第五課古詩詞三首

1、讀單元導(dǎo)讀讀單元導(dǎo)讀填空：填空：本組課文講的是本組課文講的是。學(xué)習(xí)本單元的方法：學(xué)習(xí)本單元的方法：多彩的童年多彩的童年1：感受童年生活的情趣；：感受童年生活的情趣；2：體會(huì)詞句：體會(huì)詞句表達(dá)的感情；表達(dá)的感情；3：學(xué)習(xí)留心觀察生活，：學(xué)習(xí)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)的表達(dá)自己的感受。用心感受生活，真實(shí)的表達(dá)自己的感受。古詩詞三首古詩詞三首第一首第一首 牧牧 童童【唐】呂巖牧 童 唐 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧牧 童童 唐唐 呂巖呂巖草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫

2、蓑衣臥月明。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 借助課文注釋、工具書，借助課文注釋、工具書，理解字詞，初步理解古詩大意理解字詞，初步理解古詩大意。草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，感受到感受到 青草像被誰鋪開在地青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都上一樣，方圓六七里都是草地，是草地，草原的廣闊笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。感受到感受到晚風(fēng)中隱約傳來三四牧晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。童聲悠揚(yáng)的笛聲。 笛聲的悠揚(yáng)悅耳歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，感受到感受到牧童放牧歸來，在吃飽牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分，晚飯后的黃昏時(shí)分，牧童的饑來即食，悠閑自在的生活。不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。他連

3、蓑衣都沒脫，就愉快他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的的躺在草地上看天空中的明月。明月。 感受到感受到 牧童的以地為床，以天為帳，困來即眠，無牽無掛，自由自在的童年生活。古詩詞三首古詩詞三首第二首第二首 舟過安仁舟過安仁 【宋】 楊萬里舟過安仁舟過安仁 【宋】 楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。舟過安仁舟過安仁 【宋】 楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 借助課文注釋、

4、借助課文注釋、工具書，理解字詞，工具書，理解字詞，初步理解古詩大意。初步理解古詩大意。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停止劃動(dòng)船槳，坐在船中。了竹竿，停止劃動(dòng)船槳，坐在船中。我好象看到了我好象看到了江上所見江上所見怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。前進(jìn)啊。我從中感受到了我從中感受到了這兩個(gè)小孩子的天真可愛，聰明伶俐。

5、這兩個(gè)小孩子的天真可愛，聰明伶俐。古詩詞三首古詩詞三首第三首第三首 村居村居 【宋】 辛棄疾 辛棄疾辛棄疾字幼安，字幼安，號(hào)稼軒，歷城人（山號(hào)稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人），南宋愛東濟(jì)南人），南宋愛國(guó)詞人。一生主張抗國(guó)詞人。一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。金，渴望恢復(fù)中原。著有詞集著有詞集稼軒長(zhǎng)短稼軒長(zhǎng)短句句。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂村 居辛棄疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家翁媼。大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。清平樂村 居辛棄疾詞牌名題目這幅圖與你心中的那幅圖相近嗎？茅檐低小溪上青青草醉里吳音相媚好白發(fā)誰家翁媼大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬“溪頭臥剝蓮蓬溪頭臥剝蓮蓬”這一句說明什么？這一句說明什么？刻畫出了小孩子無憂無慮天真活潑的神態(tài)?？?/p>