規(guī)程的）、班組貫徹執(zhí)行工種安全操作

15、規(guī)程的措施措施v3、班組現(xiàn)場管理、班組現(xiàn)場管理v班組現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平班組現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質(zhì)及和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質(zhì)及管理水平高低的重要標志。管理水平高低的重要標志。v4、班組安全隱患的排查與治理、班組安全隱患的排查與治理v1、現(xiàn)場隱患產(chǎn)生的原因、現(xiàn)場隱患產(chǎn)生的原因v人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，作業(yè)環(huán)人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，作業(yè)環(huán)境條件。境條件。v（1）人的不安全心理因素）人的不安全心理因素v人在操作中的失誤（或存在缺陷）是造成事人在操作中的失誤（或存在缺陷）是造成事故的直接原因之一。故的直接原因之一

16、。v幾種心理狀態(tài)：幾種心理狀態(tài)：v自己認為有經(jīng)驗，認為絕對安全而進行作自己認為有經(jīng)驗，認為絕對安全而進行作業(yè)；業(yè)；v雖然感到有一些危險，但認為無關(guān)緊要而雖然感到有一些危險，但認為無關(guān)緊要而繼續(xù)進行作業(yè)；繼續(xù)進行作業(yè)；v雖然實際有危險，但當時沒有感覺到危險雖然實際有危險，但當時沒有感覺到危險而進行作業(yè)；而進行作業(yè)；v沒有意識到有危險，或者沒有估計到有危沒有意識到有危險，或者沒有估計到有危險而進行作業(yè)；險而進行作業(yè)；v認為作業(yè)太簡單，無所謂，只憑過去的經(jīng)認為作業(yè)太簡單，無所謂，只憑過去的經(jīng)驗進行作業(yè)；驗進行作業(yè)；v主觀認為自己的操作方法是正確的，事故主觀認為自己的操作方法是正確的，事故由于第三者及

17、其他方面的錯誤而引起的。由于第三者及其他方面的錯誤而引起的。v（2）不安全行為種類）不安全行為種類v操作失誤，忽視安全，忽視警告；操作失誤，忽視安全，忽視警告；v用手代替工具進行操作；用手代替工具進行操作；v冒險進入危險場所；冒險進入危險場所；v攀、坐不安全位置；攀、坐不安全位置；v未正確使用個人防護用品；未正確使用個人防護用品；v存放物體不當。存放物體不當。v2、減少安全隱患的做法、減少安全隱患的做法v(1)針對人的不安全行為針對人的不安全行為,制訂規(guī)章制度和操作制訂規(guī)章制度和操作規(guī)程規(guī)程,規(guī)范操作者的行為規(guī)范操作者的行為,并經(jīng)常教育操作人員并經(jīng)常教育操作人員自覺遵章守紀自覺遵章守紀.v(2

18、)在制訂符合安全行為的規(guī)章制度和操作規(guī)在制訂符合安全行為的規(guī)章制度和操作規(guī)程時程時,應發(fā)動全體班組成員充分討論應發(fā)動全體班組成員充分討論,達成共識達成共識,然后歸納整理作為大家的行動準則然后歸納整理作為大家的行動準則.v(3)現(xiàn)場隱患的排查處理應從控制人的不安全現(xiàn)場隱患的排查處理應從控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)入手行為和物的不安全狀態(tài)入手.v3、班組加強現(xiàn)場隱患排查處理的辦法、班組加強現(xiàn)場隱患排查處理的辦法v（1）加強對物的不安全狀態(tài)的管理）加強對物的不安全狀態(tài)的管理v主要措施：主要措施：v加強對作業(yè)場所的安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)問加強對作業(yè)場所的安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)問題，依靠本班組的力量或報告

19、上級，及時題，依靠本班組的力量或報告上級，及時妥善的整改。妥善的整改。v加強生產(chǎn)設(shè)備管理加強生產(chǎn)設(shè)備管理,按規(guī)定做好設(shè)備、安全按規(guī)定做好設(shè)備、安全措施和防護裝置的維護保養(yǎng)，使之始終保措施和防護裝置的維護保養(yǎng)，使之始終保持良好的工作狀態(tài)。持良好的工作狀態(tài)。v不斷完善工藝設(shè)計，改善作業(yè)條件并不斷不斷完善工藝設(shè)計，改善作業(yè)條件并不斷改進操作方法。改進操作方法。v設(shè)備設(shè)置、物料堆放盡可能科學合理，保設(shè)備設(shè)置、物料堆放盡可能科學合理，保持通道暢通。持通道暢通。v徹底清除與本班組無關(guān)的物品，及時清掃徹底清除與本班組無關(guān)的物品，及時清掃垃圾、廢料，整理現(xiàn)場的原材物料、產(chǎn)品垃圾、廢料，整理現(xiàn)場的原材物料、產(chǎn)品

