工程教育認證申請書【模板】

1、工程教育認證申請書（2020版）中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會秘書處：根據(jù)工程教育認證辦法有關認證申請資格的規(guī)定，我校以下專業(yè)滿足申請條件，現(xiàn)申請參加工程教育認證。申請認證學校：申請認證專業(yè)：我校承諾，本申請書及所有附件材料完全屬實。學校負責人簽字：學校（蓋章）：年月日撰寫說明一、申請書基本內(nèi)容1 .接受中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會認證的意愿；2 .滿足工程教育認證辦法規(guī)定的基本條件；3 .提供材料說明專業(yè)能夠達到認證的底線要求。底線要求是認證合格的必要條件，而不是充分條件，經(jīng)判定不能達到底線要求的專業(yè)將不被受理認證。二、申請書撰寫基本要求1 .申請書應包括專業(yè)是否達到認證基本條件與底線要求的相關材料。

2、具體內(nèi)容參見本文件相關部分。2 .為便于專家審閱，申請書內(nèi)容應突出重點，簡潔清晰。不應包含與是否受理無關的材料，特別是不應羅列專業(yè)標志性成果。正文部分字數(shù)不超過10000字。3 .專業(yè)應承諾提供的材料真實可靠。三、申請書中有關底線材料的說明1 .“底線”是指通過工程教育認證的最基本要求，如果沒有達到，即可判定專業(yè)無法滿足認證標準要求。2 .工程教育認證要求接受認證專業(yè)采用面向產(chǎn)出的教學評價方式，產(chǎn)出是指學生的能力要求。評價的焦點是，全體畢業(yè)生達到認證標準規(guī)定的畢業(yè)要求和專業(yè)制定的畢業(yè)要求的情況。3 .工程教育認證要求專業(yè)必須建立基于評價的教學質量持續(xù)改進機制，申請書要求必須提供的底線材料是指專

3、業(yè)已經(jīng)建立了面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制的相關說明與支撐材料。4 .工程教育認證采用的基本工作方式是“專業(yè)舉證，專家查證”，專業(yè)必須提供學生達到上述要求的證據(jù)，證據(jù)不是專業(yè)做了什么，而是做的結果，結果只能來自專業(yè)自行開展的評價。、學校及專業(yè)聯(lián)系人申請學校申請專業(yè)申請認證專業(yè)類*所在院系學校教務部門聯(lián)系人電子信箱辦公電話手機專業(yè)負責人電子信箱辦公電話手機認證工作聯(lián)系人電子信箱辦公電話手機通信地址*注：專業(yè)類一般根據(jù)專業(yè)所在普通高等學校本科專業(yè)目錄確定，如學校認為申請認證專業(yè)更適宜于其他專業(yè)類，可自行選擇，最終由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會審核確定歸屬。二、學校及專業(yè)簡介（不超過1000字）1 .學校簡介簡

4、要介紹學校歷史沿革和基本現(xiàn)狀2 .專業(yè)概況(1)專業(yè)發(fā)展歷史沿革。只需提供開辦的時間，專業(yè)沿革中的重要變化。不需提供辦學條件與歷史上的貢獻與成果。(2)最早的畢業(yè)生的畢業(yè)年份。如果是非連續(xù)培養(yǎng)，應提供最近的連續(xù)培養(yǎng)畢業(yè)生的開始年份。(3)同一名稱專業(yè)下若執(zhí)行不同的培養(yǎng)方案，或在生源、辦學條件不同的校區(qū)或學院辦學，需說明。3.專業(yè)參加認證情況(已參加過認證的專業(yè)填寫)(1)上次認證的時間、結論與認證報告提出的問題。(2)問題改進情況，包括改進措施以及對改進措施效果的分析。三、本專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求(不超過2000字)1 .培養(yǎng)目標學校定位與專業(yè)培養(yǎng)目標原文(需明確該目標出自于哪版培養(yǎng)方案)。2

5、,畢業(yè)要求(1)專業(yè)制定的畢業(yè)要求原文(畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標應出自同版培養(yǎng)方案)；如果制定了畢業(yè)要求評價(觀測)指標點的，請一并列出指標點原文；(2)說明本專業(yè)畢業(yè)要求對認證標準的覆蓋情況。四、面向產(chǎn)出的課程目標達成情況評價機制和畢業(yè)要求達成情況評價機制(不超過7000字)1.根據(jù)通用標準中“持續(xù)改進”項的要求,給出課程目標和畢業(yè)要求達成情況評價機制的整體表述，包括評價對象、評價過程、評價人、評價周期、評價方法。2 .說明評價所基于數(shù)據(jù)的合理性。包括數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)來源、收集方法，特別需要說明如何確認這些數(shù)據(jù)與學生能力表現(xiàn)相關。數(shù)據(jù)不應該是未經(jīng)過學生能力相關性分析的考試/考核原始數(shù)據(jù)或這些數(shù)據(jù)的簡

6、單計算加工結果，也不應該是小規(guī)模抽樣的反饋信息。在附件中提供專業(yè)核心課程考試/考核內(nèi)容、方式合理性審核的原始記錄。3 .描述評價機制實施狀況，包括開始實施的時間，形成的文檔，最近的評價分析結果。4 .提供1-2項畢業(yè)要求最近一次內(nèi)部評價的實例描述，包括用于評價的2-3門課程（含理論、實踐類課程）的完整課程目標達成情況評價報告。附件1 .專業(yè)基本情況數(shù)據(jù)表（格式附后）2 .最近一屆畢業(yè)生完整執(zhí)行的培養(yǎng)方案，以及在校生正在執(zhí)行的培養(yǎng)方案；3 .專業(yè)核心課程的教學大綱，以及最近一次對專業(yè)核心課程的考試/考核內(nèi)容、方式合理性審核的原始記錄。附件1:專業(yè)基本情況數(shù)據(jù)表1.專業(yè)教師廳P姓名出生年月學位職稱畢業(yè)學校與專業(yè)來本專業(yè)工作時間主要工程背景承擔本專業(yè)本科教學情況及工作量注：只填本專業(yè)全職教師。4 .最近三年學生數(shù)類別-201620172018招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)授予學位數(shù)注：填寫2016-17、2017-18、2018-19三個學年的數(shù)據(jù)。招生數(shù)是指進入本專業(yè)的新生數(shù)，如果大類招生，填寫分流或計劃分流到本專業(yè)的人數(shù)。