廣東河源中英文試驗學校七年級上學期語文期中復習測試題版含答案

1、期中復習測試題一、給加黑字注音。1.氛（）圍（5分）2.牛奇（）角3.勻稱（5.瑣屑（）6.手腕（）7.腦髓（9.哺育（）10.懲罰（）4.柵欄（）8.頹唐（）、按拼音寫漢字。（5分）4.晶ymg()8.jie()尺1. bco()負2.交xie5. 祈d出()6.jicn(9. dim()污10.人聲ding()沸三、解釋詞語。（6分）1 .白駒過隙2.瑣屑3.輕捷4 .莫名5.人跡罕至6.栩栩如生四、選詞填空。（4分）1 .干干凈凈的藍天上，偷偷（飄、飛、溜）來一團烏云，風（吹、推、趕）著它（爬、登、跑）上山頭。2 .他囑我路上小心，夜里要（警醒、驚醒、注意、警惕）些，不要受涼。又（囑咐、

2、吩咐、囑托、委托）茶房好好照應(yīng)我。3 .大塊小塊的新綠隨意地（長、鋪、展）著，有的濃，有的淡；樹上的嫩葉也（多、滿、密）了。4 .一個孩子的（純潔、真誠、純真、純樸）的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！五、課文識記。（8分）1 .填空（4分）（1）從百草園到三味書屋選自的散文集。本文的作者原名,是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級、（2）背影作者,字佩弦，是現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，課文選自他的。2 .按要求默寫課文。（4分）（1）默寫從百草園到三味書屋第2段中描寫泥墻根一帶昆蟲的兩個擬人句。（2）默寫春描繪“春草圖”的那一自然節(jié)。（3）默寫濟南的冬天中描寫山腰上薄雪情態(tài)的句子。六、選出正確答案

3、，將字母填在括號中。（10分）1 .選出都是形聲字并且結(jié)構(gòu)方式也相同的一組（）A.裹聞匣圓B.旺明潔被C.草室幕籠D.頸刻飄切2 .選出對加點的詞的詞性判斷有誤的一組是（）花錢要節(jié)?。▌釉~）錦上添花（名詞）直竄向云霄（形容詞IIII直起身子（形容詞）J一位本人（形容詞）L資格很老（形容詞）r刀把子（名詞）i把住,口（動詞）3 .朗讀下列文字，停頓正確的一句是（）A.遠看，斗笠像個/大蘑菇，是那么美。陽光/照著它，雨水/潤著它，它是那么/有生氣。B.遠看，斗笠/像個/大蘑菇，是那么美。陽光/照著它，雨水/潤著它，它是/那么有生氣。C.遠看，斗笠/像個大蘑菇，是那么美。陽光/照著它，雨水/潤著它，

4、它是那么/有生氣。D.遠看，斗笠/像個大蘑菇，是那么美。陽光照著它，雨水潤著，它/是那么/有生氣。4 .依次對下列各句所使用修辭手法判斷正確的一項是（）（1）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（2）北大永遠年輕著，微笑著，擁抱一代又一代青年人的夢想。（3）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花。（4）春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。A.明喻擬人暗喻借喻B.擬物明喻暗喻借喻C.明喻擬物借喻暗喻D.明喻擬人借喻暗喻5 .“至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”對這句話中的“漫長”一詞的理解，哪一項正確（）

5、A.暑假放兩個月，時間太長，無事可干。B.用“漫長”一詞寫出了學生對放暑假的厭惡之情。C.學校生活豐富多彩，暑假生活單調(diào)乏味，因而顯得漫長。D.用“漫長”一詞表明學生對老師的思念與摯愛。七、判斷下列說法的正誤，對的打，錯的打“X”。（6分）1 .從百草園到三味書屋表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。（）2 .最后一課以韓麥爾先生的愛國情感為線索展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了法國人民的愛國精神。（）3 .我的老師一文有一條感情線索，這條線索是：回憶一一思念一一依戀“我”的蔡老師。（）4 .散步一文，就表現(xiàn)家庭成員間的感情來說，與背影相似，但是，因為時代不

6、同，散步的感情基調(diào)是歡愉溫馨的，背影的感情基調(diào)是悲慘愁苦的。（）5 .春一文抓住春草、春花、春風、春雨以及人們在春天的活動的特點，淋漓盡致地描繪出了春天的美景，充分展示了春天的美好，給人以希望和力量。（）6 .濟南的冬天中，作者以自己的親身感受，將北平、倫敦、熱帶的冬天與濟南的冬天進行對比，從而突出了濟南冬天的“溫晴”,盛贊濟南是寶地。（）八、現(xiàn)代文閱讀。（一）第二次行禮時，先生便和（di）地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很（gcng）敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸、博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰"怪哉”

7、，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事。但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！跋壬衷者@蟲，是怎么一回事？，”我上了生書，將要退下來的時候，趕快問。“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。1 .根據(jù)第1段的兩處注音寫出相應(yīng)的漢字。（1分）和di（）gmg

