幼兒體能測試結(jié)果質(zhì)量分析報(bào)告

1、幼兒體能測試結(jié)果質(zhì)量分析報(bào)告幼兒體能測試結(jié)果質(zhì)量分析報(bào)告幼兒時(shí)期是一個(gè)人身心發(fā)展的奠基階段，更是影響身體成長及發(fā)育的重要階段，要提高全民體能水平和身體素質(zhì)，應(yīng)從娃娃抓起。體能水平的提高與體格發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)有關(guān)，而培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力是我們每個(gè)幼兒教師的職責(zé)和肩負(fù)的重任。一、體能測試目的體能是人的體育運(yùn)動(dòng)能力，近年來受到國內(nèi)外各方面的重視。而對(duì)于幼兒園的孩子們來說體能測試不單是為了達(dá)標(biāo)，也不單是為了檢測幼兒園保教水平，而是要讓孩子們的身體得到均衡的發(fā)展，通過體能測試獲得基本數(shù)據(jù)資料由此找到幼兒體能訓(xùn)練的更好方法，以促進(jìn)幼兒體能的提高，測試結(jié)果也將為幼兒園即將開展的戶外體育活動(dòng)和民間體育游戲提供

2、對(duì)比依據(jù)。充分利用測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性以及平衡性”，挖掘潛力，極大地提高在園幼兒體能水平，為孩子一生運(yùn)動(dòng)能力和良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、測試方法及參照標(biāo)準(zhǔn)本次抽查對(duì)象是我國體格發(fā)育正常和智力正常的男女幼兒，總測試90人，小、中、大班各30人。由保建醫(yī)生及班上老師對(duì)幼兒進(jìn)行逐個(gè)測試，內(nèi)容包括10米折返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳、坐位體前屈、走平衡木等6個(gè)項(xiàng)目，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）指標(biāo)評(píng)分，體質(zhì)測試各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用5分制，5分為優(yōu)秀，4分為良好，3分為合格，2分為中下，1分為差。綜合評(píng)級(jí)根據(jù)抽查幼兒各單項(xiàng)得

3、分之和確定，<15分加油，15分19分普通，20分一24分好棒，>25分優(yōu)秀。三、測試結(jié)果及突出問題通過各年級(jí)組老師與保健醫(yī)生對(duì)幼兒各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力測試，幼兒現(xiàn)狀及主要問題如表Imo表I:小班組N=30項(xiàng)目合格人數(shù)及比例不合格人數(shù)及比例男女合計(jì)男女合計(jì)>3分（人）格分合百比>3分（人）格分合百比>3分（人）格分合百比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比10米折返跑1387%1173%2480%213%427%620%立定跳遠(yuǎn)15100%15100%30100%000000網(wǎng)球擲遠(yuǎn)747%640%1343%853%9

4、60%1757%雙腳連續(xù)跳1387%1493%2790%213%17%310%坐位體前屈960%1067%1963%640%533%1137%走平衡木1387%1067%2377%213%533%723%從表I中可以看出小班組幼兒男女成績除走平衡木外其余各項(xiàng)無顯著差異，從單項(xiàng)來看，立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳合格率最高，其次是走立定跳遠(yuǎn)和走平衡木,幼兒靈敏性、平衡性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和下肢力量較好，但在平衡木項(xiàng)目中男女幼兒差距稍大，測試過程中也可以看出女孩子由于膽小耽誤了很多時(shí)間，而網(wǎng)球擲遠(yuǎn)合格率最低，一半都沒有達(dá)到，很多孩子根本沒有投擲方法和技巧，上肢力量非常差，其次是坐位體前屈成績相對(duì)較差，按一般規(guī)

5、律孩子隨年齡漸小柔韌最好，但此項(xiàng)測試小班組也只有勉強(qiáng)過半的人數(shù)合格。表H:中班組N=30項(xiàng)目合格人數(shù)及比例不合格人數(shù)及比例男女合計(jì)男女合計(jì)>3分（人）合格百分比>3分（人）合格百分比>3分（人）合格百分比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比10米折返跑1493%15100%2997%17%0013%立定跳遠(yuǎn)1387%15100%2893%213%0027%網(wǎng)球擲遠(yuǎn)960%533%1447%640%1067%1653%雙腳連續(xù)跳15100%15100%30100%000000坐位體前屈533%1067%1550%1067%5