20、和工具。和工具。v徹底清除現(xiàn)場危險源。徹底清除現(xiàn)場危險源。v正確穿戴和使用防護用具、用品。正確穿戴和使用防護用具、用品。v改善作業(yè)場所的通風條件。改善作業(yè)場所的通風條件。v二、落實工種崗位責任制二、落實工種崗位責任制v1、工種崗位責任制是企業(yè)規(guī)章制度的重要組、工種崗位責任制是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分。成部分。v2、班組落實工種崗位責任制的要求和措施、班組落實工種崗位責任制的要求和措施v班組長要具備較高的現(xiàn)場安全管理水平班組長要具備較高的現(xiàn)場安全管理水平,懂技懂技術(shù)術(shù),善管理善管理,要把抓好工種崗位安全責任制放在要把抓好工種崗位安全責任制放在第一位第一位.v三、實行安全質(zhì)量標準化三、實行安全質(zhì)

21、量標準化v1、安全質(zhì)量標準化含義、安全質(zhì)量標準化含義v安全質(zhì)量標準化就是對每道工序、每個環(huán)安全質(zhì)量標準化就是對每道工序、每個環(huán)節(jié)、每個崗位直至每項操作都制訂科學的節(jié)、每個崗位直至每項操作都制訂科學的標準，全體職工都按各自應遵循的標準進標準，全體職工都按各自應遵循的標準進行生產(chǎn)活動，各道工序按規(guī)定的標準進行行生產(chǎn)活動，各道工序按規(guī)定的標準進行銜接。銜接。v安全質(zhì)量標準化是一項綜合性的基礎(chǔ)工作，安全質(zhì)量標準化是一項綜合性的基礎(chǔ)工作，是技術(shù)規(guī)范化的一種表現(xiàn)形式。是技術(shù)規(guī)范化的一種表現(xiàn)形式。v2、安全質(zhì)量標準的制定原則、安全質(zhì)量標準的制定原則v首先確定每個環(huán)節(jié)的標準。首先確定每個環(huán)節(jié)的標準。v其次，根

22、據(jù)不同崗位，不同工種生產(chǎn)作業(yè)的其次，根據(jù)不同崗位，不同工種生產(chǎn)作業(yè)的每個步驟，從具體操作上規(guī)定每個作業(yè)人員每個步驟，從具體操作上規(guī)定每個作業(yè)人員應該怎樣做，使作業(yè)人員作業(yè)規(guī)范化。應該怎樣做，使作業(yè)人員作業(yè)規(guī)范化。v3、班組是實施安全質(zhì)量標準化作業(yè)的關(guān)鍵、班組是實施安全質(zhì)量標準化作業(yè)的關(guān)鍵v安全質(zhì)量標準化作業(yè)是班組安全管理的一項安全質(zhì)量標準化作業(yè)是班組安全管理的一項基礎(chǔ)工作基礎(chǔ)工作,也是現(xiàn)代科學管理的一項重要內(nèi)也是現(xiàn)代科學管理的一項重要內(nèi)容容.v（2）推行）推行“4S”工作法工作法v“4S工作法工作法”概念概念 所謂所謂4S活動，即是整理、整頓、清掃、清潔活動，即是整理、整頓、清掃、清潔v“4S

23、工作法工作法”范圍范圍v吸取經(jīng)驗教訓，分析現(xiàn)狀，找出尚未察覺的吸取經(jīng)驗教訓，分析現(xiàn)狀，找出尚未察覺的危險和隱患。危險和隱患。v分析事件，檢查事故預防措施是否真正落實。分析事件，檢查事故預防措施是否真正落實。列出習慣性違章行為，找出具體整改措施；列出習慣性違章行為，找出具體整改措施；辨識危險，查找隱患。辨識危險，查找隱患。 v“4S工作法工作法”內(nèi)容內(nèi)容v 運行設(shè)備、系統(tǒng)有無異常情況。運行設(shè)備、系統(tǒng)有無異常情況。v設(shè)備的各種保護是否正常投運，動作是否準設(shè)備的各種保護是否正常投運，動作是否準確、靈敏，是否進行定期校驗。確、靈敏，是否進行定期校驗。v運行設(shè)備、檢修設(shè)備的安全措施、安全標志運行設(shè)備、檢

