幼兒園課程方案設(shè)計

1、幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔杰西少兒園課程實行方案少兒園課程是實現(xiàn)少兒園教育目的的手段，是幫助少兒獲取有利經(jīng)驗的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促使身心全面和睦發(fā)展的各樣活動總和。少兒園課程是對于目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評論的一個綜合系統(tǒng)，是教育思想轉(zhuǎn)變成教育實踐的橋梁。一、指導(dǎo)思想課程的編寫以少兒園工作規(guī)程和少兒園指導(dǎo)大綱的基本理念為指導(dǎo)，秉著一日生活皆課程的教育理念，以“多元智能”理論為基礎(chǔ)，以整合活動為主要建構(gòu)方式，按照少兒發(fā)展的基本規(guī)律，將主題課程分為集體活動、地區(qū)活動、生活活動和親子活動。將主題活動與分領(lǐng)域活動有效聯(lián)合，使教育內(nèi)容既切合少兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，知足少兒在感情、態(tài)度、能力、知識和技術(shù)等方面的發(fā)展需要，

2、力爭促使少兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。主題課程努力按照“以少兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為少兒一世的發(fā)展確定基礎(chǔ)。踴躍建立“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完美”的課程管理模式與研究少兒園個性化、園本化相聯(lián)合的少兒教育模式，為少兒園保教工作注入新思想、創(chuàng)始新場面、明確新方向，特擬訂經(jīng)開區(qū)杰西少兒園課程實行方案，作為少兒園課程設(shè)計、教材選擇、課程實行與課程評論的依照與指導(dǎo)。二、課程理念1、堅持以少兒發(fā)展為本少兒園確定以“少兒發(fā)展為本”的理念，為每個少兒供給充足、和睦、健康、文案大全1/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔快樂發(fā)展的教育時機(jī)與條件。少兒的發(fā)展一直是少兒教育最根本的問題

3、。少兒園課程的建構(gòu)環(huán)繞“少兒發(fā)展”睜開思路，即“如何發(fā)展”、“如何對待發(fā)展”以及“如何有效發(fā)展”。也就是說，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的教育觀和小孩觀進(jìn)行少兒教育的問題。少兒園教育指導(dǎo)大綱多次重申以“少兒發(fā)展為本”、“關(guān)注個別差異”、“促使每個少兒富裕個性的發(fā)展”、“使他們在快樂的童年生活中獲取有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。特點：第一，尊敬少兒的年紀(jì)特點和認(rèn)知特點比如：小班主題寶貝一家、中班快樂工作達(dá)人、大班再會了，少兒園等等。再如：三、課程目標(biāo)以培育“擁有好奇、好問、好動特點的在感情、態(tài)度、認(rèn)知、技術(shù)等各方面和睦發(fā)展的新時代小孩”的目標(biāo)為核心，經(jīng)過少兒園課程實行，使少兒成為健康開朗、好奇研究、文明樂群、親密

4、自然、愛惜環(huán)境、英勇自信、有初步責(zé)任感的小孩。課程的詳細(xì)培育目標(biāo)：1、初步認(rèn)識并恪守共同生活所必要的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人互相關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。文案大全2/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔3、踴躍活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提升運動能力和行動的安全性。4、親密自然，接觸社會，初步認(rèn)識人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與研究的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感覺生活中的美，萌生審美情味。6、試試運用語言及其余非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，擁有必定想象力和創(chuàng)建性。7、能踴躍關(guān)注四周事物中的科學(xué)現(xiàn)象，對科學(xué)活動感興趣，有研究的欲念，有良好

5、的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)4-5歲學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信C有初步的憐憫心和責(zé)隨意識，關(guān)注伙伴，達(dá)成力所能及的任務(wù)。愛父親母親、老師、尊長。認(rèn)識他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動。理解和恪守平時生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。認(rèn)識人的身體和年紀(jì)的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)記和信號能實時地做出反響。經(jīng)過試試、模擬、練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。親密自然，學(xué)習(xí)簡單的察看方法，有目的的感知四周的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。聯(lián)合平時生活，學(xué)習(xí)并辨別數(shù)字，初步理解數(shù)目、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方

6、向和時間等觀點，學(xué)習(xí)比較和丈量等方法。學(xué)會用結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往。注意聆聽、理解他人意思，踴躍的表達(dá)自己的主張。文案大全3/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔喜愛閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)賞識各樣中外小孩藝術(shù)作品，初步留神四周符號的意義。愿意試試使用各樣資料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，領(lǐng)會成功的快樂。在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。13）有研究自然現(xiàn)象和參加研究活動的興趣，有初步的察看能力，認(rèn)識一些常有的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。5-6歲有基本的生活自理能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物件等生活習(xí)

