部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2、能用通順、具體的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的奇思妙想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：想象要合理；想象要有新意。【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。2、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候， 當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，是否感受 到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過(guò)去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力

2、，許多偉大的發(fā)明讓 我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。萊特兄弟夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，于是制造 出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開(kāi)了，水蒸氣把壺蓋頂起來(lái)了， 想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī) 喬治發(fā)明了機(jī)器人正是科學(xué)家們的 這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來(lái)源于 科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。（板書(shū)：奇思妙想。）在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇想象作文。可以 寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi) 容，還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體, 語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀， 改一改。2、在上節(jié)課的口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們也都展開(kāi)了想像的翅膀，暢談了自

3、己的奇 思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來(lái)吧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中所熟知的器件入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再聯(lián)系上節(jié) 課口語(yǔ)交際的回憶，打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路二、自主讀題，明確要求1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)157頁(yè)，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要 求？（學(xué)生說(shuō)要求，老師隨機(jī)出示。）皿取£作要求：；房斗、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順。2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創(chuàng)造性。3、可以擬一個(gè)合適的題目。4、認(rèn)真讀一讀，找出不足,.學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作?！?、聯(lián)系今天的的作文主題 我們的奇思妙想”來(lái)談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要 求？想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，

4、但想像要合理。內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。要寫(xiě)得有趣。語(yǔ)句要通順：沒(méi)有語(yǔ)病。3、老師認(rèn)為，要是同學(xué)們的作文還能做到：敘述有順序，取材很新穎，表達(dá)有個(gè)性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。4、齊讀習(xí)作要求。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本次習(xí)作的要求是什么，學(xué)會(huì)審題，按照題目的要求進(jìn) 行寫(xiě)作。a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。（可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。）b.教師相機(jī)展示資料圖片。祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí):指導(dǎo)學(xué)生交流1、我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)！你們有夢(mèng)想嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾 介紹你的

5、奇思妙想”？a.出示文字屏幕：愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。2、討論采取哪種交流形式。邊畫(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況，介紹自己的奇思妙想借與打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作 的思路，免于出現(xiàn)有的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。"夕:三、例舉題目，拓展思維1、陳老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個(gè)呢，想把他們?nèi)紝?xiě)下來(lái)?，F(xiàn)在 要請(qǐng)同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫(xiě)好這幾個(gè)作文？（老師出示作文題目

6、：全能救生圈、吃垃圾的魚(yú)、神奇的拐杖。提示學(xué)生從奇、妙”角度來(lái)想像。）四人小組討論討論吧r，-工 q -*十2、同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，怎樣寫(xiě)好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫(xiě)好你們 自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢？3、那就給自己幾分鐘時(shí)間，給你的奇思妙想，先擬一個(gè)一開(kāi)始就能抓住讀者眼 球的題目，再好好想想怎么才能把它寫(xiě)新奇有趣。4、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)，你給你的奇思妙想擬了一個(gè)什么樣的題目？ 你準(zhǔn)備如何著手去寫(xiě)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師出示的題目引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，更能發(fā)揮學(xué)生的想象力， 擬出新穎的題目。四、發(fā)揮想象，獨(dú)立習(xí)作1、看來(lái)同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，

7、甚至還有些 幼稚，但誰(shuí)敢說(shuō)你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢？也許若干年 后，二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們?cè)谧耐瑢W(xué)呢。2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來(lái)吧。學(xué) 生寫(xiě)作文，老師巡視。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前期的引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，老師的巡堂隨時(shí)指導(dǎo)學(xué) 生，能更好地把握學(xué)生的寫(xiě)作情況閱讀理解2 .閱讀短文，回答問(wèn)題。祖沖之祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識(shí)，一生中在諸 多領(lǐng)域都取得了非凡的成就。祖沖之在數(shù)學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是，他把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，這不 僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我國(guó)古人，而且比歐洲科學(xué)家取得相同的成果早了一千多年

8、。在天文歷法方面，祖沖乏的貢獻(xiàn)也很大。在祖沖之之前，人們使用的歷法是 天文學(xué)家何承天編制的元嘉歷0祖沖之經(jīng)過(guò)多年的觀測(cè)和推算，發(fā)現(xiàn)元 嘉歷存在很大的誤差，于是開(kāi)始著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年他編 制成了大明歷0這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法。雖然他的歷法當(dāng)時(shí)沒(méi)有被 采用，但十年后，失明歷”的先進(jìn)之處越來(lái)越被人們理解，國(guó)家最終還是廢除了舊歷法，采用了大明歷”。止匕外，祖沖之還是一位能工巧匠。他制成了指南車(chē)，發(fā)明了千里船、水碓磨等多種器械。只可惜這些精巧的器械，都沒(méi)有流傳下來(lái)。（ 1）短文共有個(gè)自然段，分別概述了祖沖之在 、 和等方面的成就。（ 2）本文的中心句是。（ 3）你還知道祖沖之哪些方面

9、的發(fā)明創(chuàng)造？寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮浚?1）四；數(shù)學(xué)；天文歷法；機(jī)械（ 2）祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識(shí)，一生中在諸多領(lǐng)域都取得了非凡的成就（ 3）略【解析】 【分析】（1）考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道?？疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段

