蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《二平行四邊形的初步認(rèn)識：2、認(rèn)識平行四邊形》賽課導(dǎo)學(xué)案_1_第1頁
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《二平行四邊形的初步認(rèn)識：2、認(rèn)識平行四邊形》賽課導(dǎo)學(xué)案_1_第2頁
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文檔簡介

1、平行四邊形的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材第14-15頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、直觀認(rèn)識平行四邊形，知道圖形的名稱，能從實(shí)物中找到這種圖形。2、在拼圖形、畫圖形等活動中，體會圖形之間的變換，發(fā)展對圖形的空間想象力。3、使學(xué)生逐步形成參與數(shù)學(xué)活動的意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識平行四邊形，知道圖形的名稱，能從實(shí)物中找到這種圖形教學(xué)難點(diǎn)：體會平行四邊形的特征。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入教師出示長方形和正方形圖形。提問：這兩個圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流。師：同學(xué)們，你們喜歡變魔術(shù)嗎?（生自由回答。）師：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)給你們看一看。（教師拿出一個長方形教具，拉動長方形框架對角使其變?yōu)榱?/p>

2、一個圖形。向不同的方向拉，這樣反復(fù)做幾次。）師：你們想不想試一試?(學(xué)生躍躍欲試。)二、探索新知1、做一做師：同學(xué)們，注意觀察拉動后的長方形發(fā)生了哪些變化?這個新圖形又是什么樣的?并把自己的想法與同伴說一說。指名回答。師：你們知道長方形變化后得到的是什么圖形嗎?(學(xué)生回答。這時有的學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這是平行四邊形，如說不出教師可以直接揭示。)2. 找一找(1) 師：這樣的圖形你們在生活中見過嗎?在哪兒?(給學(xué)生思考時間，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說一說。)(2) 小組形式匯報(bào)反饋。當(dāng)學(xué)生語言表達(dá)不清時，要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，鼓勵他把話說完整。(3) 課件演示生活中見到的平行四邊形。3. 畫一畫(1) 師：你們想把剛才在生活中找到的這些平行四邊形在方格紙上畫出來嗎?(2) 學(xué)生動手畫一畫。(對有困難的學(xué)生，教師要隨機(jī)指導(dǎo)。)(3) 展示作品，引導(dǎo)學(xué)生參與評價。(4) 教師展示畫平行四邊形。3.拼一拼(1)師：現(xiàn)在我們來做拼圖游戲，用你們手中的兩塊完全相同的三角形來拼一拼今天我們認(rèn)識的平行四邊形。(2)生進(jìn)行拼圖游戲，教師巡視指導(dǎo)。(鼓勵學(xué)生用多種

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