《調(diào)查方案的設(shè)計(jì)》

1、整理ppt第三章調(diào)查方案的設(shè)計(jì)第三章調(diào)查方案的設(shè)計(jì) 調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)主要是指對(duì)整個(gè)調(diào)研工作進(jìn)行規(guī)劃，制主要是指對(duì)整個(gè)調(diào)研工作進(jìn)行規(guī)劃，制定出探索特定社會(huì)現(xiàn)象或事物的策略，確定研究的最定出探索特定社會(huì)現(xiàn)象或事物的策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ约爸贫ň唧w的操作步驟佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以及制定具體的操作步驟及方案等。及方案等。整理ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)能力整理ppt一、調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)明確的幾個(gè)問(wèn)題一、調(diào)查設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)明確的幾個(gè)問(wèn)題人類(lèi)行為人類(lèi)行為測(cè)量并報(bào)告研究總體或測(cè)量并報(bào)告研究總體或現(xiàn)象的特征?，F(xiàn)象的特征。探討并報(bào)告研究現(xiàn)象各探討并報(bào)告研究現(xiàn)象各層面之間的關(guān)系。層面之間的關(guān)系

2、。試圖對(duì)現(xiàn)象有一個(gè)初試圖對(duì)現(xiàn)象有一個(gè)初步的、粗略的了解。步的、粗略的了解。預(yù)測(cè)現(xiàn)象未來(lái)一段時(shí)預(yù)測(cè)現(xiàn)象未來(lái)一段時(shí)間發(fā)展趨勢(shì)。間發(fā)展趨勢(shì)。（一）調(diào)查目的（一）調(diào)查目的整理ppt三種目的的調(diào)查比較三種目的的調(diào)查比較探索性調(diào)查探索性調(diào)查描述性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查解釋性調(diào)查目的目的調(diào)查方法調(diào)查方法樣本規(guī)模樣本規(guī)模收集資料的方法收集資料的方法分析資料方法分析資料方法是否需要建立研是否需要建立研究假設(shè)究假設(shè)整理ppt三種目的的調(diào)查比較三種目的的調(diào)查比較探索性調(diào)查探索性調(diào)查描述性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查解釋性調(diào)查目的目的初步考察、了解，為初步考察、了解，為后續(xù)性研究開(kāi)辟道路后續(xù)性研究開(kāi)辟道路分布描述，對(duì)總

3、體分布描述，對(duì)總體的清查、體統(tǒng)反映的清查、體統(tǒng)反映解釋原因，說(shuō)明關(guān)解釋原因，說(shuō)明關(guān)系系調(diào)查方法調(diào)查方法抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查非概率抽非概率抽樣樣普遍調(diào)查普遍調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查概率抽概率抽樣樣抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查概率抽概率抽樣樣樣本規(guī)模樣本規(guī)模小小大大中中收集資料的方收集資料的方法法無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析資料方法分析資料方法非統(tǒng)計(jì)、探測(cè)、提示非統(tǒng)計(jì)、探測(cè)、提示單變量描述統(tǒng)計(jì)和單變量描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)推論統(tǒng)計(jì)雙變量、多變量雙變量、多變量是否需要建立是否需要建立研究假設(shè)研究假設(shè)否否否否是是整理ppt（二）分析單位（二）分析單位1.1.什么是分析單位什么是分析單位n分析單

