三年級下冊美術教案第3課7.doc

1、三年級下冊美術教案-第3課會動的線條    教學目標： 知識與能力目標:通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生線造型能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法目標：通過聽音感悟、教師講解及演示，讓學生認識各種線條；通過引導學生相互交流，從而學會運用各種線條表現(xiàn)不同的物體和表達自己的感受。 情感與價值目標：通過欣賞與造型表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學生對線造型活動的興趣和熱愛美術的情感。 重點：通過對藝術作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學習運用線條表現(xiàn)動感。 難點：線的動感表現(xiàn)及疏密的組織等變化。 教學過程： 一、導入：觀察表現(xiàn) 1、大家看，黑板上有兩

2、張畫，是什么？誰能上來快速添加幾筆，讓它們動起來？ 2、你真聰明 ，說一說你運用了什么線條，讓畫面動起來的？ 3、原來線條不僅可以表現(xiàn)形象，還能給人動感，這節(jié)課我們就一起來學習研究會動的線條，出示課題。 二、新授（一）發(fā)現(xiàn)線條（播放課件）1、請大家來看大屏幕，仔細觀察，生活中還有哪些給人動感的線條？ 2、板書總結(jié)： 直線表現(xiàn)快速移動的事物（如火車、流星等）螺旋線表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的事物。 曲線表現(xiàn)柔和的事物（如水紋、沙丘等）折線表現(xiàn)強烈的震動感。 （二）欣賞作品 原來生活中有這么多種會動的線條，那我們該怎樣去表現(xiàn)它們呢？請大家繼續(xù)欣賞： 1、找一找，畫家使用了哪些線條給你動的感覺？ a、這是敦

3、煌的壁畫“飛天”形象，說一說是什么原因使我們感覺她們在飛翔呢？你看到了哪些會動的線條？ b、小結(jié)：畫中運用了許多長長的、流暢的、富有變化的曲線，表現(xiàn)了隨風飛揚的衣服和飄帶，讓我們感覺里面的人在飛，東西在動。 2、那么線條除了可以表現(xiàn)有動感的物象，還有什么作用呢？ a、我們一起來分析p 這幅小朋友的畫，猜一猜他畫這幅畫時會是什么樣的心情？你是從畫面上哪些線條的表現(xiàn)感受到的？ b、小結(jié)：看來，線條不僅可以表現(xiàn)有動感的物象，還可以表達自己內(nèi)心的獨特感受。 3、那么，怎樣使用線條才能使你要表達的感受更鮮明、更強烈？ 繼續(xù)欣賞分析p 兒童畫 4、小結(jié)：畫線條時要考慮疏密、長短、粗細和快慢的變化，使畫面既

4、有動感又有美感。 (三) 演示交流 1、下面老師就來表演一下，怎樣用會動的、有變化的線條來表達一段音樂帶給我的感受。（放錄音）仔細聽，這段音樂讓你想到了什么？你的心情有什么變化？如果是你，會用哪些線條畫出此時的心情？ 2、實物投影演示。 3、 好了，老師的畫完成了。大家猜猜看，這段音樂讓我想到了什么？我的心情有什么變化？我用了哪些線條來表達感受的？ 4、嗯，你不僅觀察的仔細，而且想象力還真豐富，謝謝你的評價。你們看，同一首音樂，同一種感受，不僅可以表現(xiàn)這種抽象的畫，還可以表現(xiàn)這種具體的形象。那你聽了這段音樂，有和老師不一樣的想法嗎？快告訴大家，你打算用什么線條來表達感受 5、線條是如此的神奇和

5、富有表現(xiàn)力，大家想不想讓它們在你們的畫中動起來？ 三、作業(yè)要求 請看今天的作業(yè)要求，（觀看課件）學生發(fā)言，教師粘貼卡片： 1、a、畫面有動感 b、線條富有變化 c、和別人的不一樣 2、作品完成后把你的畫介紹給你周圍的同學聽，并選出你們感覺優(yōu)秀的作品介紹給大家。 四、學生作業(yè)：教師巡回指導。 好，請大家仔細聽聽這段樂曲和剛才的有什么不同？它讓你想到了什么?你打算用哪些有變化、會動的線條來表現(xiàn)你的心情？現(xiàn)在我們就來試試看，比一比，誰的想象最豐富，畫中的線條最有變化，表達的感受最強烈。 五、課堂小結(jié) 1、請作品被選上的同學拿著自己的畫上前面來，將自己剛才畫這幅畫時的想法告訴大家，看誰表達的語句最清楚、最完整、聲音最響亮。 2、教師展示范畫交流總結(jié) 剛才，同學們紛紛展示作品并交流了自己的感受，老師聽了這兩段音樂后，也畫了兩幅畫，你們想不想看？第一首曲子讓我感覺很浪漫，很柔美，所以我用長長的曲線表現(xiàn)了夕陽下的美麗大沙漠，粗粗的短線條畫出了正在悠閑漫步的駱駝。你喜歡老師描繪的這個畫面嗎？第二首曲子讓我感覺熱情奔放，似乎