四年級研究性學習教案

1、. .第一課 探究甲型H1N1流感 第一課時教學目標：1.知識與技能：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學重點：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。教學難點：增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：甲型H1N1流感資

2、料課時安排：1課時教學過程：一、前期準備階段。 使學生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究報告。二、明確目標，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學生對甲型H1N1流感有了一個整體的認識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 三、調(diào)查了解他人對甲型H1N1流感的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于甲型H1N1流感的看法。四、分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。五、

3、合作交流，準備匯報。小組內(nèi)合作學習，進行小組內(nèi)交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。六、交流總結(jié)，完成研究報告。 板書設計：探究甲型H1N1流感教學反思：第二課時教學目標：1.知識與技能：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學重點：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。教學難點：增強

4、學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：甲型H1N1流感資料課時安排：1課時教學過程：一、成立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。二、指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。三、指導各小組進行人員分工。四、確定研究課題。五、確定調(diào)查方法。六、形成初步的手稿資料。板書設計：探究甲型H1N1流感教學反思：第三課時教學目標：1.知識與技能：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識

5、和應對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學重點：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。教學難點：增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：甲型H1N1流感資料課時安排：1課時教學過程：一、成果展示搜集的資料。預設學生的展示內(nèi)容：1.什么是甲型H1N1流感?2.傳染源是什么?3.通過什么途徑傳播?

6、 4.哪些人群易感?5.臨床表現(xiàn)有哪些?二、防護與拓展：甲型H1N1型流感的預防措施。三、思考與實踐：如何保護自己遠離它們呢?.分析匯總各種資料。.形成書面報告。板書設計：探究甲型H1N1流感教學反思：第四課時 結(jié)題教學目標：1.知識與技能：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學重點：使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學生自我保護的意識和應對各種

7、傳染病的能力。教學難點：增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：甲型H1N1流感資料課時安排：1課時教學過程：一、活動成果與評價.各組匯報研究性學習報告。2.班級評價。小組評價。教師評價：今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進了對甲型H1N1流感的了解。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調(diào)學生學習的自立

8、性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情。板書設計：探究甲型H1N1流感教學反思：第二課 探究傳統(tǒng)節(jié)日第一課時教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德

9、品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等。教學難點：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、前期準備階段。 根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或

10、傳說，使學生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。完成初步的探究報告。二、明確目標，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一個整體的認識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 三、調(diào)查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。 通過網(wǎng)上閱讀文章、走訪詢問等形式了解人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的看法。四、分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。五、合作交流，準備匯報。小組

11、內(nèi)合作學習，進行小組內(nèi)交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。六、交流總結(jié)，完成研究報告。 板書設計：探究中國傳統(tǒng)節(jié)日教學反思：第二課時教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)中國傳

12、統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等。教學難點：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、成立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。二、指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。結(jié)果如

13、下：一組同學調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關(guān)傳說。二組同學調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日里有何風俗,寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼。三組同學搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。板書設計：探究中國傳統(tǒng)節(jié)日教學反思：第三課時成果展示教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的

14、看法。教學重點：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等。教學難點：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程： 師：我國的傳統(tǒng)文化博大精深, 傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩. 一組同學對此做了調(diào)查,歡迎他們展示。生： 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。師：關(guān)于傳

15、統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？生：我知道了關(guān)于端午節(jié)來歷的傳說(故事略)生：我知道了關(guān)于元宵節(jié)名稱的傳說(故事略)生： 我還知道一個了關(guān)于元宵節(jié)的傳說(故事略)師：在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風俗呢？生：元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。生：清明節(jié)里要掃墓祭祖。生：春節(jié)里風俗最多,有合家團聚、走親戚師：這些風俗里又寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼呢？生：吃元宵、吃月餅寄托著合家團聚、和和美美之意。生：掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。師：關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞又有哪些呢？.生：有杜牧的清明(略)生：王安石的元日(略)板書設計：探究中國傳統(tǒng)節(jié)日教學反思：第四課時結(jié)題教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)

16、日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等。教學難點：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情

17、操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、活動成果與評價今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進了對傳統(tǒng)節(jié)日及風俗民情的了解。可以說是收獲頗豐。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調(diào)學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，

18、在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情, 通過這次活動, 也增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。板書設計：探究中國傳統(tǒng)節(jié)日教學反思：第三課 電視對生活的影響 第一課時教學目標：1通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息

