人教部編版二年級語文下冊《快樂讀書吧》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)公開課

1、快樂讀書吧妙析教材快樂讀書吧以“讀讀兒童故事”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些兒童故事書。故 事里的兒童性格不同；故事中發(fā)生的事情也各不相同，這些有趣的內(nèi)容容易引起學(xué)生情感上 的共鳴。同時，此板塊意在教會學(xué)生一些讀書的方法，借助目錄了解書的內(nèi)容，共同交流讀 過的兒童故事。學(xué)情分析二年級的學(xué)生有一定的閱讀史，已經(jīng)閱讀過一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀兒童故事。 但是對于怎樣讀書，怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該還不會，教師可以在教學(xué)中教給學(xué)生具體的讀書方法。教學(xué)建議既然是教會學(xué)生讀書，就要將這項本領(lǐng)落到實處。所以，課前可安排學(xué)生自帶故事書， 在課堂上手把手地教會學(xué)生讀書，并通過分享故事，引導(dǎo)學(xué)生

2、讀更多的兒童故事書。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1. 指導(dǎo)學(xué)生通過看目錄大致了解書中寫了什么內(nèi)容。2. 能向大家介紹自己讀過的書。【過程與方法】1. 通過學(xué)生個體介紹，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。2. 通過小組合作交流，提高學(xué)生閱讀的興趣。3. 通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【情感、態(tài)度與價值觀】1. 感悟故事中的人物形象和人物品質(zhì)。2. 使學(xué)生在閱讀的過程中感受到讀書的樂趣，愛上閱讀。重點難點重點掌握通過看目錄了解主要內(nèi)容的閱讀方法。難點讓學(xué)生愛上閱讀，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，兒童故事書推薦目錄。學(xué)生：神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實現(xiàn)等

3、兒童故事書，其 他童書。課時安排1 課時一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1. 引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？ 快來給老師講一講。(學(xué)生自由說)2. 小結(jié)過渡：從你們洋溢著快樂的小臉蛋上可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的 書籍，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！今天，我們就 一起來讀讀一些兒童故事。二、借助故事書，指導(dǎo)閱讀1. 課件出示關(guān)于神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實現(xiàn)的圖片，請看過的同學(xué)根據(jù)圖片說故事。(神筆馬良是中國童話故事，講的是一個叫馬

4、良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、畫牛、畫羊等，而這些畫的東西都會變成真的，但他只為窮人畫，對那些貪官和 惡人，他會用神筆懲罰他們。七色花講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。 有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現(xiàn)了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂。大頭兒子和小頭爸爸的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個平凡的三 口之家，故事也是圍繞這個幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡 樂的笑聲。愿望的實現(xiàn)講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望。第二天早

5、上， 他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興?？呻S后，他們又有了新的煩惱)2. 通過翻閱目錄，教會學(xué)生閱讀的方法。(1) 翻到目錄，看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部分，即篇目標(biāo)題和頁碼。(2) 課件展示目錄，讓學(xué)生指認篇目標(biāo)題和頁碼。(3)學(xué)生自己試著翻一翻，對一對。(4)請一位學(xué)生示范，其余學(xué)生評價。3. 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x這四個故事后的感想。4. 小組內(nèi)互相交換不同的故事書，看目錄，大體說出故事的主要內(nèi)容。三、借助童書推薦目錄，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀1. 出示適合二年級學(xué)生讀的故事書。2. 布置作業(yè)。請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的故事書。四、梳理板書快樂讀書吧 讀讀兒童故事目錄篇目標(biāo)題頁碼五、教學(xué)感悟語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?，低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！庇谑窃诮虒W(xué)中，我將故事書搬入課堂，教給學(xué)生閱讀方法，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，并且推薦了幾本