第5節(jié)力的分解

1、 第5節(jié) 力的分解1 1、力的合成、力的合成2 2、力的合成遵循平行四邊形定則、力的合成遵循平行四邊形定則復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：幾個力幾個力F F1 1、F F2 2效果相同效果相同一個力一個力F F力的分解力的分解力的合成力的合成1、力的分解是力的合成的、力的分解是力的合成的逆運算逆運算2、力的分解同樣遵守、力的分解同樣遵守平行四邊行定則平行四邊行定則FF1F2F已知已知F為合力，畫圖求兩個分力為合力，畫圖求兩個分力生活實例生活實例一：拉力的分解一：拉力的分解FFF思考：斜向上的拉力產(chǎn)生了怎樣的作用效果？思考：斜向上的拉力產(chǎn)生了怎樣的作用效果？F F2= F sin FF1F2F1= F cos模型一

2、模型一按力所產(chǎn)生的按力所產(chǎn)生的實際作用效果實際作用效果進行分解進行分解生活實例生活實例：大型斜拉橋的鋼索起什么作用？：大型斜拉橋的鋼索起什么作用？ F2F4F3F6F5F1F生活實例二、高大的橋為什么要造很長的引橋？生活實例二、高大的橋為什么要造很長的引橋？按力所產(chǎn)生的按力所產(chǎn)生的實際作用效果實際作用效果進行分解進行分解體會重力的作用效果Gsin1GG cos2GG 例例2：傾角為傾角為的斜面上放有一個物體，如圖所示。的斜面上放有一個物體，如圖所示。該物體受到的重力該物體受到的重力G能對物體產(chǎn)生哪些效果能對物體產(chǎn)生哪些效果？應(yīng)當應(yīng)當怎樣分解重力？分力的大小各是多大？怎樣分解重力？分力的大小各是

3、多大？G2G1兩個分力的大小為：兩個分力的大小為：學(xué)生分析：學(xué)生分析：斜面傾角越大聯(lián)系實際聯(lián)系實際：高大的橋為什么要造很長的引橋？ 滑梯要很陡？G1 增大，增大， G2減小減小模型三: : 三角支架拉力（懸繩拉力）的分解 生活實例生活實例3 3：大型吊車鋼索起什么作用：大型吊車鋼索起什么作用？ 30301F2FF用一根用一根橡皮繩橡皮繩穿過穿過鉤碼鉤碼的的鉤子，先將鉤子，先將橡皮繩橡皮繩的兩端的兩端點合攏，然后慢慢將兩細點合攏，然后慢慢將兩細線分開。線分開。設(shè)問：為什么橡皮繩的夾角增大橡皮繩越來越長？模型四模型四例例3 女生的拉力產(chǎn)生怎樣的作用效果女生的拉力產(chǎn)生怎樣的作用效果,如何分解？如何分解？女女男男男男F2F1F 合力不變時，兩分力夾角合力不變時，兩分力夾角增大，分力越大增大，分力越大“小力小力”變變“大力大力”的的放大效應(yīng)放大效應(yīng)小小女生女生為什么能拉動為什么能拉動男生男生？力的分解力的分解實際應(yīng)用實際應(yīng)用教你一招： 怎樣把陷在泥坑里的汽車拉出來？ F思考思考?如果讓你如果讓你來處理索來處理索道的技術(shù)道的技術(shù)問題，請問題，請問索道設(shè)問索道設(shè)計的繃直計的繃直還是松一還是松一些些?實際問題力的作用效果作平行四邊形用數(shù)學(xué)知識解力的大小化為線段長短力的分解定則方法小結(jié)確定兩分力方向課后作業(yè)課后作業(yè)學(xué)學(xué)有所用，開放探究：有所用，開放探究：菜刀越鋒利，切菜越省力菜刀越鋒