浙師大考研真題閱讀與寫作

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江師范大學2012年碩士研究生入學考試初試試題(A卷)科目代碼:903科目名稱:閱讀與寫作適用專業(yè):學科教學（語文）提示：1、請將所有答案寫于答題紙上，寫在試題紙上的不給分；2、請?zhí)顚憸士甲C號后6位：_。一、閱讀部分（共60分）（一）閱讀下面這篇文章，完成第13題。（共10分）（新聞背景）近年來，上海不少劇場在提升市民欣賞水平、培育公眾藝術素養(yǎng)方面花了頗多心思。上海大劇院開設了“藝術課堂”，以現(xiàn)場示范表演、觀賞經(jīng)典視頻、講解和互動交流等方式做藝術普及教育。東方藝術中心的“東方市民音樂會”邀請國內(nèi)外指揮家和樂團舉辦公益專場演出。這兩個品牌自2006年推出以來，已經(jīng)吸引

2、近80萬聽眾。創(chuàng)立于上世紀80年代的上海音樂廳“星期廣播音樂會”、“星期戲曲廣播會”至今已累計舉辦近千期。此外，天蟾逸夫舞臺的“好戲大家看”、上海話劇藝術中心的“話劇下午茶”以及文化廣場劇場新近推出的“劇藝堂”，也都在為上海的藝術普及教育出力，并且正形成系列品牌。11月25日晚9：05，當長達近半小時的李斯特b小調(diào)奏鳴曲落下最后一個音符，時間仿佛凝固了一小會兒，全場觀眾心照不宣地保持了十幾秒鐘的靜默，沒人搶著鼓掌。直到法國鋼琴家皮埃爾勞倫艾瑪爾的雙手從黑白琴鍵上徐徐移開、垂落膝頭，熱烈的掌聲才在上海音樂廳響起。艾瑪爾的獨奏音樂會比較“另類”，這位鋼琴家擅長演奏現(xiàn)代派作品，選了多首聽來深奧、玄秘

3、的曲子，而上海的聽眾似乎蠻“懂行”。演出結束后，一位聽眾意猶未盡地寫下一條微博：“雖然對現(xiàn)代音樂不太了解和喜愛，但艾瑪爾的演奏還是把我驚艷到了。他將解靜嫻女士在音樂會前總結的現(xiàn)代音樂三要素：張力、色彩和空間表現(xiàn)得淋漓盡致，每一個樂句都處理得相當細膩而充滿感情，讓我開始愿意慢慢地從那些毫無美感的音樂碎片中尋找美”這段話，將上海聽眾的“懂行”透了底：在這場音樂會前，許多人聽了“知音30分”普及導賞講座，聽到了“解靜嫻女士的總結”（一） 請行家“說音解樂”“什么是現(xiàn)代派音樂？大家對它有沒有什么特別的想法？我發(fā)現(xiàn)很多人一聽說現(xiàn)代派，感覺就是聽不懂、雜亂無章、沒有邏輯。其實我在演奏現(xiàn)代派音樂之前，和大家

4、的想法完全一樣，甚至對它頗有抵觸”那天晚上6：30，旅德青年鋼琴家解靜嫻以說家常的語氣開始了“知音30分”普及導賞講座，給聽眾講解跟1小時后艾瑪爾鋼琴獨奏音樂會有關的那些事兒?！罢n堂”設在上海音樂廳南廳，凡持有當晚音樂會門票的聽眾皆可“選修”。記者在開講前幾分鐘趕到，發(fā)現(xiàn)百余個座位已是座無虛席；講座期間，不時有拎著公文包的白領推門進來，悄悄在后排站定。“說到利蓋蒂，他其實想在曲子里表達對錯位的一種感受。”“布列茲想用自由的畫面以及時間、空間，沒有規(guī)律地制約自己的想法?！薄坝冒敔柕脑捳f，現(xiàn)代派音樂是塵世中的音樂，我們需要帶著對塵世的冥想去聆聽?！苯忪o嫻以自己彈奏現(xiàn)代派作品的經(jīng)驗，把即將在音樂會