10、意。這段話的中心句在第一自然段。（ 3）了解祖沖之的發(fā)明創(chuàng)造，可通過(guò)查找資料獲得。故答案為：（1）四、數(shù)學(xué)、天文歷法、機(jī)械（ 2）祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多識(shí)，一生中在諸多領(lǐng)域都取得了非凡的成就（ 3） “圓周率 ”精算到小數(shù)第七位、月食的探索和研究?！痉治觥浚? ）考查對(duì)自然段的把握能力?？疾樵诶斫庹n文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）體會(huì)祖沖之勇于探索科學(xué)，勇敢堅(jiān)持真理的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索。3 閱讀文章，回答問(wèn)題。看塵埃飛舞在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)

11、，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間（ji aji 8n的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動(dòng)物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（ xuan xu染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散（sdnsa»射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟蟆＿@

12、個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處（chu chu）的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。（選自科海故事博覽?智慧2010 年第 5 期）（ 1）選擇正確的讀音”。黑白相間（ji a ji ）a 渲（xu a n xu 必磔U （sans d n射一無(wú)是處（ch 口 ch ）u（ 2） “黑白相間”的意思是 。像這樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有、 （ 3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫(xiě)出來(lái)。（ 4）讀了這篇文章，你從中明白了什么道理呢？【答案】（1）ji anxudg sap chu（ 2）黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（ 3）塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用

13、，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（ 4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理; 世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物?！窘馕觥?【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境和字義確定其讀音。（ 2）黑白相間的意思是黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)。然后根據(jù)自己的積累寫(xiě)出與它相同詞語(yǔ)即可。（ 3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。（ 4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。故答案為：ji a;nxu a 5 sap ch u;黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)； 示例：舉足輕重；左顧右盼；塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、

14、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境。（2）根據(jù)自己平時(shí)的積累進(jìn)行填寫(xiě)。（3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。（4）本題主要考查閱讀感悟。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。4 閱讀短文，回答問(wèn)題。胸有成竹北宋畫(huà)家文同畫(huà)的竹子遠(yuǎn)

15、近聞名，每天總有不少人登門(mén)求畫(huà)。文同畫(huà)竹的秘訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書(shū)房，鋪紙研墨，把心中的印象畫(huà)在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫(huà)紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫(huà)竹，他都顯得非常從容自信，畫(huà)出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了。 ”有位青年想學(xué)畫(huà)竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫(huà)很有研究

16、，前往求教。晁補(bǔ)之寫(xiě)了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫(huà)竹，胸中有成竹。”“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。訣竅 思考 顯現(xiàn) （2）用自己的話概述文同畫(huà)竹的秘訣。（3）用“ 在文中畫(huà)出 ”“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹 ”寫(xiě)一句話。（4）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（ 1）秘訣；琢磨；浮現(xiàn)（2）平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時(shí)刻銘記心中。（3）比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。造句：當(dāng)他空著手走上講臺(tái)準(zhǔn)備演講時(shí)，人們禁不住為

17、 他擔(dān)心起來(lái)。其實(shí)，他早已胸有成竹。（4）略【解析】 【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：訣竅：關(guān)鍵性的好辦法。根據(jù)其意思，訣竅的近義詞可以是“竅門(mén)、 秘訣、 訣要 ”中其中之一。其他依次類推。思考：思索、考慮。顯現(xiàn)：顯露，露面。（ 2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（ 3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本

18、的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）秘訣、琢磨、浮現(xiàn)（2）平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時(shí)刻銘記心中。（3）比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。造句：當(dāng)他空著手走上講臺(tái)準(zhǔn)備演講時(shí)，人們禁不住為他擔(dān)心起來(lái)。其實(shí)，他早已胸有成竹。（ 4）略【點(diǎn)評(píng)】（1 ）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。5 閱讀文章，回答問(wèn)題。偷秋（節(jié)

19、選）月亮掛到中天時(shí)，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來(lái)到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹(shù)下摘幾個(gè)蘋(píng)果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會(huì)喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個(gè)嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對(duì)著窩棚喊：“偷秋了 ”?？磮@的老頭佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，任他們“偷 ”。這個(gè)夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤(pán)向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來(lái)了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時(shí)是很瞧不起“偷 ”字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點(diǎn)點(diǎn)。你偷秋，就偷

20、來(lái)了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好運(yùn)氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自勇氣改變世界，印刷工業(yè)出版社）（ 1）解釋詞語(yǔ)。不知疲倦：躡手躡腳：（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。一清二楚 渴望 勞碌 （3）文中表現(xiàn)孩子們偷秋后心情的詞語(yǔ)是，體現(xiàn)了他們的心情。（4）孩子們偷秋后“甜甜地睡熟了”是因?yàn)椋ǎ〢. 他們偷到了東西，可以滿足自己的好奇心。B. 因?yàn)檫@些東西都很好吃。C. 因?yàn)檫@些東西代表著他們的夢(mèng)想。（5）短文中的“偷秋 ”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？【答案】（ 1）很投入地做一件事情或者對(duì)待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（2）模模糊糊；失望；悠閑（3）興高采烈；高興（4）C（5）偷秋