4、位分析單位-調(diào)查中所研究的對(duì)象調(diào)查中所研究的對(duì)象( (個(gè)人、群體、組織、社區(qū)個(gè)人、群體、組織、社區(qū)) )n相關(guān)概念區(qū)別：相關(guān)概念區(qū)別：分析單位：是一項(xiàng)調(diào)查所研究的對(duì)象，是收集資料的基本單位。分析單位：是一項(xiàng)調(diào)查所研究的對(duì)象，是收集資料的基本單位。調(diào)查對(duì)象：是研究者收集資料時(shí)所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象。調(diào)查對(duì)象：是研究者收集資料時(shí)所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象。調(diào)查內(nèi)容：是分析單位的屬性或特征。調(diào)查內(nèi)容：是分析單位的屬性或特征。抽樣單位：是抽取調(diào)查樣本時(shí)所使用的單位。抽樣單位：是抽取調(diào)查樣本時(shí)所使用的單位。例如：課題例如：課題“運(yùn)城市主城區(qū)家庭代際關(guān)系問(wèn)題調(diào)查運(yùn)城市主城區(qū)家庭代際關(guān)系問(wèn)題調(diào)查”分析單位是：分析單位是：調(diào)

5、查對(duì)象是：調(diào)查對(duì)象是：調(diào)查內(nèi)容是：調(diào)查內(nèi)容是：抽樣單位是：抽樣單位是：整理ppt例如：課題例如：課題“運(yùn)城市主城區(qū)家庭代際關(guān)系問(wèn)題調(diào)查運(yùn)城市主城區(qū)家庭代際關(guān)系問(wèn)題調(diào)查”分析單位是：家庭分析單位是：家庭調(diào)查對(duì)象是：家庭中的調(diào)查對(duì)象是：家庭中的“戶(hù)主戶(hù)主”調(diào)查內(nèi)容是：代際關(guān)系調(diào)查內(nèi)容是：代際關(guān)系抽樣單位是：家庭（戶(hù)）抽樣單位是：家庭（戶(hù)）整理ppt2.2.與分析單位有關(guān)的兩類(lèi)錯(cuò)誤與分析單位有關(guān)的兩類(lèi)錯(cuò)誤(1)(1)層次謬誤（層次謬誤（Ecological FallacyEcological Fallacy）n層次謬誤是指在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較高的分析單位作調(diào)查，而層次謬誤是指在社會(huì)調(diào)查中，

6、研究者用一種比較高的分析單位作調(diào)查，而用另一種比較低的分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。用另一種比較低的分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。 如：調(diào)查犯罪問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)：如：調(diào)查犯罪問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)： “黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯罪率高罪率高”。由此得出結(jié)論說(shuō)：由此得出結(jié)論說(shuō)：“黑人更容易犯罪或犯罪率高。黑人更容易犯罪或犯罪率高?！?(2)(2)簡(jiǎn)化論（簡(jiǎn)化論（ReductionismReductionism）n簡(jiǎn)化論又稱(chēng)還原論、簡(jiǎn)約論，是指研究者用比較低的分析來(lái)收集資料，而簡(jiǎn)化論又稱(chēng)還原論、簡(jiǎn)約論，是指研究者用比較低的分析來(lái)收集資料，而作出的卻是有關(guān)比較高的分析單位是如何運(yùn)行的

7、結(jié)論。作出的卻是有關(guān)比較高的分析單位是如何運(yùn)行的結(jié)論。 如：對(duì)城市的人口進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)如：對(duì)城市的人口進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)“流動(dòng)人口比非流動(dòng)人口的犯罪率高流動(dòng)人口比非流動(dòng)人口的犯罪率高”，由此推出由此推出“流動(dòng)人口多的城市比流動(dòng)人口少的城市犯罪率高流動(dòng)人口多的城市比流動(dòng)人口少的城市犯罪率高”的結(jié)論。的結(jié)論。 整理pptn思考：以下兩個(gè)調(diào)查分別犯了什么錯(cuò)誤思考：以下兩個(gè)調(diào)查分別犯了什么錯(cuò)誤？n當(dāng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)“越窮的村莊生育率越高越窮的村莊生育率越高”，因此，因此推論出推論出“越窮的農(nóng)民生的孩子越多。越窮的農(nóng)民生的孩子越多。” n調(diào)查發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)“男生比女生守紀(jì)律男生比女生守紀(jì)律”，由此得出結(jié)，由