5、上出現(xiàn)的作曲家及其作品一一道來，努力讓這些深奧、玄秘的曲子變得可以感受，給聽眾提示想象的方向。（二）“知音30分”普及導賞講座是上海音樂廳的一個首創(chuàng)，今后將常態(tài)化，每場由它主辦的音樂會前都會添這么一道“開胃菜”。被邀來“說音解樂”的，都是音樂行家，既介紹演奏家或樂隊的特色、作品及作曲家，也“由點及面”講解音樂知識和理論，還為愛樂者聽懂即將入耳的音樂直接“支招”。長期以來，上海音樂廳總面對著這樣的尷尬：聽眾似乎總是固定的那么一小群；更多的人對欣賞音樂會望而卻步。確實，聽懂高雅音樂，得具備一定的音樂知識，了解一些欣賞的“門徑”，否則很有可能昏昏欲睡或如坐針氈，美的享受變成煩悶的體驗。而演奏者遇不到

6、知音，技藝再精湛也很難說取得了真正的成功。如何幫助那些望而卻步的人跨出艱難的第一步，而后一步步積累，漸漸能欣賞高雅音樂，感受高水平音樂會帶來的獨特愉悅？上海音樂廳設計了“知音30分”普及導賞講座顧名思義，就為“培養(yǎng)知音”?！拔覀儚臍W美國家常見的pre-concerttalk（音樂會前講座）得到啟示，那里的許多聽眾早已養(yǎng)成先聽講座預習當晚音樂會的習慣，預習，能讓聽眾在欣賞音樂會的難得時間里得到更多收獲。”上海音樂廳副總經(jīng)理方靚說，高層次的音樂欣賞是既放松又深刻的心靈體驗，“我們希望借此激發(fā)更多市民對高雅音樂的興趣，拉近高雅音樂與大眾的距離；也希望走進音樂廳的人們不只瞧個新鮮，或者只是親眼看一看名

7、家大師的模樣，還能聽懂音樂，獲得知性的享受?！?（作者：范昕；來源：文匯報；日期：2011-12-01）1根據(jù)上文內(nèi)容，請為這則消息擬寫標題。要求：用語活潑，不超過15字。（4分） 2請評析“請行家說音解樂”這一小標題在表達上的優(yōu)劣。（4分） 3請概括正文“（二）”這部分的內(nèi)容，在畫橫線處填寫這部分文字的小標題（字數(shù)不超過10字）。（2分） （二）閱讀下面這篇文章，完成第48題。（共30分）(1)朋友來電話說，來看看我吧，想你了。(2)我說既然是你想我了，那為什么不親自來看我呢？你已經(jīng)“跳出三界外，不在五行中”了，有的是大把空閑時間。他呵呵地笑，說忙著照顧老父親呢，他那病，須臾離不開人的。(3

8、)朋友才四十多歲，卻已經(jīng)“退休”五年了，當年他放棄了大公司部門經(jīng)理的職位和七八萬元的年薪，他紅著眼圈說：“父親這一病，才把我徹底從夢中驚醒過來，自己這些年來一直忙工作，沒時間顧家里，實在欠父母太多了。一想起來就有種深深的危機感，生怕子欲養(yǎng)而親不在了?！?(4)從一名白領回歸到一名農(nóng)民，需要的只是想得開的豁達和退一步的決心，他和老婆離了婚，孩子歸老婆撫養(yǎng)。(5)從城市來到鄉(xiāng)村，我的耳目為之一新，這里畢竟山清水秀，沒有一絲城市的浮躁和紛雜，即使喘口氣都格外新鮮，他笑吟吟地站在村頭的大柳樹下迎接我的到來，草帽布衫，已經(jīng)一副純粹的農(nóng)民形象了，拉著我的手呵呵地笑，說已經(jīng)“故人具雞黍”，只待“把酒話桑麻”