7、慣，獨立自信的做力所能及的事。體驗人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊敬他人需要。形成優(yōu)秀的自我意識、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評論自己和伙伴。踴躍參加體育活動，英勇試試奇特、有野趣的活動，獲取身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈巧。擁有安全意識和初步自我保護(hù)的能力。研究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，踴躍試試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。認(rèn)識環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，擁有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和保護(hù)環(huán)境的意識。認(rèn)識社區(qū)內(nèi)及城市其余典型的設(shè)備、景觀，參加民間節(jié)日活動，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。對衣、食、住、行等基本物件的根源和接觸到的科技成就感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習(xí)多門路采集和溝通信息。

8、文案大全4/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔知道一些不一樣地區(qū)、不一樣種族的人，以及他們的民俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。認(rèn)識現(xiàn)實生活中數(shù)的實質(zhì)意義，能從生活和游戲中感覺事物數(shù)目關(guān)系，獲取一些時間、空間觀點，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能從多方面感知四周生活中的美，能英勇用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感覺、體驗，想象與創(chuàng)建。能英勇、清楚地表達(dá)自己的想法，聆聽伙伴的敘述。會主動用語言與人交往。關(guān)懷平時生活中需要掌握的簡單標(biāo)記和文字，試試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。13）喜愛研究，學(xué)會察看，敢于問題，愿意與人磋商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

9、的能力。知道常有的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。四、課程設(shè)置建立少兒園課程系統(tǒng)，增強(qiáng)課程的啟發(fā)性、整合性和開放性，以適應(yīng)不一樣年紀(jì)層次、不一樣發(fā)展水平少兒的需要。1、課程系統(tǒng)成立共同性課程、選擇性課程與協(xié)助性課程相聯(lián)合的課程系統(tǒng)。共同性課程面向全體少兒，表現(xiàn)促使少兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依照，以少兒園辦學(xué)目標(biāo)與培育目標(biāo)為方向，帶有少兒園自己的特點，切合少兒園實質(zhì)狀況（硬件設(shè)備，環(huán)境資源，師資條件等），又能知足少兒發(fā)展需要的園本化課程。掌握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%,兩者互相增補(bǔ)、不停完美，使少兒園逐漸形成科學(xué)化、特點化、個性化的合適少兒發(fā)展的園

10、本化課程。文案大全5/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔2、課程結(jié)構(gòu)(1)共同性課程以“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為少兒園一日活動最基本的活動形態(tài)，重申一種活動的綜合教育作用，以及不一樣活動之間的互動浸透，有機(jī)整合，關(guān)注少兒自己的興趣、經(jīng)驗和需要，使少兒真實成為活動的主體。生活旨在幫助少兒形成各樣生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的交往行為，使少兒在共同的生活中快樂、安全、健康地成長。運動旨在提升少兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為少兒健康的體質(zhì)確定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)少兒主動研究，踴躍體驗，使少兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為少兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲旨在知足少兒

11、自主自覺性活動的需要，發(fā)展少兒想象力、創(chuàng)建力和交往合作能力，促使少兒感情、個性健康的發(fā)展。(2)選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟發(fā)教育為主線，依據(jù)少兒年紀(jì)特點，身心發(fā)展規(guī)律,以興趣性、啟發(fā)性、生活性、整合性、浸透性為原則，其目標(biāo)是利用身旁的事物與現(xiàn)象，多形式、多門路地對少兒進(jìn)行科學(xué)啟發(fā)教育，激發(fā)少兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、感情和研究科學(xué)的欲念，累積對于周邊事物淺顯的科學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培育科學(xué)精神，成為可連續(xù)發(fā)展的具備優(yōu)秀科學(xué)修養(yǎng)的新一代小孩。五、課程管理課程安排的原則。(1)選擇性原則。少兒園對各年紀(jì)段一日活動中的各種課程配比，規(guī)定了一個文案大全6/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔大概的

12、、原則性的范圍和時間，各班組可依據(jù)實質(zhì)狀況，在組長的協(xié)調(diào)下合適調(diào)整一日活動的課程安排。(2)開放性原則。各年紀(jì)段可依據(jù)主題教育實踐需要，每個月可安排一次以上的社會實踐活動。六、課程的評論1.課程的適合性評估指標(biāo)系統(tǒng)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)課程目標(biāo)1.方向性有明確的課程目標(biāo)。并與大綱目標(biāo)的精神一致。目標(biāo)突出對少兒素質(zhì)教育的全面性。目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培育。目標(biāo)著重少兒的個性培育。2.可行性有與課程目標(biāo)相當(dāng)套的教育內(nèi)容。有課程實行的詳細(xì)計劃和方案。在課程實行中有檢查、反應(yīng)、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容課程內(nèi)容切合國情并表現(xiàn)本園特點。課程內(nèi)容擁有時代氣味。10.課程內(nèi)容切近少兒生活。7/13

13、幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔r5112.教材11 .教材的選擇按照科學(xué)性、興趣性、研究性。12 .教材的編制擁有可操作性、興趣性、研究性原則。13 .教材自成系統(tǒng)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完好。實行過程1.全體水，性14 .對少兒發(fā)展水平的主要剖析指標(biāo)。15 .課程實行要求與內(nèi)容切合大部分少兒的發(fā)展F。16 .對個別發(fā)展差別顯然的少兒成立個案教育計劃。17 .著重分層指導(dǎo)，使每個少兒能獲取發(fā)展。2.主體性18 .為少兒創(chuàng)建自主選擇、互動的環(huán)境，為少兒表現(xiàn)和創(chuàng)建供給時機(jī)。19 .教師以同等、正面、鼓舞的態(tài)度和少兒共同活動,尊敬少兒的建議。20 .教師啟迪少兒能適量的自我賞識和互相賞識。3.時間空間時間。21 .

