四年級下科學教案果實的結構首師大版

1、（首師大版）四年級科學下冊教案11.果實的結構一、教學目標1.知道果實的結構是由果皮和種子兩個部分組成的，果實有肉果和干果兩類。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和解剖果實的操作能力，發(fā)展學生的歸納、概括果實結構的能力和分類能力。3.增進學生研究植物果實的興趣和愛好，發(fā)展學生熱愛自然的情感。二、教學重點通過學生自己解剖果實后，對果實內部的觀察，了解果實的基本構造為：果實和種子兩部分。三、教學難點掌握探究科學、認識事物的基本方法。四、教學準備1.蘋果、梨、黃瓜、棗、花生、向日葵籽、花椒、八角茴香、栗子等當地容易找到的植物（包括野生植物）的果實，一張白紙，筆，創(chuàng)口貼。2.甘薯、馬鈴薯、胡蘿卜等的實物或投影3.

2、解剖工具：水果刀、小板。4.教學掛圖或投影片：果實切面示意圖。五、教學過程（一）激情導入揭示課題：這節(jié)課我們探究植物果實的知識。（二）探究研討1.導入：課前，老師讓同學們搜集果實，你們帶來什么了？ 2.猜想：既然它們都叫果實，肯定有相同的地方，果實的共同特點是什么？估計（1）A. 他們都有肉和皮。B. 他們都有籽、核或核兒（hú）。    板書：皮  肉  板書：籽  核  核兒估計（2）果實有果皮和種子教師追問：你所說的果皮具體指的是哪部分？你所說的種子，我們平時管他叫什么？過渡：為

3、了解決這個問題，需要我們解剖（pou）桌上的果實，看看它們從里到外到底是什么樣子。過渡：請注意，解剖果實不是一件輕松的事情，它需要同學們既大膽，又細心的操作，下面請同學們仔細觀察老師解剖蘋果的方法和過程。解剖果實有兩種方法。一種叫橫切，一種叫縱切。3指導學生觀察果實的構造（1）教師示范、講解并演示解剖蘋果的方法：（2）出示解剖要求，指名讀每個同學都橫切一個蘋果，再縱切一個蘋果；小組觀察并交流蘋果從里到外包括哪幾部分；進行解剖時要注意安全，動作小心謹慎，防止切破手指或傷了同學；放在小板上切，以免損壞桌面；切完后把刀放在實驗桌的左或右上角。（3）學生獨立解剖（4）組織學生匯報：你解剖的果實名稱是什

4、么？它從外到里依次是什么？（5）教師點撥：科學上，把你們說的肉、皮和核兒（hu）的統(tǒng)稱為果皮，里邊的核、籽、等都叫做種子。（板書：果皮、種子）所以，果實的結構包括果皮和種子兩部分。4.認識果實有肉果和干果兩類1.討論：根據名稱，你猜想干果和肉果各有什么特點？ 2.動手體驗：同學們可以用手捏一捏，擠一擠（西紅柿和花生）這些果實的果皮分別有什么特點？3.匯報體驗結果。估計：干果的果皮薄、沒有水、干燥；肉果的果皮厚、有水、肉多。教師根據學生匯報情況點撥：果實成熟后，果皮干燥的叫做干果。（三）鞏固反饋1.問：這節(jié)課你已經知道了什么？學會了什么？2.問：荸薺、甘蔗、蘿卜、白薯為什么不是果實？它們分別是植

5、物體的哪一部分？（五）隨堂檢測1.凡是果實都有（    ）和（    ）。2.根據果實成熟后（    ）的形態(tài)特點，可以分為干果和肉果兩類                         布置作業(yè)閱讀課文：毒品植物罌粟以及與人們生活的關系。六、板書設計：              

6、60;                      干果                              果皮                     果實的結構          肉果                           &