9、了。從他從容淡定的神態(tài)中，我對他回歸農(nóng)村不能適應的擔心，已經(jīng)去掉了大半了。(6)他已經(jīng)二婚，嫂子是一個略顯富態(tài)的中年婦女。我說這才是真正的“農(nóng)婦，山泉，有點甜”呢！他大笑，說是啊，地道的小農(nóng)生活。(7)飯菜很簡單，地里剛割來的韭菜炒自家雞下的蛋，大塊的豬肉燒的粉條，在盤子里堆成一座小山，唯有一瓶剛啟封的西鳳酒，還彰顯著主人曾經(jīng)不錯的經(jīng)濟品位，他熱情地招呼我落座，我環(huán)顧了半晌：“老人呢？”(8)嫂子微笑著端上一碟子腌香椿：“你們先吃，他還沒忙完自己的活呢?！?9)正說話間，老人踢踢踏踏地走進了院子，我趕緊起身打招呼，老人沒理我，神色微微顯出了一絲慌亂，繞了個彎走到墻根，背過身去脫下兩只超大的鞋子

10、，從里面倒出來一捧小麥，倒在一個壇子里，還時不時轉過頭來，眼神警惕地端詳著我。(10)我欲言又止。朋友呵呵地笑，說想說什么你就說什么，反正他已經(jīng)聽不懂了，他得的是老年癡呆癥。(11)我問他，這是在干什么呢？ (12)朋友長長地嘆口氣：“父親當年就是這樣養(yǎng)活我們?nèi)业摹Ｄ菚r候家里孩子多，生活困難，父親就讓母親給他做了雙大鞋子，每天借給生產(chǎn)隊晾曬糧食的機會，灌一鞋子糧食帶回家來，讓我們能多喝上一碗稀飯。你可能覺得這總歸是偷摸行為，但那是對別人來說的，對于我們兄弟姐妹，那可是活命的糧食啊?！?13)我依舊納悶：“現(xiàn)在早就實行承包制了，生產(chǎn)隊早沒了，他還從哪里去弄來糧食放鞋子里？” (14)朋友呵呵地

11、笑：“所以我就不得閑啊，沒時間去城里找你們話舊。我每天要推一袋子糧食到場院里攤開，然后讓他一遍遍地用鞋子往家里倒騰。你看他，神色警覺，動作麻利，現(xiàn)在哪里還有半點老年癡呆的癥狀？想想時光真是輪回了啊，當年父親經(jīng)常倒了滿桌的豆子，教我一顆一顆地數(shù)數(shù)，現(xiàn)在也輪到我為他攤一場院麥子了?！?15)我還是不解：“你這樣做，不是總是提醒大家他當年的不光彩嗎？”(16)朋友搖搖頭：“當年他為了孩子小偷小摸，其實一點都不丟人，即使算做不光彩也是源自一個父親對兒女的愛，一個男人對家庭的責任，沒人敢因此而小看他。現(xiàn)在他能每天隨心所欲地表現(xiàn)自己這份愛、這份責任，也許該是幸福的了吧？”(17)吃飯的時候，老人慈愛地拿著

12、饅頭往兒子手里塞：“你多吃點，多吃點啊?！迸笥褢艘宦暎o父親夾了一筷子菜，說您也多吃點。(18)體內(nèi)的酒精突然就涌了上來，讓我心潮難抑。我端起杯來說我敬你們父子一杯。老人嘻嘻地笑著不理我，朋友端起酒杯來，一飲而盡。(19)朋友是睿智的，他以他的孝心為父親營造了一個虛假的氛圍，讓他充分享受到了施愛的幸福。其實，他又何嘗沒從對父親的愛中，得到自己的幸福？4“跳出三界外，不在五行中”，這句俗語在文中的意思是什么？（6分）_5文中“我”的那位朋友是個孝子，除此之外，他還具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？（6分）_6朋友父親當年的“偷摸行為”，在“我”眼里是“不光彩”的，可是朋友卻認為父親“其實一點都不丟人”，這是