14、有科學(xué)合理的日生活作息制度。（見附件五）22 .保證少兒戶外活動、自主活動、自由活動的集體教課活動時間適合。23 .有保證課程實行的各樣空間、地區(qū)設(shè)置和活動室。文案大全8/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔4.設(shè)施設(shè)備25.有24.依據(jù)教材配置充足的教課具和操作資料。與課程相當(dāng)套的設(shè)備與設(shè)備。課程實效1.成就26 .課程有理論依照，有實驗過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。27 .形成一套完好的課程方案。2.社會反應(yīng)可。28 .社會、家長對少兒發(fā)展?jié)M意。29 .保教質(zhì)量獲取教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)30 .課程實踐經(jīng)驗在區(qū)內(nèi)有必定的影響。2.少兒發(fā)展水平察看評估指標(biāo)系統(tǒng)一級指標(biāo)二級指標(biāo)自理能力1.在成人

15、的幫助和指導(dǎo)下會進(jìn)餐、盥洗、入眠。2.依據(jù)自己的需要會入廁、喝水。3.會穿脫衣服，使用筷子。4.會自己整理物件，并放在指定的地方。5.獨立達(dá)成生活中力所能及的事。認(rèn)識自己1.知道自己的名字，會應(yīng)答，能鑒別自己和他人的東西。2.會自我保護(hù)，碰到不測能追求幫助。3.能表現(xiàn)自己的感情、經(jīng)驗和成功。4.能與伙伴相處，喜愛參加各樣活動。5.對自己的行為語言有初步的評論能力。文案大全9/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔適應(yīng)集體1.愿意上少兒園。2.情緒快樂的參加少兒園的各種活動。3.能恪守少兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4.在集體活動中，會談量提出規(guī)則，共同恪守。5.在各種不一樣場合表現(xiàn)大方，不怕

16、陌生。交往合作1.在集體活動中，愿意與伙伴一同玩。2.愿意與伙伴共同使用資料和玩具。3.理解他人的行為，學(xué)會磋商。4.能與伙伴分工，合作達(dá)成任務(wù)。5.會汲取、充分和運用他人的想法和注意。關(guān)愛感情1.喜愛老師，親密伙伴。2,初步理解他人的想法和感情。3.當(dāng)他人不快樂的時候，能學(xué)著寬慰他人。4.用合適方式表達(dá)自己對他人關(guān)懷的感情。5.有憐憫心，當(dāng)他人有需要時能供給幫助。操作研究1.對四周事物好奇，喜愛擺弄物件。2.能察看、照顧自然角等，對其變化敏感。3.在游戲中，會創(chuàng)建性的運用玩具。4.運用各樣工具和資料進(jìn)行制作與小實驗。5.能試試接觸和運用多種媒體。10/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔運動能力1

17、.走、爬行作協(xié)調(diào)。2.能重復(fù)自己和模擬他人的一些動作。3.有運動意識，能充足活動自己的身體。4.能依據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項活動。5.動作敏捷，有必定的均衡能力和耐力?；局R1.能辨別、認(rèn)說與生活親密有關(guān)的人和物件。2.知道四周環(huán)境中常有的人和物體的明顯特點。3.認(rèn)識人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。4.有采集和認(rèn)識四周文化景觀和社會信息的興趣和初步研究的能力。5.有初步的多元文化意識，能認(rèn)識不一樣地區(qū)、民族的民俗。數(shù)形時空1.能察覺生活中物件的大小、多少、形狀、顏色的明顯不樣。2.試試對物件進(jìn)行對應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差別。3.初步理解數(shù)目、重量、質(zhì)地、距離、方向、時間等觀點。4.辨別數(shù)字，會用簡單的方法進(jìn)行估量、丈量等。5.在生活游戲中，能感覺數(shù)目關(guān)系，會進(jìn)行比較、推理。聆聽閱讀1.能聽懂一般話，會寂靜的聽簡潔的故事。文案大全11/13幼兒園課程方案設(shè)計適用文檔2.能聽懂老師說話的意思，愿意接受少兒藝術(shù)作品。3,能聆聽他人發(fā)言，喜愛閱讀。4.有優(yōu)秀閱讀習(xí)慣。5.關(guān)懷常有的符號、標(biāo)記、文字。語言表達(dá)1.愿意張口說話，表達(dá)自己的需求。2.能用一般話表達(dá)自己的意思。3.能清楚表達(dá)自己的意思，并回答下列問題。4.