職業(yè)學(xué)校論文體質(zhì)下降論文：淺談職業(yè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)下降原因及對(duì)策

1、論文發(fā)表專(zhuān)家一職業(yè)學(xué)校論文體質(zhì)下降論文：淺談職業(yè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)下降原因及對(duì)策摘要：針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生身高、體重、胸圍等發(fā)育指標(biāo)有所改善，但學(xué)生的耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)連續(xù)下降，肥胖率迅速增加等進(jìn)行調(diào)查分析，指出了抑止學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下降的措施和辦法。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校體質(zhì)下降原因?qū)Σ咴诼殬I(yè)學(xué)校實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，人們的教育觀念發(fā)生了根本的變化，以人為本、發(fā)展個(gè)性、激發(fā)興趣、健康向上已植根于學(xué)校體育之中。體育教學(xué)已從過(guò)去單一的自然生物觀，發(fā)展為健康第一、終身體育、氛圍寬松、情感和諧等方面融為一體的綜合性、整體性系統(tǒng)的教育過(guò)程。據(jù)調(diào)查，雖說(shuō)身高、體重、胸圍等發(fā)育指標(biāo)有所改善，但學(xué)生的耐力素質(zhì)連續(xù)下降，速度素

2、質(zhì)連續(xù)下降，肥胖率迅速增加。如何抑止學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下降的趨勢(shì)，已成為當(dāng)務(wù)之急。一、學(xué)生體質(zhì)下降的原因調(diào)查與分析體育課有三大任務(wù)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品德、掌握基本技能和基本知識(shí)。平常的體育教學(xué)，只重視了任務(wù)，忽視了健康理念和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。通過(guò)前后兩個(gè)時(shí)期學(xué)生體質(zhì)的對(duì)比分析，造成學(xué)生體質(zhì)下降有以下原因：論文發(fā)表專(zhuān)家一（一）學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)是全社會(huì)的事情，只需在學(xué)校教會(huì)學(xué)生健身的方法，學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)弱不是體育老師所能改變的。（二）現(xiàn)在學(xué)校的體育教學(xué)基本是應(yīng)試教學(xué)，考什么老師就教什么，學(xué)生就練什么。有的地方教育官員為了避免在體育中考時(shí)出現(xiàn)傷害事故，把中考標(biāo)準(zhǔn)一降再降。（三）新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要

3、重視學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性發(fā)展，學(xué)生不喜歡的體育項(xiàng)目，許多學(xué)校就干脆不放在選修內(nèi)容中，有的甚至說(shuō)：“學(xué)生不喜歡的，我們就不要逼他”。于是有些對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)十分有效的項(xiàng)目被取消了。（四）新課程在模塊設(shè)置，學(xué)分分配上也不利于學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。如：三年8個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)分即一個(gè)模塊15學(xué)時(shí)，其中基本知識(shí)1分，田徑1分為必修，其余5分均為選修，這無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生“挑肥揀瘦”。以我校為例，選修田徑的學(xué)生為零。我們都知道一切運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)是田徑，何況15學(xué)時(shí)的田徑，要在跑、跳、投上做出文章，簡(jiǎn)直是天方夜譚。（五）新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡體育教學(xué)要重視心理表現(xiàn)，淡化技術(shù)結(jié)構(gòu)，許多體育老師在教法上就不動(dòng)腦筋，有的干脆就沒(méi)有教法，

4、哪里還談什么教法創(chuàng)新。（六）現(xiàn)在的評(píng)分認(rèn)定，剛性的東西少，柔性的東西多，論文發(fā)表專(zhuān)家一如：給學(xué)生學(xué)分評(píng)定要從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面著手，還要結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，最后還要結(jié)合多元、多樣的評(píng)價(jià)方式給予認(rèn)定。因此一般來(lái)說(shuō)學(xué)生只要堅(jiān)持完15個(gè)學(xué)時(shí)，都能拿到學(xué)分（七）由于現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體育老師一般對(duì)學(xué)生就不敢嚴(yán)格要求。有些體育老師布置學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，總要加上這么一句告知：“在練習(xí)時(shí)同學(xué)們根據(jù)自己的身體狀況掌握運(yùn)動(dòng)量，跑不動(dòng)不要拼命，可以用走代替”。學(xué)生在這種所謂寬松的氛圍中上體育課，他們的體質(zhì)怎么會(huì)不下降呢？（八）現(xiàn)在的學(xué)生在家都是一、二個(gè)子女，家長(zhǎng)全部的心血都放在了子女的學(xué)習(xí)上。大部分學(xué)生是上學(xué)送，放學(xué)接，節(jié)假日還要請(qǐng)家教。有些家長(zhǎng)忙于工作對(duì)子女管得少，使這些學(xué)生一有時(shí)間就泡網(wǎng)吧。大部分學(xué)生在學(xué)校除了上課還是上課，根本就沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間。（九）高考指揮棒的影響，由于社會(huì)上對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是升學(xué)率。這就迫使各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校的校長(zhǎng)不得