8、此得出結(jié)論說(shuō)論說(shuō)“男生多的班級(jí)比女生多的班級(jí)紀(jì)律要男生多的班級(jí)比女生多的班級(jí)紀(jì)律要好。好。” (3)(3)怎樣避免發(fā)生層次謬誤與簡(jiǎn)化論錯(cuò)誤？怎樣避免發(fā)生層次謬誤與簡(jiǎn)化論錯(cuò)誤？1.1.關(guān)鍵在于保證作結(jié)論時(shí)所使用的分析單位，就關(guān)鍵在于保證作結(jié)論時(shí)所使用的分析單位，就是運(yùn)用證據(jù)時(shí)所使用的分析單位。是運(yùn)用證據(jù)時(shí)所使用的分析單位。 整理ppt思考：方案設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些具體內(nèi)容？整理ppt研究步驟與過(guò)程研究步驟與過(guò)程興興 趣趣想法想法 理論理論 概念化概念化 操作化操作化 研究方法的選擇研究方法的選擇資料收集資料收集 資料分析資料分析 資料處理資料處理 成果應(yīng)用成果應(yīng)用 研究方法的選擇研究方法的選擇整理pp

9、t二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安

10、排整理ppt調(diào)查課題的目的和意義：調(diào)查課題的目的和意義： 了解運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)生食堂的滿(mǎn)意程度，了解運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)生食堂的滿(mǎn)意程度，了解學(xué)生對(duì)食堂各方面的感受，找出學(xué)生了解學(xué)生對(duì)食堂各方面的感受，找出學(xué)生食堂現(xiàn)存問(wèn)題，并向有關(guān)部門(mén)反映，針對(duì)食堂現(xiàn)存問(wèn)題，并向有關(guān)部門(mén)反映，針對(duì)性解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生生活質(zhì)量，增性解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生生活質(zhì)量，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。加學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。整理ppt二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義

11、3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排整理ppt調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查內(nèi)容： 學(xué)生對(duì)食堂的滿(mǎn)意度營(yíng)養(yǎng)搭配營(yíng)養(yǎng)搭配 時(shí)間安排時(shí)間安排 餐具提供餐具提供 衛(wèi)生狀況衛(wèi)生狀況 就餐秩序就餐秩序 服務(wù)態(tài)度服務(wù)態(tài)度整理ppt二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)

12、計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排整理ppt調(diào)查范圍：運(yùn)城學(xué)院調(diào)

13、查范圍：運(yùn)城學(xué)院調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生分析單位：個(gè)人（學(xué)生）分析單位：個(gè)人（學(xué)生）整理ppt二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)

14、劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排整理ppt抽樣方案：抽樣方案：樣本規(guī)模確定為樣本規(guī)模確定為360360人。人。步驟：院系步驟：院系專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)班級(jí)個(gè)人個(gè)人第一步：從全院十四個(gè)系第一步：從全院十四個(gè)系（中文、經(jīng)管、外語(yǔ)、政法、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、計(jì)科、物理、化學(xué)、生科、教心、機(jī)電）抽取抽取3 3個(gè)。個(gè)。第二步：第二步：3 3個(gè)院系每個(gè)抽取個(gè)院系每個(gè)抽取2 2個(gè)專(zhuān)業(yè)。共個(gè)專(zhuān)業(yè)。共6 6個(gè)專(zhuān)業(yè)。個(gè)專(zhuān)業(yè)。第三步：每個(gè)專(zhuān)業(yè)抽取第三步：每個(gè)專(zhuān)業(yè)抽取3 3個(gè)班級(jí)。共個(gè)班級(jí)。共1818個(gè)班級(jí)。個(gè)班級(jí)。第四步：每個(gè)班級(jí)抽取第四步：每個(gè)

15、班級(jí)抽取2020名學(xué)生。共名學(xué)生。共360360名學(xué)生。名學(xué)生。整理ppt二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃

16、與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排整理pptn資料收集方法：資料收集方法：1 1、自填式問(wèn)卷：由各班輔導(dǎo)員協(xié)助調(diào)查員分發(fā)并回、自填式問(wèn)卷：由各班輔導(dǎo)員協(xié)助調(diào)查員分發(fā)并回收問(wèn)卷。收問(wèn)卷。2 2、觀察法：調(diào)查員直接進(jìn)入食堂觀察。、觀察法：調(diào)查員直接進(jìn)入食堂觀察。n資料分析方法：資料分析方法： 單變量描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)單變量描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì) 雙變量的交互分析和回歸分析雙變量的交互分析和回歸分析整理ppt二、具體方案設(shè)計(jì)二、具體方案設(shè)計(jì)調(diào)查方案的具體內(nèi)容調(diào)查方案的具體內(nèi)容(P52-55)(P52-55)以以運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查運(yùn)城學(xué)院學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度

17、的調(diào)查為例為例1.1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義說(shuō)明調(diào)查課題的目的、意義3.3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位2.2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容4.4.說(shuō)明抽樣方案說(shuō)明抽樣方案5.5.說(shuō)明資料收集方法和分析方法說(shuō)明資料收集方法和分析方法6.6.說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織說(shuō)明調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)與組織7.7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排調(diào)查經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)手段的計(jì)劃與安排8.8.確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排確定調(diào)查的場(chǎng)所、時(shí)間與進(jìn)度安排整理pptn調(diào)查人員的組織和培訓(xùn)：調(diào)查人員的組織和培訓(xùn)：1 1挑選調(diào)查員挑選調(diào)查員調(diào)查員隊(duì)伍由調(diào)查員隊(duì)伍由10101515名學(xué)

18、生組成，男女名學(xué)生組成，男女生比例最好相當(dāng)。具有誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真的品質(zhì)，較強(qiáng)的與人交生比例最好相當(dāng)。具有誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真的品質(zhì)，較強(qiáng)的與人交往能力、口頭表達(dá)能力、自我保護(hù)能力。往能力、口頭表達(dá)能力、自我保護(hù)能力。2 2培訓(xùn)調(diào)查員培訓(xùn)調(diào)查員培訓(xùn)內(nèi)容包括了解調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查要求、培訓(xùn)內(nèi)容包括了解調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查要求、訪問(wèn)技巧、熟悉問(wèn)卷、做試訪問(wèn)、分組和管理要求等。訪問(wèn)技巧、熟悉問(wèn)卷、做試訪問(wèn)、分組和管理要求等。 3 3聯(lián)系調(diào)查聯(lián)系調(diào)查與抽中班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，輔助完成問(wèn)卷與抽中班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，輔助完成問(wèn)卷填寫(xiě)。填寫(xiě)。4 4調(diào)查員報(bào)酬調(diào)查員報(bào)酬整理ppt表調(diào)查進(jìn)程和費(fèi)用預(yù)算表表調(diào)查進(jìn)程和費(fèi)用預(yù)算表項(xiàng)目項(xiàng)目時(shí)間分配（天）時(shí)間分配（天）預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)（元）預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)（元）備注備注確定調(diào)查目標(biāo)，制定調(diào)確定調(diào)查目標(biāo)，制定調(diào)查計(jì)劃查計(jì)劃3 3300300制定人勞務(wù)費(fèi)制定人勞務(wù)費(fèi)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和組織問(wèn)卷調(diào)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和組織問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察查和現(xiàn)場(chǎng)觀察5 510001000包括問(wèn)卷設(shè)計(jì)、印刷費(fèi)包括問(wèn)卷設(shè)計(jì)、印刷費(fèi)用、訪問(wèn)員的勞務(wù)費(fèi)用、訪問(wèn)員的勞務(wù)費(fèi)資料整理分析資料整理分析5 5