19、，與其他活動之間的關(guān)系。教學重點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學難點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、揭題導入電視已滲透進了人們生活的每一個方面，電視的普及打開了人們的視野，不斷地影響著人們思想觀念和生活行為。電視對我們的生活有著怎樣的影響呢？最近的研究性學習我們就來研究一下電視對我們生活的影響。二、明確目標

20、，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學生對電視對生活的影響有了一個整體的認識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 三、調(diào)查了解他人電視的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們電視對生活的影響的看法。四、分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。五、合作交流，準備匯報。小組內(nèi)合作學習，進行小組內(nèi)交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。六、交流總結(jié)，完成研究報告。 板書設計：電視對生活的影響教學反思：第二課時教學目標：1通

21、過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關(guān)系。教學重點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學難點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學

22、準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、成立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。二、指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。三、指導各小組進行人員分工。四、確定研究課題。五、確定調(diào)查方法。六、形成初步的手稿資料。板書設計：電視對生活的影響教學反思：第三課時 設計問卷調(diào)查教學目標：1通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處

23、理，形成自己的觀點。3讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關(guān)系。教學重點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學難點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、指導要點：1.選擇需要進行問卷調(diào)查的問題進行調(diào)查問卷的設計的指導：介紹問卷基本題型是非型，選擇型，開放型的題 2.基于學生的某一問題，與學生

24、共同設計一份樣卷，通過與學生共同設計樣卷，讓學生感知問卷設計的過程及方法。 3.由學生選擇問題，自行設計調(diào)查問卷。 4.進行問卷調(diào)查，整理反饋的信息。 二、學生主要活動：1. 匯報各自的出卷情況，引導討論修正；2. 小X圍模擬調(diào)查；3. 指導學生選擇調(diào)查對象及如何開展調(diào)查活動；4.課外學生問卷調(diào)查 板書設計：電視對生活的影響教學反思：第四課時 結(jié)題教學目標：1通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3讓學生學會看電視，學

25、會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關(guān)系。教學重點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學難點：體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、組長根據(jù)匯總調(diào)查材料， 在班級匯報各自的調(diào)查成果。二、根據(jù)調(diào)查成果提出合理建議。指導要點：調(diào)查人的選擇，調(diào)查的溝通技巧，問卷的回收，問卷信息的統(tǒng)計及處理方法。附件三調(diào)查結(jié)果：1.喜歡

26、的電視節(jié)目小學生：最喜歡的是娛樂的綜藝節(jié)目，動畫片愛看趣味性強的節(jié)目。父母（中年人）：喜歡看政治新聞 ，電視劇 爺爺奶奶（老年人）喜歡政治新聞 戲劇 養(yǎng)生欄目2.看電視時間在時間上學生大部分是在星期六、日看電視，成年從及老一人大多在晚上七點至十點，3.對生活的影響好的方面：豐富我們生活，讓我們認識世界。不好的地方電視有輻射，影響學生的視力。板書設計：電視對生活的影響教學反思：第四課 低碳節(jié)能，綠色環(huán)保 第一課時教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學知識。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識

27、，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學知識。教學難點：了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、前期準備階段。 根據(jù)生活的浪費現(xiàn)象，引出低碳節(jié)能，綠色環(huán)保概念，使學生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的做法。完成初步的探究報告。二、明確目標，收集整理資料。

28、通過初步的調(diào)查了解，學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保有了一個整體的認識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 三、調(diào)查了解他人低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。四、分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。五、合作交流，準備匯報。小組內(nèi)合作學習，進行小組內(nèi)交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。六、交流總結(jié)，完成研究報告。 板書設計：低碳節(jié)能 綠色環(huán)保

29、教學反思：第二課時教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學知識。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學知識。教學難點：了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。教學方法：調(diào)查法、小組合作學習發(fā)法教學準備：調(diào)查表、圖片、視頻課時安排：1課時教學過程：一、成立活動小組同學

30、們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。二、指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。三、指導各小組進行人員分工。四、確定研究課題。五、確定調(diào)查方法。六、形成初步的手稿資料。板書設計：低碳節(jié)能 綠色環(huán)保教學反思：第三課時教學目標：1知識與技能：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學知識。2情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。教學重點：學習有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識