13、為什么？（8分）_7下列對文章賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）（4分）A作者用平實的語言敘述了一個平凡而又動人的故事，為讀者塑造了感人的父親和兒子的形象，頌揚了人間的摯愛親情，讀后令人感動，發(fā)人深思。B文章描述了一個患老年癡呆的老人，卻以麻利的動作用鞋子將糧食帶回家里，傳神地刻畫出在子女心目中將家庭、子女親情置于至高無上地位的父親的高尚人格。C小說中所描寫的這位朋友，為了報答父親，不惜放棄曾經(jīng)擁有的職位與高薪，“從一名白領回歸到農(nóng)民”，作者意在警示人們，世俗的名利與高尚的心靈是難以共存的。D文章末尾以細膩的筆觸描繪了“老人慈愛地拿著饅頭往兒子手里塞”及兒子“給父親夾了一筷子菜”的溫馨畫面，這樣的情景“

14、讓我心潮難抑”，也一樣令讀者深受感染。8請為本文擬一個標題，并說明理由。（6分） （三）閱讀下面這首詞，完成9-10題。（8分）賀新郎 兵后寓吳典 宋蔣捷深閣簾垂繡，記家人、軟語燈邊，笑渦紅透。萬疊城頭哀怨角，吹落霜花滿袖。影廝伴，東奔西走。望斷鄉(xiāng)關知何處？羨寒鴉、到著黃昏后。一點點，歸楊柳。 相看只有山如舊。嘆浮云、本是無心，也成蒼狗。明日枯荷包冷飯，又過前頭小阜。趁未發(fā)，且嘗村酒。醉探枵囊毛椎在，問鄰翁、要寫牛經(jīng)否。翁不應，但搖手。9這首詞寫了作者怎樣的生活狀態(tài)？（4分） 10上闋主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？試作簡要賞析。 （4分） （四）閱讀下面這篇古文，完成11-12題。（12分

15、）日 喻 蘇軾生而眇者不識日，問之有目者?；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤?！笨郾P而得其聲。他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T”。捫燭而得其形。他日揣樾，以為日也。日之與鐘、樾亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚于日，而人之未達也，無以異于眇。達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過于盤與燭也。自盤而之鐘，自燭而之樾，轉而相之，豈有既乎？故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。然則道卒不可求歟？蘇子曰：“道可致而不可求?！焙沃^致？孫武曰：“善戰(zhàn)者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子學以致其道。”莫之求而自至，斯以為致也歟！南方多沒人，日與水居也

16、。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆北方之學沒者也。昔者以聲律取士，士雜學而不志于道，今也以經(jīng)術取士，士知求道而不務學。渤海吳君彥律，有志于學者也。方求舉于禮部，作日喻以告之。11將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分）（1）故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。（4分） 動詞原形中文意思過去式過去分詞（2）昔者以聲律取士，士雜學而不志于道，今也以經(jīng)術取士，士知求道而不務學。（4分）pr

17、ove證明provedproved / proven lay放置laidlaid steal偷stolestolen12第三段作者提出了“道可致而不可求”的主張，請根據(jù)原文內(nèi)容，結合你自己的認識，談談“致”與“求”兩者有何不同。（分）eat吃ateeaten be(am / is / are)是was / werebeen 二、作文部分（共90分）13.根據(jù)下面語境及要求作文（20分）set安置setset為提高活動效率，提升文學素養(yǎng)，擴大影響力，某校園文學社在新學期初準備聘請當?shù)刂淖骷覐埨蠋煋巍拔膶W社社刊指導師”，現(xiàn)請你以編輯部名義向張老師寫一封聘請書。speak說spokespoken要求：1.內(nèi)容正確 2.語言簡明、得體。3.符合聘請書格式。4.字數(shù)不超過300字。14.閱讀下面一則故事，根據(jù)要求作文（70分）一位有兩位徒，誰能做他的衣缽傳人，一時難以決定。這一天，大師吩咐他們外出撿拾一片最的樹葉。這樣的任務看似隨意輕松，卻最能考驗人的心神境界。mislead誤導misledmisled一個徒弟在外邊尋尋覓覓，最終一無所獲。他伸出空空如也的雙手解釋說，他見到了無數(shù)樹葉，但是怎么也挑不出一片完美的葉子，不是不夠完整，就是不夠滋潤，不是太肥厚，就是太單薄一葉知大千世界，原來世界如此不完美，令他深感悲觀。break打破brokebroken另一個徒