8、（）敬2 .第2段中有兩個加點字，其中“那”現(xiàn)在通常應(yīng)怎么寫？“化”的意思是什么？（1分）3 .“東方朔也很淵博”，在文中，“也”是承接上文什么而言的？（1分）4 .第3段中的省略號表示什么？選出正確的一項（）（1分）A.話未說完便被先生打斷了。B.因是“趕快問”，匆忙中忘了該說什么。C.欲說又止，等待先生回答。5 .先生不愿回答“我”的提問，并且“很不高興”，真正的原因是什么？選出正確的一項（）（1分）A.其實并不了解“怪哉”，所以說“不知道”，并做出生氣的樣子是為了維護自己的面子。B.知道“怪哉”的故事，不愿說是怕干擾教學內(nèi)容，生氣是因為“我”上課不專心，老想著別的事。C.不許學生提亂七八

9、糟的問題，要孩子一心只讀圣賢書。6 .對于作者寫最后一段的意圖，有以下幾種理解，選出正確的一種（）（1分）A.表現(xiàn)三味書屋的先生能嚴格要求學生，由淺入深傳授學生知識，使學生受到一定的教益。8 .表現(xiàn)三味書屋生活枯燥無味，說明封建教育違背兒童天性，束縛兒童身心發(fā)展。C.表現(xiàn)“我”勤奮好學，博得先生喜愛，所以先生后來對“我”“卻好起來”，并且更熱心地教“我”讀書、習字、對課。D.既讀書，又習字，還對課，說明三味書屋的學習內(nèi)容還是比較豐富多樣的。（二）我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過

10、鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上;他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見，我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我

11、走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜巳豪?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1 .文中橫線上依次應(yīng)填的詞是,其表達作用是。（2分）2 .上文中兩次寫背影，分別是：（用簡潔的語言概括）（2分）：。：。3 .“我趕緊拭干了淚”，為什么“怕他看見”？為什么“也怕別人看見”？（2分）答：4 .“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的?！边@句話該怎樣理解？（2分）答：這篇文章部分段落順序排列不當，讀時請注意（1）父親也有管著我的事，譬如讓我遞給他一枝筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手里，父親就跟我說：“遞一樣東西給人家

12、，要想著人家接到手方便不方便，一枝筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家；把人家的手（chuo）破了呢？”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把（nie）手的一邊交給對方。報紙書本也讓人家接到手就能看。（2）還有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。這當然要怪自己從小沒有下工夫練過，然而父親卻從來沒問過我毛筆字寫得怎么樣這件事。直到后來我學著寫散文了，父親也只管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看。（3）冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必

13、再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進出屋子隨手關(guān)門的習慣。（4）我今年62歲了，可是拿不好筷子。妻子取笑我說：“人家吃菜是揀的，你吃菜是叉的?！边€跟小孫女講：“不要學你爺爺，你爺爺拿筷多難看。"我就接著說：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學會。”（5）后來我想：父親不管我的，都是只關(guān)系我個人的事，在這方面，父親很講民主，給我極大的自主權(quán)，而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事，在這方面，父親反反復復地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想。（6）抗戰(zhàn)期間，父親在開明少年上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語

14、，一篇叫習慣成自然，另一篇叫要養(yǎng)成好的習慣，主要說的就是父親管著我的那層意思。1 .根據(jù)第（1）段中的注音寫出兩個動詞，再從這段中找出3個下形上聲的形聲字。（2.5分）答：2 .第（2）段中加點的“問”是何義？從這一段中找出一個意思相近的詞來解釋它。（0.5）答：3 .這篇文章前4段順序排得不合理，請你排出合理的順序，并說明之所以這樣調(diào)整的依據(jù)在文中何處。（3分）答：4 .第（6）段中“主要說的就是父親管著我的那層意思”，這里說的“那層意思”是什么？請用文中的話來回答。（2分）答：5 .指出課文描寫父親主要用了何種方法？選正確的一種，寫出序號（）（1分）A.肖像描寫B(tài).語言描寫C.行動描寫D.

15、心理描寫6 .簡答題：這篇文章中的父親與背影中的父親相比，相同之處是什么？不同之處是什么？（3分）答：九、作文（30分）以“一次難忘的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整，再寫作文。（2）橫線上可填加“旅行”、“聚會”、“經(jīng)歷”等類似的詞語。（3）不少于600字。參考答案一、1.f亭2.j13.ch出4.zha5.xie6.wn7.sui8.tui9.bu10.cheng二、1.抱2.卸3.藉4.瑩5.禱6.鑒7.憩8.戒9.玷10.鼎三、1.形容時間過得飛快，像小白馬在細小的縫隙前一閃而過。2.細小而繁多的（事）。3.輕快。4.沒有人能說清楚。5.少有人來。6.形容生動活潑的樣子。四、1.溜推爬2.警醒囑托3.鋪密4.純真五、1.（1）魯迅朝花夕拾周樹人文學家思想家革命家（2）朱自清朱自清選集2. （1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。(3)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。六、1.D2.C3.C4.D5.D七、1.，2.X3.X4.X5.V6.，八、(一)1.藹恭2.哪。變，變成。3.承接上文“他是本城中極方正，質(zhì)