24、修設(shè)備的安全措施、安全標志是否符合有關(guān)規(guī)定和標準的要求。是否符合有關(guān)規(guī)定和標準的要求。v4、治理隱患的措施、治理隱患的措施v（1）技術(shù)措施）技術(shù)措施v主要包括：主要包括：v采用自動化、機械化作業(yè)：采用自動化、機械化作業(yè)：v完善安全裝置；完善安全裝置；v電氣設(shè)備的接地、斷路、絕緣；電氣設(shè)備的接地、斷路、絕緣；v作業(yè)場所防護用品；作業(yè)場所防護用品；v危險區(qū)域或設(shè)備上設(shè)置警告標志。危險區(qū)域或設(shè)備上設(shè)置警告標志。v（2）管理措施）管理措施v強化現(xiàn)場監(jiān)督；強化現(xiàn)場監(jiān)督；v實現(xiàn)標準化作業(yè)；實現(xiàn)標準化作業(yè)；v開展開展“三不傷害三不傷害”活動；活動；v堅持安全確認制；堅持安全確認制；v安全目標管理；安全目標管

25、理；v獎優(yōu)罰責。獎優(yōu)罰責。v（3）個人措施）個人措施v首先進行自我安全提問，自我安全思考。首先進行自我安全提問，自我安全思考。v其次進行自我責任思考。其次進行自我責任思考。第二節(jié)班組安全管理制度第二節(jié)班組安全管理制度v一、班組目標管理制度一、班組目標管理制度v要求：要求：1、要根據(jù)上一層次安全管理的分目、要根據(jù)上一層次安全管理的分目標或子目標及班組自身的實際情況，與職工標或子目標及班組自身的實際情況，與職工一起共同制定。一起共同制定。v2、安全管理制度的建立與班組及個人的安、安全管理制度的建立與班組及個人的安全生產(chǎn)責任制相結(jié)合，并形成規(guī)范化的制度全生產(chǎn)責任制相結(jié)合，并形成規(guī)范化的制度管理，以所

26、制定的制度來要求和規(guī)范班組成管理，以所制定的制度來要求和規(guī)范班組成員的安全行為。員的安全行為。v3、班組安全目標管理是一種過程和動態(tài)管理，、班組安全目標管理是一種過程和動態(tài)管理，要通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及目標的調(diào)整，要通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及目標的調(diào)整，保證班組安全工作的完成。保證班組安全工作的完成。v4、班組安全目標管理制度要切合實際，要分、班組安全目標管理制度要切合實際，要分清主次，突出重點，內(nèi)容明確，具有可操作清主次，突出重點，內(nèi)容明確，具有可操作性。性。v5、對班組安全目標管理制度的實效應進行評、對班組安全目標管理制度的實效應進行評估、考核，確定獎懲辦法，激勵職工自覺地估、考核，確

27、定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，養(yǎng)成良遵守各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的安全習慣。好的安全習慣。v二、班組具體管理制度二、班組具體管理制度v核心：明確各自崗位職責，以規(guī)章和制度核心：明確各自崗位職責，以規(guī)章和制度為基礎(chǔ)，以完善的安全管理規(guī)范、安全技為基礎(chǔ)，以完善的安全管理規(guī)范、安全技術(shù)標準和系統(tǒng)性管理理論為依據(jù)，保證各術(shù)標準和系統(tǒng)性管理理論為依據(jù)，保證各項安全工作有秩序和高效率的進行。項安全工作有秩序和高效率的進行。v三、班組創(chuàng)新性管理制度三、班組創(chuàng)新性管理制度v1、班組長是安全工作最基層的核心，提、班組長是安全工作最基層的核心，提高班組安全教育質(zhì)量的關(guān)鍵在班

28、組長。高班組安全教育質(zhì)量的關(guān)鍵在班組長。v2、班組長要充分認識到搞好班組安全管、班組長要充分認識到搞好班組安全管理創(chuàng)新工作是自己理創(chuàng)新工作是自己“份內(nèi)的事份內(nèi)的事”。 v3、建立完善的班組檢查、考核和激勵機制，、建立完善的班組檢查、考核和激勵機制，才能取得良好的效果。才能取得良好的效果。v4、班組安全規(guī)章制度是班組在生產(chǎn)、技術(shù)、班組安全規(guī)章制度是班組在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營等各項活動中共同遵守的安全規(guī)范和行經(jīng)營等各項活動中共同遵守的安全規(guī)范和行為準則，班組制定、執(zhí)行和完善安全規(guī)章制為準則，班組制定、執(zhí)行和完善安全規(guī)章制度的過程叫做班組的安全制度管理。度的過程叫做班組的安全制度管理。v5、黨和政府制定

