美麗的小興安嶺公開課

1、上饒縣第三小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案主備人：章靜宇審核人：審批人：授課人：班級(jí)：六學(xué)案編號(hào):課題23、美麗的小興安嶺教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、大中小板卡要素組合+平臺(tái)互動(dòng)課時(shí)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)授課時(shí)間2017年10月24日教學(xué)重點(diǎn)【知識(shí)與技能目標(biāo)】學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字。了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)【過程與方法】理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。I【情感態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛，樹立保護(hù)森林的意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)壯麗山河的思想情感。啟發(fā)法、品讀

2、重點(diǎn)詞句、合作探究法、情感熏陶法檢測(cè)內(nèi)容提要（教師導(dǎo)學(xué)）時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)&方法&策略（學(xué)生探究）評(píng)價(jià)與反思2前測(cè)：一、情景導(dǎo)入目標(biāo)定向1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里??？（生回答）2、看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！5（看、聽、講、想+靜）二、學(xué)案引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)10（時(shí)間順序）1、生自由讀25段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看岀來的？）3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)？中測(cè)：三、合作探究交流展示1.小組合作學(xué)習(xí)小興安嶺的四季。（一）學(xué)習(xí)小

3、興安嶺夏天10（看、聽、講、想、做+動(dòng)靜轉(zhuǎn)換）（2、）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（3、）指導(dǎo)朗讀：樹木竟然把藍(lán)天封起來？多厲害?。≌l愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（4、）在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎？（圭寸、擋、遮）四、啟發(fā)引導(dǎo)精講點(diǎn)撥（看、聽、講、想+靜）（1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？（2）方法：A都是先寫樹木的變化B再寫小興安嶺的其他景物C每一段都用上了很多的動(dòng)詞5后測(cè)：五、系列訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)5（看、聽、講、想、做+動(dòng)靜轉(zhuǎn)換）1、這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢？2、小興安

4、嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們喜歡小興安嶺嗎？，選岀你們最喜歡的一段，來讀一讀，等一下我們來個(gè)朗讀比賽。教學(xué)方法六、回扣目標(biāo)總結(jié)反思小興安嶺是一座美麗的花園，也是一座巨大的寶庫。小興安嶺是我們祖國(guó)的一部分，是一座美麗的大花園，也是巨大的寶庫。我們要去愛護(hù)它，保護(hù)它。5請(qǐng)同學(xué)們模仿這種寫作方法，來寫一下自己家鄉(xiāng)的景物特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)下節(jié)課自主學(xué)習(xí)卡說明&注釋&總評(píng)（復(fù)案、補(bǔ)案）【注釋】1.反思與評(píng)價(jià)1針對(duì)“內(nèi)容提要”；2.反思與評(píng)價(jià)2針對(duì)“關(guān)鍵項(xiàng)&方法&策略”（教學(xué)方法、教學(xué)策略與操作要點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化次數(shù)，要素組合，交流、討論發(fā)表意見，檢測(cè)提問、教師巡視指導(dǎo)等）；3.說