6、33%1550%走平衡木1493%1280%2687%17%320413%從表n中可以看出男孩子女孩子在網(wǎng)球擲遠(yuǎn)和坐位體前屈項(xiàng)目中存在顯著差異，網(wǎng)球擲遠(yuǎn)整體水平仍是最差的，其中男孩比女孩成績好得多，坐位體前屈恰恰相反。其余四項(xiàng)幼兒發(fā)展均衡。表田：大班組N=30項(xiàng)目合格人數(shù)及比例不合格人數(shù)及比例男女合計(jì)男女合計(jì)>3分（人）合格百分比>3分（人）合格百分比>3分（人）合格百分比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比<3分（人）不合格百分比10米折返跑15100%1387%2893%00213%27%立定跳遠(yuǎn)1493%15100%2997%17%0013

7、%網(wǎng)球擲遠(yuǎn)533%640%1137%1067%960%1963%雙腳連續(xù)跳1493%15100%2997%07%1013%坐位體前屈320%1173%1447%1280%427%1653%走平衡木1280%1493%2687%320%17%413%從表田中可以看出，隨著年齡增大男孩女孩坐位體前屈成績更加的兩級(jí)分化，男孩從主觀上不喜歡參加舞蹈、拉伸等柔韌性練習(xí)，教師也沒有刻意積極引導(dǎo)，致使差距越來越大。網(wǎng)球擲遠(yuǎn)對(duì)大班的孩子來說仍然是弱項(xiàng)，從老師那里獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有，由于鍛煉較少上肢力量不理想，測試時(shí)也完全是隨意動(dòng)作。孩子平時(shí)最喜歡跑、跳相關(guān)的游戲活動(dòng)，所以靈敏性、平衡性、爆發(fā)力和下肢力量發(fā)展

8、較好。幼兒綜合評(píng)級(jí)大班組加油3人，普通8人，好棒19人；中班組普通9人，好棒20人，優(yōu)秀1人；小班組加油2人，普通11人，好棒17人。四、存在問題及原因分析分析以上測試結(jié)果呈現(xiàn)出來的問題主要原因在以下幾方面：（一）環(huán)境影響與生活方式的改變隨著城市人口的集中化，使得人們的生活方式受到環(huán)境限制而有所改變，尤其是網(wǎng)際發(fā)達(dá)的今天，孩子們活動(dòng)的時(shí)間減少，取而代之的是看電視、打電玩，運(yùn)動(dòng)量減少，這一問題也潛移默化地影響到了幼兒園，老師以安全為理由不斷減去孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)間。（二）社會(huì)影響與教師理念沒有跟進(jìn)師資良莠不齊，家園重視程度不一，從整個(gè)社會(huì)大環(huán)境來看，幼兒活動(dòng)場地日益狹小，幼兒身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)一直被縮減，另

9、一方面，現(xiàn)在教育偏重智育發(fā)展的結(jié)果，雖然素質(zhì)教育提出已多年，但絕大多數(shù)的考試注重的是文化成績的結(jié)果，知識(shí)教育成為了孩子發(fā)展的重心。（三）師資的專業(yè)化程度不夠每個(gè)班上開設(shè)戶外體育活動(dòng)課程不一，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，老師們都是憑自己理解解決問題，從測試中也可以看出幼兒動(dòng)作熟悉程度不一，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)沒有技巧，幼兒園雖然有健康課程，但教師未接受專業(yè)的體能教育訓(xùn)練，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的理念也不十分正確，雖然都可以讓小朋友玩得很開心達(dá)到了運(yùn)動(dòng)目的，但對(duì)幼兒特性及身心發(fā)展不甚了解的情況下，所帶來的教學(xué)內(nèi)容及品質(zhì)對(duì)幼兒心靈及身體各方面都有著影響。（四）戶外體育活動(dòng)開展類型不均衡在測試項(xiàng)目中，成績最差的是網(wǎng)球擲遠(yuǎn)和坐位體前