29、的一系列安全生產(chǎn)方針、政、黨和政府制定的一系列安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)與生產(chǎn)是息息相關(guān)的，是班組策、法律法規(guī)與生產(chǎn)是息息相關(guān)的，是班組安全管理的指南。安全管理的指南。 第三節(jié)班組安全管理的藝術(shù)和方法第三節(jié)班組安全管理的藝術(shù)和方法v一、班組長安全工作的領(lǐng)導藝術(shù)一、班組長安全工作的領(lǐng)導藝術(shù)v二、班組長安全管理方法二、班組長安全管理方法第四節(jié) 怎樣做好班組安全管理v班組安全管理是安全工作的落腳點和著眼點班組安全管理是安全工作的落腳點和著眼點.v1、學習和掌握三大規(guī)程與自己的工種崗位有、學習和掌握三大規(guī)程與自己的工種崗位有關(guān)的部分。關(guān)的部分。v2、認真落實三大規(guī)程，這是做好班組安全的、認真落實三大

30、規(guī)程，這是做好班組安全的基本保證?；颈ＷC。v3、落實安全生產(chǎn)責任制，這是做好班組安全、落實安全生產(chǎn)責任制，這是做好班組安全工作的重點。工作的重點。v4、全面提高班組人員安全技術(shù)操作水平。、全面提高班組人員安全技術(shù)操作水平。v5、嚴格質(zhì)量控制和檢查驗收。、嚴格質(zhì)量控制和檢查驗收。v6、嚴格現(xiàn)場管理，狠反、嚴格現(xiàn)場管理，狠反“三違三違”。v煤礦百分之九十的事故是由煤礦百分之九十的事故是由“三違三違”造成的。造成的。v7、安全管理工作要作風嚴細、令行禁止。、安全管理工作要作風嚴細、令行禁止。v8、學好四個原理，用好四個原理。、學好四個原理，用好四個原理。v人本原理、整分合原理、統(tǒng)一原理、動力原人本

31、原理、整分合原理、統(tǒng)一原理、動力原理理第五節(jié) 現(xiàn)代煤礦班組安全管理模式介紹v一、打造軍隊型班組一、打造軍隊型班組v目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；增強執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)。增強執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)。v1、整體規(guī)劃、營造氛圍、整體規(guī)劃、營造氛圍v2、行為養(yǎng)成、精細運行、行為養(yǎng)成、精細運行v3、轉(zhuǎn)化成果、提升效能、轉(zhuǎn)化成果、提升效能v二、親情管理到班組二、親情管理到班組v1、以人為本、融入親情、以人為本、融入親情v2、班組管理融入愛心、班組管理融入愛心v3、厚待兵頭、融入關(guān)愛、厚待兵頭、融入關(guān)愛v三、精細管理強三、精細管理強“細胞細胞”v1、精細班組

32、工作標準、精細班組工作標準v2、精細班組現(xiàn)場管理、精細班組現(xiàn)場管理v3、精細班組績效考核、精細班組績效考核v四、安全確認到班組四、安全確認到班組v1、班前提出要求，班前互問互答、班前提出要求，班前互問互答v2、班中巡視檢查，進行安全確認、班中巡視檢查，進行安全確認v五、五、“三勵三勵”并舉促提高并舉促提高v將將“激勵、獎勵、鼓勵激勵、獎勵、鼓勵”機制引入到班組建機制引入到班組建設(shè)中。設(shè)中。v1、知識激勵、知識激勵v2、物質(zhì)獎勵、物質(zhì)獎勵v3、精神鼓勵、精神鼓勵v六、抓實細節(jié)保安全六、抓實細節(jié)保安全v1、集體升入井制度、集體升入井制度v2、手指口述、手指口述v七、自主管理增活力七、自主管理增活力v1、制度細、制度細v2、手段活、手段活v3、無、無“斷層斷層”v八、安全文化入班組八、安全文化入班組v1、確定建設(shè)目標、確定建設(shè)目標v2、強化陣地建設(shè)、強化陣地建設(shè)v3、評星級員工、評星級員工v九、九、“員工三能、崗位四標、現(xiàn)場五化員工三能、崗位四標、現(xiàn)場五化”的的班組管理模式班組管理模式v1、員工三能、員工三能:事前預防能力、緊急狀態(tài)處置事前預防能力、緊急狀態(tài)處置能力、自救互救能力。能力、自救互救能力。v2、崗位四標：班組長安全素質(zhì)達標。員工、崗位四標：班組長安全素質(zhì)達標。員工安全裝備達標。崗位安全環(huán)境達標?，F(xiàn)場管安全裝備達標。崗位安全環(huán)境達標。現(xiàn)場管理達標。理達標。v3、現(xiàn)場