水平二(三年級)腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上水平二(三年級)（腳內(nèi)側(cè)踢球）課的設(shè)計一、教材分析1.教材名稱：腳內(nèi)側(cè)踢球2.人民教育出版社體育與健康 3至4年級 全一冊 第六章 第二節(jié) 小足球3.教材特點(diǎn)：本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面鍛煉學(xué)生身體、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)以及各種游戲的開展，使學(xué)生較好的掌握技術(shù)動作。4. 教材內(nèi)容價值：腳內(nèi)側(cè)踢球教材是三、四年級學(xué)生球性活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的球性，提高力量、靈活性和協(xié)調(diào)性等體能，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、積極進(jìn)取、勇敢果斷等意志品質(zhì)，具有積極的促進(jìn)作用。二、學(xué)情

2、分析本課對象為三年級學(xué)生，男生20人，女生20人，年9-11歲之間，自控能力與認(rèn)知能力較差，但是學(xué)生具有好動、好玩、好好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索等教學(xué)方法，在教師的引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但提高了腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中能動地學(xué)習(xí)。本課是單元教學(xué)的第1次課，本課選用的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生基本能夠掌握。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點(diǎn)制定以下三個教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢，發(fā)

3、展學(xué)生的踢球能力。2、通過腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)。3、通過游戲活動，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神四、教學(xué)效果預(yù)計1.預(yù)計85%以上的學(xué)生能掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)。2.預(yù)計本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率120-150次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。五、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及觖決預(yù)防方法教學(xué)中可能會出現(xiàn)學(xué)生討論不積極，或者無法討論出適合的輔助練習(xí)，教師應(yīng)該主動給予引導(dǎo)。六、場地器材的布置回收田徑場地、足球若干 腳內(nèi)側(cè)踢球課時計劃教師：鄭祥釗 班級：三年級 人數(shù)：40人 課次：1時間：2017.4.19教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)踢球 2、

4、游戲：矮人競走重點(diǎn)：擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球難點(diǎn)：擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生初步掌握跳躍的動作要領(lǐng)。3、通過游戲活動，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)時間開始熱身部 分 8 分 鐘1、 常規(guī)導(dǎo)入（見圖1）1體委集合整隊(duì)，報告人數(shù)2.檢查著裝排除安全隱患3.宣布課的任務(wù)和要求4.安排見習(xí)生二、熱身準(zhǔn)備1.繞足球場色塊慢跑：（見圖2）老師帶領(lǐng)學(xué)生成一路縱隊(duì)繞足球場色塊慢跑2.徒手操練習(xí)：（見圖3）（1）頭部運(yùn)動 4×8拍（2） 擴(kuò)胸運(yùn)動 4&#

5、215;8拍 （3） 體側(cè)運(yùn)動 4×8拍（4） 弓步壓腿 4×8拍（5）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動 4×8拍3. 專門性練習(xí)：提膝外展練習(xí)（見圖3）一、集合隊(duì)形（圖1）： 要求：站隊(duì)快、齊、靜二、1、熱身慢跑隊(duì)形（圖2）：要求：跑時不推人、不掉隊(duì)2.徒手操隊(duì)形（圖3）： 要求：動作到位、充分伸展關(guān)節(jié)3.專門性練習(xí)隊(duì)形：如圖3要求：學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，積極體會技術(shù)動作2次2分鐘 2分鐘2分鐘2分鐘學(xué)習(xí)提高部 分 27 分 鐘一、 腳內(nèi)側(cè)踢球：（見圖4）動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法

6、將球踢出。動作要點(diǎn)：腳踏在球側(cè)一腳處，擺腿，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖微翹與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。二、兩人一組固定踢球練習(xí)（上前一步）：動作方法：兩人一組，在原地進(jìn)行，一位同學(xué)踩球，另一位同學(xué)支撐腳踏在一側(cè)，踢球腳在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行做向前一步固定球練習(xí)。3、 兩人一組傳接球練習(xí)：（見圖6）動作方法：腳踏在球側(cè)一腳處，擺腿，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖微翹與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。五、游戲：矮人競走：（見圖7）游戲目的：發(fā)展學(xué)生的下肢力量、髖關(guān)節(jié)靈活性。游戲方法：把學(xué)生分成4人相同的四組，每隊(duì)隊(duì)員分別于1-10號先后成一路總隊(duì)面向終點(diǎn)站立。游戲開始后，第一組各排頭迅速蹲下，以蹲姿向前

7、走，當(dāng)走到本隊(duì)第二人身后時站起，同時拍擊第二人肩部，依次進(jìn)行。最后一人到達(dá)終點(diǎn)先后順序排列名次。游戲規(guī)則：不準(zhǔn)搶走；不允許半蹲和站立行走，只許全蹲行走。六、課課練：爬行支撐（見圖3）一、腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作圖（圖4）：組織措施： 教師示范、講解技術(shù)動作，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)； 學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察，并注意教師提示安全事項(xiàng)；組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，并糾錯。要求：認(rèn)真聽講、觀察、思考二、練習(xí)隊(duì)形圖：（如圖5）要求：踩球同學(xué)要將球踩好；上前一步練習(xí)同學(xué)必須采用腳內(nèi)側(cè)踢球的方式進(jìn)行，做到動作正確。三、練習(xí)隊(duì)形圖：（如圖6）要求：積極體會技術(shù)動作。5、 游戲隊(duì)形圖（圖7）：要求：遵守游戲規(guī)則；注意安全六、組織隊(duì)形（如

8、圖3）： 要求：注意安全；動作到位1-2次3組3分鐘10分鐘10分鐘5分鐘1分鐘恢復(fù)整理部 分 5 分 鐘1、 放松身心：閉眼深呼吸（見圖3）音樂下學(xué)生各自閉眼深呼吸，做完三到五次，睜開眼按照老師的口令做相應(yīng)游戲。2、 總結(jié)下課（見圖1）1.教師小結(jié)。2.宣布下課，收拾器材一、組長隊(duì)形圖（如圖3）要求：在放松過程中，隨音樂及教師的口令相結(jié)合；在游戲中充分放松身心2、 教師點(diǎn)評、語言鼓勵。 組織隊(duì)形：如圖2 要求：充分放松。5分鐘場地器材旭日田徑場、足球若干預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷練習(xí)密度：練習(xí)密度為45%左右。運(yùn)動量：運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率120-150次/分左右，平均心率130次/分左右課后反思 腳內(nèi)

9、側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是有些學(xué)生對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。存在不足與