10、屈，分析其原因一是城市的幼兒在日常生活中上肢揮臂相關(guān)動(dòng)作正在漸漸消失，二是在幼兒園玩相關(guān)游戲也少，大部分幼兒的揮臂投擲的方法不夠熟練，有的甚至不知道怎么投；柔韌相關(guān)的游戲也是相對(duì)缺乏的，本來孩子就怕苦，而柔韌相關(guān)動(dòng)作又需要在運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量的時(shí)候再完成，那時(shí)候孩子感覺累了，老師也為了輕松長期忽略了此項(xiàng)練習(xí)。五、對(duì)策及建議（一）戶外體育活動(dòng)要有趣味性。以體育游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，根據(jù)人體素質(zhì)的分類，運(yùn)用或設(shè)計(jì)不同身體素質(zhì)的游戲，適合戶外的體能鍛煉形式也多種多樣，徒手運(yùn)動(dòng)和借助玩具器械運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。如：“學(xué)做快樂的小動(dòng)物”一一小班的孩子體能及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差，可以讓他們模仿鴨子走、鳥兒飛、烏龜爬等各種動(dòng)物的活

11、動(dòng)，幼兒非常喜歡小動(dòng)物，模仿起來興趣也高，既鍛煉了四肢的協(xié)調(diào)、靈敏及柔韌性，又增加了運(yùn)動(dòng)量。民間體育游戲“斗雞”一一先教會(huì)孩子用左右腿交叉著金雞獨(dú)立似的站立，并做到單腳蹦跳。經(jīng)過一段時(shí)間孩子已能夠熟練自如時(shí)，再教他把曲著的左腳用右手搬到站立的右腿膝蓋前，跳躍著撞擊與他同樣姿勢的成人（成人只能采取被動(dòng)狀態(tài)，避免傷著孩子）o這種的鍛煉方式有助于增加孩子雙腳的耐力、身體的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和平衡的能力?！罢〝潮ぁ币灰蛔尯⒆酉蚰繕?biāo)投“手榴彈”，慢慢增加難度，目標(biāo)越放越遠(yuǎn)，提高幼兒投擲能力。借助玩具器械運(yùn)動(dòng)的種類更是繁多。比如：小皮球、小足球、跳繩、皮筋、啞鈴、呼啦圈、小三輪車等。這些可鍛煉孩子身體四肢的大

12、肌肉動(dòng)作，在進(jìn)行走、跑、跳、踢、蹬、投、拋、拍擊、推拉、爬行等各種運(yùn)動(dòng)中發(fā)展體能及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?？傊?，盡可能使練習(xí)過程具有變化性，使練習(xí)不致顯得枯燥、無味。（二）戶外體育活動(dòng)要有順序性。在進(jìn)行各種體育游戲時(shí)，身體各部位的練習(xí)要依據(jù)一定的順序進(jìn)行。遵循由下而上、由上而下或由大關(guān)節(jié)到小關(guān)節(jié)、由大肌肉群到小肌肉群的順序進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)注意細(xì)節(jié)，每次運(yùn)動(dòng)完放松活動(dòng)時(shí)拉拉韌帶，鍛煉四肢柔韌性。（三）戶外體育活動(dòng)要有針對(duì)性。幼兒園幼兒的運(yùn)動(dòng)和游戲教學(xué)必須正視，以個(gè)案方式觀察每位幼兒的各項(xiàng)成績概況，了解其發(fā)展整體概況，為單項(xiàng)成績不理想加以分析，進(jìn)而提供對(duì)幼兒活動(dòng)內(nèi)容正確的指導(dǎo)方向。另一方面，幼兒園還應(yīng)該考慮招聘專業(yè)體育教師或聘請(qǐng)校外專業(yè)教師。對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)引領(lǐng)、動(dòng)作技巧規(guī)范。另外，父母們還應(yīng)該多抽出些時(shí)間，雙休日帶孩子上公園或郊游、爬山、劃船，進(jìn)行耐力和有氧鍛煉，通過這些相對(duì)大運(yùn)動(dòng)量的體育